我國高校競技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究

張志華創(chuàng)作體育學(xué)著作我國高校競技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究01內(nèi)容簡介作品思想創(chuàng)作背景作者簡介目錄030204基本信息《我國高校競技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》是張志華創(chuàng)作的體育學(xué)著作，首次出版于2015年1月。該書以高校競技體育人才培養(yǎng)為核心，從科學(xué)發(fā)展觀的視角重新審視了中國高校競技體育人才培養(yǎng)的歷程。該書指出，只有堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)途徑等方面全方位實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，高校的體育人才培養(yǎng)才能取得實(shí)效。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介該書通過對中美高校管理組織機(jī)構(gòu)、高校競技體育人才培養(yǎng)發(fā)展歷程進(jìn)行分析，對中美高校競技體育人才培養(yǎng)過程中涉及的人力資源、內(nèi)外環(huán)境、管理體制和機(jī)制及其培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行研究，對高校競技體育人才培養(yǎng)典型的“體教結(jié)合模式”“一條龍模式”“校企結(jié)合模式”等進(jìn)行剖析，構(gòu)建出適合中國高校競技體育人才培養(yǎng)的“高?；囟嘣蹦Ｊ?。

創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景競技體育人才培養(yǎng)是競技體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，備受體育界人士。當(dāng)代世界高水平競技體育人才培養(yǎng)的主旋律是高校體育與競技體育的融合。在高校組織運(yùn)動隊(duì)既可以促進(jìn)高校體育協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展，又能將體育資源與教育資源有機(jī)結(jié)合，全面提高高校競技體育人才的綜合素質(zhì)?；诖?，《我國高校競技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》對這一主題展開了研究。

作品思想作品思想該書重要觀點(diǎn)有：①中國高校競技體育人才培養(yǎng)的發(fā)展經(jīng)過了醞釀與初創(chuàng)階段、探索發(fā)展階段、全面發(fā)展改革階段。縱觀中國高校競技體育人才培養(yǎng)顯示出不均衡發(fā)展的態(tài)勢，如同中國教育和體育的發(fā)展不均衡一樣。中國具備培養(yǎng)高水平運(yùn)動員資格的高校數(shù)量占高?？倲?shù)量的比重較低、面鋪的較寬且分布不均勻，主要集中在除西藏外的較發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)高校。②競技體育人才培養(yǎng)是一個(gè)長期系統(tǒng)的工程，高校是人才培養(yǎng)“鏈”的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是競技體育與高等教育好的“結(jié)合點(diǎn)”。高校雖然有著豐富的各種軟硬件資源，有利于競技體育人才的培養(yǎng)，但中國高校競技體育人才的培養(yǎng)仍處于以體育系統(tǒng)為主、教育系統(tǒng)和其他社會團(tuán)體共存的多元化發(fā)展趨勢格局，這種以高校為主的培養(yǎng)格局還不能獨(dú)立承擔(dān)起培養(yǎng)國家優(yōu)秀競技體育人才的重任。③以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建“體教結(jié)合”高校高水平競技體育人才培養(yǎng)新體系的指導(dǎo)思想，亦是中國高校競技體育發(fā)展必須遵循的理念。只有將高校和體育部門的優(yōu)勢資源有機(jī)結(jié)合，在充分發(fā)揮高校的教育、科技優(yōu)勢和綜合實(shí)力的基礎(chǔ)上，合理利用體育競技訓(xùn)練的有形資源和無形資源，才能培養(yǎng)出能夠滿足國家競技體育發(fā)展所需的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的競技人才。作者簡介作者簡介張志華，1975年3月生，博士，碩士生導(dǎo)師，球國際級裁判。就職于北京化工大