《愛(ài)蓮說(shuō)》同步練習(xí)

《愛(ài)蓮說(shuō)》+同步練習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》+同步練習(xí)/《愛(ài)蓮說(shuō)》+同步練習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》同步練習(xí)一理解。本文寫(xiě)了幾栽花主要寫(xiě)哪一種哪些句子是直接描繪與贊嘆蓮花的頻頻朗讀描繪與贊嘆蓮花的語(yǔ)句，談?wù)勛髡呖赡芤庠谫潎@如何的質(zhì)量二.默讀，解說(shuō)以下加橫線詞語(yǔ)的意思。1.可愛(ài)者甚蕃（）2.出淤泥而不染（）3.香遠(yuǎn)益清（）4.亭亭凈植（）5.濯清漣而不妖（）（）6.不行褻玩焉（）7.陶后鮮有聞（）8.同予者何人（）9.宜乎眾矣（）三.背誦，感覺(jué)作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對(duì)俗氣世態(tài)的嘆息。迅速工整地默寫(xiě)直接描繪與贊嘆蓮花的文字。依據(jù)課文，談?wù)勛髡咝哪恐械木討?yīng)擁有哪些美好的質(zhì)量？“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”嘲諷當(dāng)時(shí)如何的世態(tài)？四、默寫(xiě)1、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫(xiě)蓮花質(zhì)量的名句是2、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子通暢事理，行為方正，因此美譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是。3、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉，又有隆重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是5、文章的要旨句是6、集中表現(xiàn)蓮高潔質(zhì)量的句子是五．填空1、本文的作者是

，

代道州人，

家.2、本文運(yùn)用

寫(xiě)法，作者所托“物”是指

，所言的的志是。3、作者寫(xiě)蓮的過(guò)程中，又寫(xiě)了菊、牡丹等花，這類(lèi)寫(xiě)法叫，這樣寫(xiě)的作用是，本文寫(xiě)“蓮”的質(zhì)量，用作正面映托,用作反面映托。4、“陶后鮮有聞”中的“陶”是指我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)是一篇文是5、寫(xiě)出你喜愛(ài)的一栽花，并說(shuō)明喜愛(ài)的原由?；牵合矏?ài)的原由是：六、翻譯以下句子1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。3、陶后鮮有聞4、中通外直，不蔓不枝5、蓮之愛(ài)，同予者何人，牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。.課文閱讀水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明偏愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之榮華者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。解說(shuō)句中加橫線的詞。①自李唐來(lái)（）②不蔓不枝（）③可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉（）④可愛(ài)者甚蕃（）⑤予謂菊，花之隱逸者也（）⑥宜乎眾矣（）2.選出加點(diǎn)詞詞義不一樣的一項(xiàng)（）A．何：同予者何人何陋之有B．可：可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉能夠調(diào)素琴C．獨(dú)：晉陶淵明偏愛(ài)菊予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染D．之：水陸草木之花蓮之愛(ài)3.下邊剖析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通暢事理，行為方正。B．“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。C．“可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉”比喻君子不行能遇到大部分人的理解。D．“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗狼狽為奸，又不高慢自夸.4．簡(jiǎn)答。①比喻君子