中考備考方案

PAGE1-西嚴店中心學校2018年中考備考措施為了迎戰(zhàn)2018年的中考，使我校中考穩(wěn)步提升，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。一、備考指導思想本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，做好2018年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2018年中考目標。二、中考目標1、綜合評價民辦學校第一。2、各階層學生奮斗目標任務分配：三、中考備考領導小組1、組長：陳本君2、副組長：陳東峰王德蓮3、組員：劉峰曹猛楊群策張金麗代世同李樹梅孫小偉四、具體措施（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。班主任要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把學生分出四類基本學生：尖子生（540分以上）、學困生（每科的后10名）、目標生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師根據(jù)期末考試成績制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到學部，學部將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標生（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的20名左右的學生，分科進行培優(yōu)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。（3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。2、動態(tài)幫扶“臨界生”（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。（3）班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導，在思想上、學習上、生活上全面關心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。(四)、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待。可參照以下方法制定復習戰(zhàn)略：1、從考查思維能力在學科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個層次：一是數(shù)學、物理，這兩個科目出題是最“活”的，其次是化學，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。2、從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學、物理和數(shù)學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時，而文綜在前期就要給依賴思維能力強的學科讓路，少排一些課時。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。)3、從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。如果在容量小的學科上丟分，是最不合算、最冤枉的。（五）、制定規(guī)劃，分階段備考復習備考一定要采用四輪復習法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復習中每一輪的復習時間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時間表）。對于四輪復習有以下四點要求：1、四輪復習一輪都不能少。制定每一輪的復習時間、內(nèi)容，要有所側重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側重專題解決教材中的重點和難點，以及個人學習上的難點，逐步建構完善的知識結構。第三輪要側重解題訓練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓練。第四輪要側重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的建構。2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復習是一個相互關聯(lián)的有機整體，是一個把知識由厚變薄的復習過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復。3、要早一點讓學生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。4、第四輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復習要側重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達不到目的；時間多了，更不宜。（六）班主任要做好備考的全方位工作1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。4、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。6、抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認