教師傳幫帶實施方案

教師傳幫帶實施方案教師傳幫帶實施方案【篇一：教師傳幫帶工作計劃】教師傳幫帶工作計劃甘溪中學(xué)張青青一、指導(dǎo)思想經(jīng)過培訓(xùn)，使作為新教師我深入鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確教育觀念和新課程理念，提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為未來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們依照上級關(guān)于部門新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本年新教師培訓(xùn)計劃。二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，深入鞏固新教師專業(yè)思想，具備良好道德素養(yǎng)，能熱愛本職員作，熱愛學(xué)生。2、初步掌握學(xué)科教學(xué)常規(guī)和技能，了解學(xué)科業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻認(rèn)識，并能利用到實際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提升教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、重點(diǎn)工作1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德涵養(yǎng)是教師立身立教之本。所以，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合本身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)成自修、自思、自我提升目標(biāo)。2、抓考評，促提升。對新教師實施考評制，采取學(xué)期考評與年考評相結(jié)合，學(xué)生考評、同行考評與領(lǐng)導(dǎo)考評相結(jié)合，定性考評與定量考評相結(jié)合方式進(jìn)行，考評結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)主要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，提升課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師課最少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強(qiáng)化當(dāng)代信息技術(shù)培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不停豐富新教師課改、科研理論水平，并依照本身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實踐，及時總結(jié)，愈加好地成長。五、詳細(xì)方法1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：何天湖組員：張青青2、組建新教師參加培訓(xùn)。依照計劃定時開展培訓(xùn)活動，做好統(tǒng)計與考評。3、采取“青藍(lán)之約”師徒接正確傳統(tǒng)方式經(jīng)過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師傳幫帶作用，使新教師盡快成長。篇二：老教師傳幫帶工作計劃老教師傳幫帶工作計劃孫雪花依照校情，新老師居多特點(diǎn)，本年學(xué)校制訂了以老帶新制度，來提升我校教師隊伍素質(zhì)，我作為相對較老老師也對應(yīng)率領(lǐng)了一位新老師為此，制訂‘老帶新’教師培養(yǎng)工作計劃以下：一、堅持實施集體備課制度經(jīng)過實施集體備課，能夠使新教師愈加好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整備課教案。每七天二下午進(jìn)行。二、不定時進(jìn)行新老教師雙向聽課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師經(jīng)過聽老教師講課，尤其是教學(xué)名師講課，將學(xué)到老教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)格調(diào)。老教師在聽課過程中，能夠及時發(fā)覺新教師教學(xué)中存在不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師成長。三、開展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，尤其是總結(jié)教學(xué)法心得體會，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年教師本身不足，在老教師指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不停提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，愈加好地完成教學(xué)工作。五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對新教師教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長久保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師教學(xué)效果進(jìn)行評定，使得新教師能直觀看到成長過程。汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)9月篇三：骨干教師傳幫帶工作計劃傳幫帶工作計劃（—第一學(xué)期）為全方面落實落實縣教育工作會議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富骨干教師能將自己教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不停提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提升。（一）指導(dǎo)教師三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師，要與其它教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納他人善意批評，在互動中不停豐富自己。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。1、指導(dǎo)教師制訂工作計劃。2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材了解。3、要求老師們制訂課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生起點(diǎn)能力，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。4、開放自己課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作各個步驟、傳授自己工作心得及經(jīng)驗。5、每學(xué)期最少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。（二）被指導(dǎo)教師要求1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時請教2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時反思。3、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不停改進(jìn)教學(xué)工作。4、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師指導(dǎo)并及時統(tǒng)計、整理，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見。（三）實施方案1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤統(tǒng)計、多反思習(xí)慣。2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。從課前學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)覺問題，及時處理。在課中要注意抓好課堂教學(xué)各個步驟，，注意教學(xué)難點(diǎn)突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參加教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)乩煤献?、自主、探究教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)計不一樣教學(xué)方法利用，在課后多進(jìn)行思索，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提升。主動參加說課活動，充分感受成長體驗及成功喜悅，盡快提升教育科研能力，形成各自教育教學(xué)特色。4、因為教學(xué)條件不停改進(jìn)，教師們教學(xué)觀念也在不停更新，教師們學(xué)習(xí)路徑也在不停增加，為了拓寬教師們視野，掌握書本外更豐富知識，以備教學(xué)需要，要促使被指導(dǎo)教師利用當(dāng)代教育技術(shù)。6、率領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們教學(xué)實踐中，出現(xiàn)各種問題都能夠作為課題進(jìn)行研究。（四）傳幫帶關(guān)系吳永金——吳圣芳我相信，經(jīng)過我們互幫、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短，我們教學(xué)工作一定會不停提升。我們教師隊伍也一定會煥發(fā)出新生命力。篇四：青年教師“傳幫帶”工作計劃1中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)青年教師傳幫帶計劃從怎樣鉆研教材，研究教法，怎樣編寫教案，制訂學(xué)期講課計劃，怎樣搜集使用教參材料，怎樣進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)，使幫扶教師教案規(guī)范化，突出學(xué)期講課計劃實踐性教學(xué)步驟，表現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，使教師學(xué)會科學(xué)對教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并統(tǒng)計以教案之中。（二）課堂教學(xué)與管理在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件處理等方面加以指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)，使幫扶教師課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律通常要求，突出實用技能培養(yǎng)，切實提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋經(jīng)過指導(dǎo)，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反應(yīng)出來“共性”與“個性”問題，學(xué)會搜集使用來自學(xué)生對教學(xué)反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。（四）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)及應(yīng)用經(jīng)過指導(dǎo)，要使幫扶教師掌握基本教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面理論。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會分析、處理和思索實際教學(xué)過程中出現(xiàn)問題，把理論與實踐緊密結(jié)合起來，提升幫扶教師理論水平與實踐能力。五、指導(dǎo)方案（一）、“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期指導(dǎo)時間不少于10個小時。（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相同問題，能夠加強(qiáng)同相關(guān)教師聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。（三）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全方面寫出總結(jié)；被指導(dǎo)對應(yīng)地寫出心得體會。（四）、主動堅持聽指導(dǎo)教師常規(guī)教學(xué)課，在實踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（五）、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行全方面點(diǎn)評。六、指導(dǎo)目標(biāo)經(jīng)過傳幫帶活動，深入加緊青年教師成長，促進(jìn)教育教學(xué)水平提升。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提升課堂教學(xué)效率。同時不停加強(qiáng)教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)和利用，提升利用當(dāng)代教育技術(shù)能力，不停探索，實現(xiàn)本身專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。篇五：新老教師傳幫帶工作計劃新老教師傳幫帶工作計劃黃楊中學(xué)馬廷容本年本著自愿結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，我與本組林老師“結(jié)對子、一幫一”。希望經(jīng)過在教學(xué)、教研和教改中交流和合作，達(dá)成共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提升目標(biāo)，從而深入提升自己教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，我們擬制訂以下工作計劃：工作目標(biāo)：在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”理念，在互幫互助學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們共同努力下，不停提升我們教育科研水平，愈加好勝任教育教學(xué)工作。詳細(xì)方法：（一）師德方面：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。誰不珍愛自己崗位，誰就不能干好自己工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要勇于爭先創(chuàng)優(yōu)，當(dāng)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時重視學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新教學(xué)思緒，從而提升教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們教育事業(yè)是一個團(tuán)體事業(yè)，在詳細(xì)教學(xué)過程中，我們將努力營造一個良好合作氣氛，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起處理。（二）教育教學(xué)方面在日常教育教學(xué)中，我們將經(jīng)過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式活動，共同探討、研究教學(xué)中碰到問題，尋找處理問題方法，不停改進(jìn)與完善本身課堂教學(xué)方式，從而不停提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新理念。我們將經(jīng)過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新素質(zhì)結(jié)構(gòu)接收新一輪課程改革浪潮“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力原因，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人過程。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式改革是此次課改關(guān)鍵之一。不會學(xué)習(xí)人將是二十一世紀(jì)新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、處理問題、掌握方法過程。新課程向傳統(tǒng)教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高神壇，由居高臨下權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)搭檔、學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光點(diǎn)或迷惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸收教訓(xùn)，從而不停改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次學(xué)生進(jìn)行對應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次學(xué)生需求，同時加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。（三）、本身素質(zhì)方面在工作同時，要提升自己本身素質(zhì)。不停提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平。1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對子教師要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活一部分。2、多反思。自我反思是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)基本路徑。在今后工作中，教學(xué)后要對自己教學(xué)行為，學(xué)生活動方式，教學(xué)目標(biāo)確實定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己經(jīng)過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。3、多琢磨。繼續(xù)落實賞識教育，以構(gòu)建良好師生關(guān)系。經(jīng)過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己價值，從而促進(jìn)師生、生生之間感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能愈加好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理方法，努力形成主動向上班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不停進(jìn)步。【篇二：學(xué)校傳幫帶活動實施方案】隆堯縣蓮子中學(xué)-“老帶新、互幫互學(xué)”活動實施方案為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師示范和輻射作用，促進(jìn)教師間業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間相互學(xué)習(xí)，提升學(xué)校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”教師專業(yè)成長工作機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開展“老帶新、互幫互學(xué)”活動，詳細(xì)方案以下：一、指導(dǎo)思想以十八大為主要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“老帶新、互幫互學(xué)”活動，促使一批新教師快速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)“老帶新、互幫互學(xué)”活動中，指導(dǎo)關(guān)系確實立遵照自愿與學(xué)校安排相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。經(jīng)過活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭取早日成為有特色學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。三、活動內(nèi)容“老帶新、互幫互學(xué)”活動是在教育教學(xué)實踐中經(jīng)過老教師對新教師詳細(xì)指導(dǎo)、幫助進(jìn)行，老教師要在以下很多方面對年青教師指導(dǎo)幫助并達(dá)成對應(yīng)目標(biāo)要求：（一）思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面經(jīng)過老教師言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識、了解義務(wù)教育特征及其規(guī)律、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革方向。三是要使年青樹立服務(wù)意識，不停增強(qiáng)教書育人責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面宣傳教育。（二）備課表現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并統(tǒng)計在教案之中。（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件處理、語言表示能力、試驗操作能力等教學(xué)基本功訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)，要使年青教師課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律通常要求，突出實用技能培養(yǎng)，學(xué)生反應(yīng)良好。（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋經(jīng)過指導(dǎo)，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反應(yīng)出來“共性”與“個性”問題，學(xué)會搜集使用來自學(xué)生對教學(xué)反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。（五）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)及應(yīng)用經(jīng)過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年青教師掌握基本教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面理論。要求有讀書心得。四、活動要求1、幫扶教師：（1）全方面關(guān)心受幫扶教師工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)絡(luò)，了解受幫扶教師日常工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期指導(dǎo)時間不少于20個小時。（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確教育思想和當(dāng)代教育理念。（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。（4）每個月聽受幫扶教師課不少于兩節(jié)并認(rèn)真統(tǒng)計，按照一節(jié)好課評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量論文或指導(dǎo)完成一個課件制作。（7）每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。2、受幫扶教師：（1）在幫扶教師指導(dǎo)下，對本身教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提升方向與成長目標(biāo)。（2）每學(xué)期在幫扶教師指導(dǎo)下，認(rèn)真制訂結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃，并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動討教，各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好統(tǒng)計。（4）主動聽幫扶教師課，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真統(tǒng)計，并寫出體會。學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計上交備查。（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己思想、學(xué)習(xí)和工作，主動參加各級各類競賽活動。。（7）平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。五、指導(dǎo)效果評定經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好取得成績、體會、經(jīng)驗與不足。六、管理與考評1、督