教師培訓(xùn)總結(jié)講話稿2023年范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師培訓(xùn)?總結(jié)講話?稿202?3年范文?尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位教?師：大?家好!?為了進(jìn)一?步提高教?師駕馭課?堂教學(xué)的?能力與程?度，適應(yīng)?新形勢(shì)下?教育改革?與發(fā)展的?需要，教?育局組織?了骨干教?師培訓(xùn)，?在這短短?的幾天里?，我與來(lái)?自不同中?心學(xué)校、?不同年齡?段的同行?們坐在寬?敞明亮的?教室里一?起討論交?換，仿佛?又回到了?二十幾年?前的學(xué)生?時(shí)期。授?課老師們?以鮮活的?實(shí)例、豐?盛的知識(shí)?以及精湛?的理論論?述，給了?我強(qiáng)烈的?沾染與深?深的理論?引領(lǐng)，在?一次次的?感悟中更?進(jìn)一步了?解和控制?了新課改?的發(fā)展方?向和目的?，并反思?了以往工?作中的不?足，拓寬?了學(xué)習(xí)的?視野，更?新了教育?觀念?，F(xiàn)?談?wù)勎业?學(xué)習(xí)心得?。一、?增強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)?教師素?有“塑造?人類靈魂?的工程師?”之美譽(yù)?。在對(duì)靈?魂塑造的?過(guò)程中，?教師既要?有比較廣?博的知識(shí)?，更要有?崇高的道?德和崇高?的精力境?界。教師?應(yīng)當(dāng)成為?學(xué)生的榜?樣，成為?學(xué)生的良?師益友，?成為全社?會(huì)文明的?楷模。為?此，教師?要時(shí)刻謹(jǐn)?記不斷提?高自身的?道德修養(yǎng)?，展示自?身的人格?魅力。教?育家蘇霍?姆林斯基?說(shuō)過(guò)：“?教師的人?格是進(jìn)行?教育的基?石?！庇?此可見(jiàn)，?教師的職?業(yè)道德關(guān)?系到青少?年一代的?確健康成?長(zhǎng)，關(guān)系?到祖國(guó)的?未來(lái)。所?以，作為?教師的我?們務(wù)必不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取?，鍛煉自?己的道德?修養(yǎng)，敬?崗敬業(yè)，?做一個(gè)名?副其實(shí)的?人類靈魂?的工程師?。二、?豐盛的培?訓(xùn)內(nèi)容?這次培訓(xùn)?授課老師?傾瀉了很?多心血，?他們根據(jù)?要求精心?籌備，毫?無(wú)保留地?把他們的?所知傳授?給我們。?這次培訓(xùn)?，我們聽(tīng)?得津津有?味，受益?匪淺。在?學(xué)習(xí)我們?知道了“?什么是有?效的教學(xué)?”、“教?學(xué)，如何?有效”等?等。我們?又進(jìn)行了?案例現(xiàn)場(chǎng)?研討、寫?教學(xué)設(shè)計(jì)?、案例現(xiàn)?場(chǎng)研討、?寫教學(xué)設(shè)?計(jì)、觀看?觀摩錄像?課，且認(rèn)?真寫評(píng)課?稿等。學(xué)?員們除了?認(rèn)真完成?老師布置?的各種作?業(yè)外，還?以小組為?單位進(jìn)行?討論、發(fā)?言，接著?在班上輪?流發(fā)言。?培訓(xùn)內(nèi)容?雖然很多?，但結(jié)合?培訓(xùn)內(nèi)容?重新審視?自己，我?發(fā)現(xiàn)了自?身的許多?不足，一?路走下來(lái)?，填補(bǔ)了?我平時(shí)教?學(xué)中的很?多“漏洞?”。三?、勞碌而?充實(shí)的每?天培訓(xùn)?期間，我?們每天上?、下午到?學(xué)校聽(tīng)課?，放學(xué)后?在家完成?相關(guān)作業(yè)?。雖然日?子過(guò)得很?勞碌，但?是每位老?師的學(xué)習(xí)?的熱情以?及認(rèn)真研?究的精力?帶給我一?種動(dòng)力。?我們最開(kāi)?心的事就?是坐在教?室里分組?討論，遇?到問(wèn)題大?家互相交?換。老師?們做好作?業(yè)后又發(fā)?表在各自?的博客里?，讓大家?共同分享?。這讓我?體會(huì)到了?全體老師?們儼然一?個(gè)溫暖而?奮進(jìn)的大?家庭。?四、培訓(xùn)?激勵(lì)著我?培訓(xùn)雖?然已經(jīng)結(jié)?束，可是?留給我的?思考卻沒(méi)?有那么快?就停滯，?我知道在?激烈的職?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和?沉重的工?作壓力下?，我必須?以良好的?心態(tài)看待?工作中的?困難和挫?折，努力?學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，用?一個(gè)教師?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己?。教育是?全社會(huì)的?大事，但?重?fù)?dān)重要?落在教師?身上。時(shí)?期在變，?對(duì)人才的?要求也在?變，教師?必須認(rèn)清?終身學(xué)習(xí)?對(duì)自身成?長(zhǎng)和發(fā)展?的重要性?，自覺(jué)地?建立終身?學(xué)習(xí)的觀?點(diǎn)，不斷?地提高自?身的素質(zhì)?，以適應(yīng)?現(xiàn)代的教?育需要。?為此，我?還應(yīng)增強(qiáng)?長(zhǎng)期學(xué)習(xí)?。雖然我?已人到中?年，魄力?比不上年?青人，但?我有充分?的信念，?只要肯努?力，信任?以后再大?的困難都?能夠克服?的。愛(ài)我?的職業(yè)，?愛(ài)我的學(xué)?生，這是?我最大的?目的。?這次培訓(xùn)?，對(duì)我來(lái)?說(shuō)，是一?次難忘的?充電機(jī)遇?。教師?培訓(xùn)總結(jié)?講話稿2?023年?范文（二?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?教師：?大家好!?這次我?們開(kāi)展了?為期一星?期的培訓(xùn)?，這次培?訓(xùn)讓我在?各個(gè)方面?都有了很?明顯的成?長(zhǎng)。我之?前的教學(xué)?都是比較?盲目的，?一味地把?自己腦海?中的知識(shí)?塞到學(xué)生?們的腦袋?了，這樣?做的效率?無(wú)疑是非?常低的。?大概也正?是因?yàn)檫@?樣，所以?我上課時(shí)?班上的同?學(xué)們總是?死氣沉沉?的，但這?次培訓(xùn)后?，我覺(jué)得?可以嘗試?改變下自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?我的課堂?上是比較?沉悶的，?我與班上?那些學(xué)生?的交流，?都是課本?上的那些?內(nèi)容，我?以前覺(jué)得?課堂上也?只要有這?些東西就?足夠了。?但我看了?培訓(xùn)的那?些老師后?發(fā)現(xiàn)他的?教學(xué)與我?的完全不?一樣，他?的采取了?很多和學(xué)?生互動(dòng)的?方式，大?大的調(diào)動(dòng)?了同學(xué)們?的積極性?，他更多?的是讓同?學(xué)們自主?的去學(xué)習(xí)?。這樣的?教學(xué)效果?也十分的?顯著，同?學(xué)們很快?就吸納了?那些新的?知識(shí)，并?且每一個(gè)?人都面帶?笑容，看?上去學(xué)的?很開(kāi)心的?樣子，這?樣的一幕?對(duì)古板的?我來(lái)說(shuō)有?著不小的?沖擊，使?得我開(kāi)始?反思自己?的不足。?除開(kāi)我?自身的教?學(xué)能力外?，在管教?學(xué)生這方?面我也需?要好好的?提升自己?，在課堂?上，對(duì)于?那些思維?活躍的人?我給予了?一些厚望?。但班上?總有幾個(gè)?雖然很聰?明但就是?非常調(diào)皮?，不愿意?把心思花?在學(xué)習(xí)上?的人，對(duì)?于這樣的?學(xué)生我通?常都會(huì)給?予批評(píng)。?在我的想?法里，我?是對(duì)你有?期望所以?我才批評(píng)?你的，但?后來(lái)我才?意識(shí)到，?在學(xué)生的?眼里，我?是對(duì)他不?滿意，不?喜歡他才?批評(píng)他的?。這時(shí)我?才明白，?就算抱著?好的想法?去做一些?事，但站?在不同的?角度，看?到的就完?全不一樣?，在平時(shí)?要多和同?學(xué)交流，?多鼓勵(lì)班?級(jí)里的學(xué)?生，讓他?們知道你?心里的想?法。作?為一名老?師，我們?還要時(shí)刻?注意著自?己的行為?，由于我?教學(xué)不久?，所以在?我的腦海?里，那些?小學(xué)生與?我的差別?就只在于?年齡而已?。但是這?次培訓(xùn)后?我才知道?，原來(lái)小?學(xué)生由于?各方面發(fā)?育還不夠?完善，對(duì)?于這世界?的認(rèn)知也?不太夠，?所以他們?經(jīng)常會(huì)去?模仿大人?的行為。?而與他?們接觸的?最多的大?人，除了?父母就是?老師了。?小學(xué)生的?判斷能力?不足，不?太清楚哪?些習(xí)慣是?好的，哪?些習(xí)慣是?壞的，他?們會(huì)一并?學(xué)來(lái)，所?以身為老?師的文明?平時(shí)要多?加注意自?己的一言?一行，規(guī)?范自己的?行為。這?次的培訓(xùn)?讓我學(xué)到?了很多，?讓我認(rèn)識(shí)?到自己還?有很多的?不足，以?后我也會(huì)?繼續(xù)去學(xué)?習(xí)，完善?自己的各?方面能力?。教師?培訓(xùn)總結(jié)?講話稿2?023年?范文（三?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?教師們：?你們好?：大學(xué)?畢業(yè)后，?周圍的人?慢慢的都?找到了心?儀的工作?，然而我?還是毫無(wú)?目標(biāo)，突?發(fā)奇想之?下，我想?到了老師?，于是我?打算去成?為一名老?師，我選?擇了一所?離我家不?是很遠(yuǎn)的?學(xué)校，成?為那家學(xué)?校的一名?老師。?在成為一?名正式的?老師之前?，我需要?經(jīng)過(guò)了一?段時(shí)間的?培訓(xùn)，這?次的培訓(xùn)?讓我學(xué)到?了很多的?東西，這?份工作遠(yuǎn)?遠(yuǎn)沒(méi)有我?想象中的?輕松。小?學(xué)的課程?是屬于比?較輕松的?，難就難?在孩子們?的管理上?，他們不?清楚什么?能做什么?不能做，?尤其是低?年級(jí)的學(xué)?生，需要?老師一點(diǎn)?一點(diǎn)的去?帶領(lǐng)他們?，這對(duì)我?自己也是?個(gè)很大的?挑戰(zhàn)。?經(jīng)過(guò)這次?的培訓(xùn)，?我對(duì)于我?所教的課?程，也有?了一個(gè)清?晰的認(rèn)知?，有了一?套系統(tǒng)性?的方法。?在上課的?時(shí)候，很?多學(xué)生的?積極性不?強(qiáng)，幾乎?沒(méi)什么人?舉手回答?問(wèn)題，為?了解決這?個(gè)問(wèn)題，?我請(qǐng)教了?不少的老?師，他們?給了我很?多的幫助?，告訴我?了一些技?巧和方法?，對(duì)于我?一而再再?而三的提?問(wèn)沒(méi)有絲?毫的不耐?煩，在這?一方面，?我真的十?分感謝他?們。這?次的培訓(xùn)?讓我對(duì)未?來(lái)的教師?路信心十?足，但是?我知道自?己還有很?多的不足?，需要在?之后的教?學(xué)中一點(diǎn)?一點(diǎn)的改?進(jìn)。我還?遇上了幾?個(gè)很難的?問(wèn)題，一?個(gè)班上的?學(xué)生，學(xué)?習(xí)成績(jī)的?差距居然?如此之大?，學(xué)生與?學(xué)生之間?出現(xiàn)了嚴(yán)?重的分層?現(xiàn)象，有?的人分?jǐn)?shù)?很高，有?的人分?jǐn)?shù)?則很低。?面對(duì)這種?情況我們?的教學(xué)就?變得有些?難以抉擇?，因?yàn)槲?們無(wú)法顧?全雙方，?把教學(xué)重?心放在學(xué)?習(xí)好的學(xué)?生上時(shí)，?就必然會(huì)?忽略那些?學(xué)習(xí)成績(jī)?差的人身?上，把教?學(xué)重心放?在學(xué)習(xí)成?績(jī)差的人?身上，就?必然會(huì)拖?慢那些好?學(xué)生的腳?步。這個(gè)?問(wèn)題我問(wèn)?過(guò)不少的?老師，但?始終沒(méi)有?得到一個(gè)?令人滿意?的答案。?作為一?名教師，?除了授課?之外，我?們還要以?身作則，?給那些學(xué)?生們樹立?一個(gè)好的?榜樣。小?學(xué)生一般?是不會(huì)有?著明確的?