版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件擬制:夏書(shū)博2019.6.28有效的激勵(lì)培訓(xùn)1激勵(lì)重賞之下必有勇夫?有錢(qián)能使鬼推磨?激勵(lì)=獎(jiǎng)金+晉升?財(cái)聚人散,財(cái)散人聚?我們的激勵(lì)單?我們的工資保密制度?激勵(lì)2授課提綱1:激勵(lì)的作用十么是激勵(lì)2:激勵(lì)的原則3:激勵(lì)的類型1:馬斯洛需求層次理論核心理論2:雙因素理論3:期望理論4:激勵(lì)的機(jī)制自我激勵(lì)1、目標(biāo)激勵(lì)法2、暗示激勵(lì)發(fā)3、承諾激勵(lì)發(fā)4、名卷激勵(lì)法授課提綱3什么是激勵(lì)激勵(lì)的定義激勵(lì)有激發(fā)和鼓勵(lì)的意思,是管理過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性,它以組織成員的需要為基點(diǎn),以需求理論為指導(dǎo);激勵(lì)有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)等不同類型。激勵(lì)的作用1、吸引優(yōu)秀的人才到企業(yè)來(lái)2、開(kāi)發(fā)員工的潛在能力,促進(jìn)在職員工充分的發(fā)揮其才能和智慧3、留住優(yōu)秀人才4、造就良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境什么是激勵(lì)4激勵(lì)的原貝1、目標(biāo)結(jié)合原則2、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勱相結(jié)合的原則3、引導(dǎo)性原則4、合理性原則5、明確性原則6、時(shí)效性原則7、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的原則8、按需激勵(lì)原則激勵(lì)的原貝5激勵(lì)的類型不同的激勵(lì)類型對(duì)行為過(guò)程會(huì)產(chǎn)生程度不同的影響,所以激勵(lì)類型的選擇是做好激勵(lì)工作的一項(xiàng)先決條件。1、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)2、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)3、內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)激勵(lì)的類型6案例引導(dǎo)張小姐是一家酒店的銷售主任,能力強(qiáng),熱愛(ài)工作,成績(jī)顯著。今年被派到她喜歡的分公司,升任銷售經(jīng)理,薪水也增加了。但是,近期她工作不但沒(méi)有熱情,甚至還有辭職的念頭為什么升職、加薪反而要辭職呢?經(jīng)了解得知原來(lái),引起張小姐不滿的原因來(lái)自她的上司。她的上司趙總對(duì)張小姐剛到上海工作頗不放心,擔(dān)心她做不好工作,總是安排一些很簡(jiǎn)單的工作,并且在張小姐工作時(shí)也經(jīng)常干預(yù)。張小姐工作能力較強(qiáng),習(xí)慣獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)上司的頻繁干預(yù),張小姐非常不習(xí)慣,并逐漸導(dǎo)致不滿案例引導(dǎo)7請(qǐng)思考:問(wèn)題1:張小姐為什么提升了職位并且增加了薪水卻還要辭職呢,是不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)不夠還是其他的因素?問(wèn)題2:張小姐的上司是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)嗎,他是否真正了解下屬,并給與下屬正確的激勵(lì)?問(wèn)題3:面對(duì)獨(dú)立性比較強(qiáng)的下屬該如何做?請(qǐng)思考:8激勵(lì)失敗的原因使用單一的激勵(lì)方式(加薪、升職)去對(duì)待所有員工,沒(méi)有深入了解不同員工的具體需要而采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。解決辦法1、上下級(jí)溝通2、讓工作更有挑戰(zhàn)3、適當(dāng)授權(quán)激勵(lì)失敗的原因9體現(xiàn)的激勱理論:馬斯洛的需要層次理論亞伯拉罕馬斯洛·(Abrahamh.Maslow1908-1970)美國(guó)心理學(xué)家體現(xiàn)的激勱理論:10有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件11有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件12有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件13有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件14有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件15有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件16有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件17有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件18有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件19有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件20有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件21有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件22有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件23有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件24有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件25有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件26有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件27有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件28有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件29有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件30有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件31有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件32有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件33有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件34有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件35有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件36有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件37有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件38有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件39有效的激勵(lì)培訓(xùn)課件
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 賀州學(xué)院《體育保健學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 賀州學(xué)院《食品添加劑》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 賀州學(xué)院《青少年法律法規(guī)含青少年安全教育》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 賀州學(xué)院《跨文化商務(wù)交際導(dǎo)論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 賀州學(xué)院《國(guó)際貿(mào)易地理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 菏澤學(xué)院《武術(shù)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 菏澤學(xué)院《書(shū)法》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 做南瓜餅教案
- 菏澤學(xué)院《草書(shū)技法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 河南師范大學(xué)《油畫(huà)半身》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 各式模具分類用語(yǔ)中英文對(duì)照
- 質(zhì)量缺陷處理專項(xiàng)施工方案培訓(xùn)資料
- 圍擋結(jié)構(gòu)抗穩(wěn)定性計(jì)算書(shū)
- 打造以學(xué)生為中心的高效課堂教學(xué)改革方案
- 中國(guó)古代手工業(yè)發(fā)展一覽表
- 公司內(nèi)部招標(biāo)工作流程
- 實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)控
- 工程款欠條(模板)
- 應(yīng)用型本科高?;A(chǔ)課程體系教學(xué)改革之設(shè)計(jì)速寫(xiě)課程改革探討
- 福建省高速公路招標(biāo)做法講義
- 地震資料解釋_第七章
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論