做紙橋?qū)懻f明文5篇

做紙橋?qū)懻f明文5篇做紙橋?qū)懻f明文范文5篇做紙橋?qū)懻f明文1同學(xué)們,你們搭過紙橋嗎?今天,大寶老師帶著我們開展了一次實(shí)踐活動(dòng)——搭紙橋.大寶老師先帶我們討論了一些關(guān)于紙的用處,漸漸地又繞入了主題:〝你們誰能用一張白紙搭成橋,并載起我的手機(jī)''車〃？我的手機(jī)有200g,誰能成功我就給他那個(gè)小組加分.〞（噢,對了,忘記說每次上課積分最多的小組可獲得快樂幣.）同學(xué)們聽了,紛紛七嘴八舌的議論起來:〝可以用四個(gè)文具盒一個(gè)壓著一個(gè)〃……''現(xiàn)在我給每一小桌發(fā)一張白紙可以四人做實(shí)驗(yàn),開始!〃一聲令下,大家都開始實(shí)踐了.''這樣,這樣……〃大家的想法不一,有的拿文具盒壓著;有的直接放在''橋墩〃上;有的……〝好!現(xiàn)在誰先上來試一下?〞大寶老師眼睛瞇成一條縫笑著說.〝我先!〞一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說著上去了.只見他把兩個(gè)文具盒各壓在紙的兩旁.〝好,現(xiàn)在是我們見證奇跡的時(shí)刻了!〞大寶老師輕輕地把手機(jī)放了上去.〝當(dāng)〞的一聲,唉!果然不出我所料,失敗了!''哈哈……〃咦?怎么回事?我正思疑著一一哦!原來是大寶老師的手機(jī)''車〃不小心把一旁無辜的粉筆盒打翻了.這不是重點(diǎn),而是粉筆盒為了報(bào)復(fù)大寶老師的手機(jī)〝車〞,專心給它（手機(jī)〝車〞）抹上了粉筆攻擊——灰.這可讓大寶老師哭笑不得.不過這可把我們當(dāng)中的某些同志樂壞了,竟還有人十分大膽——跑上去瞧一瞧,立馬壞笑著邊跑下來邊喊：''你活該!活該……〃那表情,真逗！過了一會(huì),相繼有幾個(gè)同學(xué)成功了,但還不是最正確選擇.這時(shí),大寶老師神秘的說:〝其實(shí)剛剛有人快成功接近簡單答案了——就是把折扇子的第一步做好,就行了,瞧.〞嘿!還真是!沒有擺任何東西,只有一張紙,竟輕易搭起老師的手機(jī)〝車〞.這可令我們大開眼界.下課了,我還沉思在課堂上——這可真有趣,下次還會(huì)有什么好玩意兒呢?想到這兒,我不禁樂出聲來……做紙橋?qū)懻f明文2今天的科學(xué)課上,老師給我們布置了一個(gè)課外作業(yè)——每人回家后動(dòng)手制作一座紙橋.回到家,做好作業(yè)后,我便迫不及待地做了起來.剪刀.雙面膠.透明膠.固體膠齊上陣,還附上了幾張A4紙,材料便全部準(zhǔn)備好了,開工嘍！我先拿出了一張A4紙,把它平均分成了兩份,從左腳亂,不禁〃噗嗤一聲笑了,從我手中把紙拿了過去,熟練地卷了起來.不一會(huì)兒,媽媽就卷好了兩張A4紙,在一旁觀察的我也被媽媽那靈活.熟練的手法給驚呆了,我真是自嘆不如??！我按照媽媽教給我的方法,好不容易地卷好了兩張A4紙,我打算把這四張卷好的A4紙平放著捆扎在一起,用來做橋的橋面.接著,我又把一張A4紙平均分成了四份,卷成了四根較短的紙條,用來做橋墩.做好后,我又用雙面膠把它們緊緊地固定在了一起,一座簡單的橋便完成了.原來,做好一座橋也沒有想象中的那么容易啊,做橋也是需要方法和技巧的呀！做紙橋?qū)懻f明文3今天,在翰林寫作的課堂上,我們要玩一個(gè)〝架紙橋〞的游戲.有的人說要架紙橋,那可小菜一碟,還有的說,啊,架紙橋,聽起來好難??！游戲規(guī)那么是:用桌子兩張當(dāng)橋墩,用老師發(fā)的紙當(dāng)橋面,讓紙橋至少承受往一本書的重量.〝開始架紙橋.〞老師話音剛落,我們手忙腳亂地開始架紙橋.有的同學(xué)折成扇子形的,還有的直接把白紙放了上去,可是方法一個(gè)都不成功.老師說:〝想不想看看我的方法?〞同學(xué)們大聲說:〝想!〞老師折的也是扇子形的,不過比同學(xué)折得更密一些.她折了又折,把扇子形做好了.老師輕輕地把紙放在桌上了,放了一本書,居然沒掉,再放一本,居然還是紋絲不動(dòng),再放一本,我緊張了,在心里說:〝紙橋啊!你可別倒了!〞又成功了,在放第四本時(shí),紙橋倒了,全班一片慘叫聲!在這節(jié)生動(dòng)有趣的課堂中,我知道了,只要?jiǎng)幽X筋,看起來不可能的事也能成功!做紙橋?qū)懻f明文4今天下午,老師拿了幾個(gè)一次性紙杯和一些白紙,對我們說:〝今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)--架紙橋.〞我們聽了都很好奇.游戲規(guī)那么是:先拿兩個(gè)紙杯放在旁邊做橋墩,中間再放一張白紙蓋在紙杯上面,看看能不能承受得一本書的重量.老師話音剛落,同學(xué)們就說:〝這還不簡單啊.〞我們一拿到材料就迫不及待地做了起來.我把紙杯底朝天地放在桌子上,再把一本書放了上去,結(jié)果失敗了,我又來了一次,把書本放了上去,這次沒成功,也沒失敗師又說:〝要不要看我怎么做?〞我們異口同聲地說:〝不要!我們要自己做.〞老師就在旁邊坐下,拿一張紙折了起來.這被方俊杰看到了,我們也像老師一樣把紙來回折,折好后當(dāng)橋面,結(jié)果成功了,最多能放四本書呢!游戲結(jié)束了,我懂得了沒有什么事能難倒我們.做紙橋?qū)懻f明文5在科學(xué)課上,趙老師叫我們作紙橋,下周二就要測紙橋的承重量.一個(gè)設(shè)計(jì)圖,跟成員講解我的想法:〝我們橋面就打橫做,橋的兩邊就加并起來的紙卷,橋面下再形成個(gè)交叉,因?yàn)槿绻谥虚g放法碼,中間就會(huì)凹下去,所以就要形成交叉,形成三角形,三角形具有穩(wěn)定性.〞陳軒言反對說:〝我覺得橋面太過簡單,橋面是最主要的,我回去再做加工.〞,我量了一下,一張A4紙打橫剛好是30厘米,我們就橫著卷,我和陳軒言卷紙的時(shí)候是一點(diǎn)一點(diǎn)卷的,如果卷的很快,那卷出來的紙卷里面不是實(shí)的,這樣就不結(jié)實(shí).莫麗娜和黃曉燕剪的膠布也有技巧,間的時(shí)候,一定要剪平,長度控制到半分米左右.這些工作要很配合,卷好紙以后,一個(gè)人要拿著,如果不拿,就會(huì)松,一