《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》生物的生殖和發(fā)育課件

你能說(shuō)出哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物嗎?你能說(shuō)出哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物嗎?什么樣的動(dòng)物被稱為兩棲動(dòng)物?青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等，幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。什么樣的動(dòng)物被稱為兩棲動(dòng)物?青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等，幼體生黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙青蛙在什么季節(jié)鳴叫？鳴叫有什么意義？我有鳴囊，我是雄蛙，我鳴叫是為了尋找伴侶。求偶行為黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙青蛙在什么季節(jié)鳴叫？我有鳴囊，青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程雌雄蛙為什么要抱對(duì)？青蛙是體外受精，抱對(duì)是為了提高受精率雌雄蛙為什么要抱對(duì)？青蛙是體外受精，抱對(duì)是為了提高受精率《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》生物的生殖和發(fā)育課件比較早期蝌蚪成蛙外形特征頭部軀干、四肢、尾比較早期蝌蚪與成蛙形態(tài)的不同點(diǎn)身體分為頭、軀干和尾部，沒(méi)有四肢身體分為頭、軀干和四肢，沒(méi)有尾感覺(jué)器官不發(fā)達(dá)，頭后兩側(cè)有鰓視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)敏銳，無(wú)鰓（有肺），適于陸地上生活通過(guò)軀干和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，適于在水中游動(dòng)后肢強(qiáng)大，前肢短小，適于陸地上跳躍。后肢趾間有蹼，適于在水中游泳比較早期蝌蚪成蛙外形特征頭部軀干、四肢、尾比較早期蝌蚪與《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》生物的生殖和發(fā)育課件課堂小結(jié)兩棲動(dòng)物的生殖兩棲動(dòng)物的發(fā)育有性生殖體外受精卵生變態(tài)發(fā)育課堂小結(jié)兩棲動(dòng)物的生殖有性生殖體外受精卵生變態(tài)發(fā)育兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件在我國(guó)某地一個(gè)林場(chǎng)附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬(wàn)多只青蛙集群遷移。研究表明，這些青蛙是在尋找水源充沛、水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場(chǎng)所?？茖W(xué)家根據(jù)地理學(xué)和生物學(xué)相關(guān)知識(shí)推斷，兩棲動(dòng)物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)錯(cuò)，如下表距今大概的年數(shù)兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r環(huán)境條件3.45億—2.25億年種類繁多，是兩棲動(dòng)物發(fā)展的繁盛時(shí)期氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富2.25億年至今兩棲動(dòng)物走向衰退，種類減少，分布范圍小部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件在我國(guó)某地一個(gè)林場(chǎng)附近的公路上，《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》生物的生殖和發(fā)育課件1995年，美國(guó)明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了畸形蛙：一些蛙有彎曲、殘缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。這引起科學(xué)家的注意。后經(jīng)調(diào)查，在美國(guó)南部、東部、中部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙。從歷史情況看，畸形蛙的比例很低；而在調(diào)查的某些地方，畸形蛙的比例竟高達(dá)96%。在外形畸形的同時(shí)，這些蛙的生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常常也有嚴(yán)重缺陷，很少能活過(guò)其出生后的第一個(gè)冬天。2010年，有些科學(xué)家認(rèn)為，近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲的感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數(shù)量。兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件1995年，美國(guó)明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了畸形蛙1、上述事例說(shuō)明，環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？環(huán)境的變遷破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使兩棲動(dòng)物不能正常進(jìn)行生殖活動(dòng)，同時(shí)環(huán)境變遷還影響了兩棲動(dòng)物正常的發(fā)育，最終導(dǎo)致兩棲動(dòng)物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。1、上述事例說(shuō)明，環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？環(huán)境2、某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，水被污染后，其中影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)或者其它生物（如寄生蟲）的數(shù)量增加。2、某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由3、環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說(shuō)明這兩種因素之間有什么關(guān)系？非生物因素會(huì)影響生物的生活和分布，生活在同一環(huán)境中生物也可能影響其他生物的生活和分布。3、環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說(shuō)明這兩種因4、從上述事實(shí)中你受到哪些啟示？生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，因此生物對(duì)環(huán)境有一定的適應(yīng)能力，但是這種能力是有限的，一旦環(huán)境的變化超出了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，生物的生活和分布就會(huì)受到影響。4、從上述事實(shí)中你受到哪些啟示？生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去你知道嗎？你知道嗎？1、剛孵出的小蝌蚪不會(huì)取食，經(jīng)常吸附在卵殼或水草上，靠殘存的卵黃獲得營(yíng)養(yǎng)，2～3天后才開(kāi)始吃藻類和水蚤等。2、蝌蚪在發(fā)育的過(guò)程中，隨著四肢的逐漸長(zhǎng)出，尾部也逐漸消失。經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的這種發(fā)育現(xiàn)象是受基因（遺傳物質(zhì)）控制的，就好像是按照編好的“程序”使蝌蚪尾部細(xì)胞死亡消失，因此科學(xué)家將此稱為“程序性細(xì)胞死亡”。3、從生物進(jìn)化的角度分析，兩棲動(dòng)物是脊椎動(dòng)物由水生向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群，在蛙的個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像魚、用鰓呼吸等特點(diǎn)，說(shuō)明生物在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中，還保留著水棲祖先在水中生活的特點(diǎn)。1、剛孵出的小蝌蚪不會(huì)取食，經(jīng)常吸附在卵殼或水草上，靠殘存的夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢且驗(yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级?。——盧俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書?！?6、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞?！獜埡?0、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)