外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材說(shuō)課課件

說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教法（初三英語(yǔ)上冊(cè)）解留初中孔凡華祝老師們龍年工作順利，笑口常開說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教法（初三英語(yǔ)上冊(cè)）解留初中祝老師們龍年內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材編排意圖及特點(diǎn)

教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體式整合教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法流程課程目標(biāo)課程資源開發(fā)利用1評(píng)價(jià)建議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材編排意圖及特點(diǎn)教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體式整1、使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)新精神3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效地學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神.一、課程目標(biāo)總體課程目標(biāo)4、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力1、使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就曰常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1500-1600左右單詞200-300左右習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，樹立自信心。積極與他人合作，樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。語(yǔ)言知識(shí)二內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極與他人合作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中，善于抓住重點(diǎn)，做好筆記，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納。語(yǔ)言技能文化意識(shí)了解英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)文化及生活方式的異同。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1500-外研版教材編排意圖2、以模塊為單位，聽說(shuō)、讀寫、復(fù)習(xí)三個(gè)單元，目標(biāo)更明確，注重學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力3、增加了世界知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)文化與世界文化的有機(jī)結(jié)合

1、實(shí)現(xiàn)了功能結(jié)構(gòu)話題任務(wù)的有機(jī)結(jié)合1、注重結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)與功能的運(yùn)用人教版2、以單元為單位，每個(gè)單元包括sectionAsectionB和self-check三部分，注重專項(xiàng)訓(xùn)練3、設(shè)計(jì)了大量的聽力素材，注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)三編排意圖及特點(diǎn)外研版教材編排意圖2、以模塊為單位，聽說(shuō)、讀寫、復(fù)習(xí)三個(gè)單元編寫體例

學(xué)習(xí)模塊

復(fù)習(xí)模塊

練習(xí)活動(dòng)語(yǔ)法注釋和詞匯表第一單元為基本語(yǔ)言內(nèi)容，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力第二單元是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主。第三單元是語(yǔ)言運(yùn)用單元學(xué)習(xí)模塊復(fù)習(xí)模塊練習(xí)活動(dòng)語(yǔ)法注釋和詞匯表第一單元為基各單元的知識(shí)技能范圍ModuleUnit1Unit2Unit3以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說(shuō)，并包括詞匯、語(yǔ)法、學(xué)習(xí)活動(dòng)。運(yùn)用本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫技能等綜合運(yùn)用能力各單元的知識(shí)技能范圍ModuleUnit1Unit2Un四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

以及立體式整合

整冊(cè)教材線條清晰、循序漸進(jìn)、循環(huán)反復(fù)、相互融合、相互滲透；單元內(nèi)部采用任務(wù)型教學(xué)模式；單元之間以一個(gè)話題為線索，相對(duì)獨(dú)立而不孤立。知識(shí)和內(nèi)容的立體式結(jié)合：一要整合教材，高效利用，主要通過(guò)單元之間的順序調(diào)整與整合，單元內(nèi)部各個(gè)任務(wù)之間順序的調(diào)整與整合來(lái)實(shí)現(xiàn)。二要挖掘教材拓展資源，充分利用教材提供的歌曲圖片故事等，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，通過(guò)聽英文歌曲看英文讀物等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。

四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

以及立體式整合五、教學(xué)建議教學(xué)建議語(yǔ)言呈現(xiàn)方式多樣化。例如：故事，虛構(gòu)角色。確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生個(gè)性差異。語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)多樣化。

教師

學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作分析歸納問(wèn)題

落實(shí)能力目標(biāo)

落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀在課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。

體現(xiàn)學(xué)生主體地位五、教學(xué)建議教學(xué)建議語(yǔ)言呈現(xiàn)方式多樣化。例如：故事，虛構(gòu)角色真實(shí)人物虛構(gòu)角色教學(xué)方法及策略全班活動(dòng)故事歌曲游戲個(gè)人活動(dòng)兩人活動(dòng)小組活動(dòng)語(yǔ)言練習(xí)方法真實(shí)人物虛構(gòu)角色教學(xué)方法及策略全班活動(dòng)故事歌曲游戲個(gè)人活動(dòng)兩結(jié)合建議運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)來(lái)落實(shí)教學(xué)發(fā)學(xué)案先自學(xué)情境導(dǎo)入，認(rèn)定目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，合作交流組際展示，質(zhì)疑解難聯(lián)系生活，拓展提升盤點(diǎn)收獲，方法歸納教師主導(dǎo)學(xué)生自主結(jié)合建議運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)來(lái)落實(shí)教學(xué)發(fā)學(xué)案先自學(xué)情境導(dǎo)入，認(rèn)定目學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師家長(zhǎng)再評(píng)六、評(píng)價(jià)建議

圍繞目標(biāo)，注重根本注重實(shí)踐，形式多樣三維交融，體現(xiàn)綜合學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師家長(zhǎng)再評(píng)六、評(píng)價(jià)建議圍繞目標(biāo)，注重根本新的語(yǔ)法項(xiàng)目被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構(gòu)詞法，定語(yǔ)從句，冠詞、數(shù)字和主謂一致重點(diǎn)講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，定語(yǔ)從句和主謂一致新的語(yǔ)法項(xiàng)目被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構(gòu)詞法，定語(yǔ)從句，冠詞、數(shù)字和主謂一七、課程資源開發(fā)和利用教學(xué)文本教學(xué)資源多媒體教學(xué)資源教材相關(guān)鏈接

社會(huì)教育資源

積極搜集素材社區(qū)活動(dòng)影像資料圖片展示集體備課資源共享導(dǎo)學(xué)稿材料

七、課程資源開發(fā)和利用教學(xué)教材相關(guān)鏈接Module1教學(xué)設(shè)計(jì)Step1.warmingupandleadin.Greetings：Talkaboutthewintervocation.Whatdidyoudoduringthevocation?Areyouinterestedinit?設(shè)計(jì)意圖：寒假回校第一節(jié)課，從寒假生活入手，談?wù)摷倨谏睿鸩揭胫黝}，導(dǎo)入新單詞。Step2.listening。完成表格。設(shè)計(jì)意圖:初步感知課文語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽了解課文主旨大意的能力。在常規(guī)聽力練習(xí)中進(jìn)一步提高聽的能力。Step3.listening.完成Activity4.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)對(duì)話的操練，學(xué)生可以根據(jù)問(wèn)題的回答充分的熟悉對(duì)話，通過(guò)學(xué)生的個(gè)別回答，可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，這是語(yǔ)言的有效輸出。Step4:重難點(diǎn)突破。利用學(xué)習(xí)小組，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，小組展示答案。采用小組積分制，并選出優(yōu)勝組加以獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)堂評(píng)價(jià)Step5.歸納本課短語(yǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納能力，在學(xué)案上我們?cè)O(shè)有“知識(shí)小結(jié)”，旨在讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。Module1教學(xué)設(shè)計(jì)Step1.warmingupa

短語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納Step6:誦讀積累?？梢愿鶕?jù)學(xué)生聲音的洪亮程度，加分自我評(píng)價(jià)。背誦句子。小組互查，加分自我評(píng)價(jià)。Step7:為了達(dá)到堂堂清的目的，在學(xué)案上我們?cè)O(shè)有“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，使學(xué)生在活動(dòng)中自我評(píng)價(jià)。短語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納Ste優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)生成長(zhǎng)

教