“聲音的特征”教學(xué)案例及設(shè)計

“聲音的特點”教教事例及設(shè)計“聲音的特點”教教事例及設(shè)計/“聲音的特點”教教事例及設(shè)計“聲音的特點”教教事例及設(shè)計聲音的特點教教事例與設(shè)計河北省館陶縣文教體局教研室鄭明泉課題第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特點學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1認識聲音的特征。2知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅相關(guān),音調(diào)跟發(fā)聲體的頻次相關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。能力目標(biāo)1經(jīng)過做響度跟發(fā)聲體的振幅相關(guān)的實驗和音調(diào)與頻次相關(guān)的實驗,進一步認識和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法──研究法。2認識研究學(xué)常用的方法──變換法。感情目標(biāo)1、經(jīng)過領(lǐng)會現(xiàn)實世界中物體發(fā)出的豐富多彩的聲音,賞識美妙悅耳的。樂曲,充分享受科學(xué)的美感。2經(jīng)過參加實驗活動,培育學(xué)生踴躍主動參加科學(xué)研究實踐的思想意識和相互當(dāng)合協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)要點聲音的音調(diào)解響度學(xué)習(xí)難點聲音的音調(diào)教具與媒體多媒體、音叉、乒乓球、鐵架臺、鋼尺、鼓、橡皮筋、樂器等教課程序內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計依照一、創(chuàng)建情境,引入新課1、發(fā)問幾個上節(jié)課出現(xiàn)的問題,做好知識的鋪墊。2、[師]我們所能聽到的各種各種的聲音,你感覺出這些聲音有什么不同嗎?3、[師]指引學(xué)生觀看錄像。師可見,影響聲音的要素有好多,今日我們就學(xué)習(xí)新課,聲音的特點。板書課題二、進入新課,科學(xué)研究一聲音的音調(diào)1、【提出問題】相同是唱歌,有的高有的低,有的響亮有的不太響亮,我們把聲音的高低用音調(diào)來描繪。單一與什么要素相關(guān)系呢?2、【猜想】與物體振動的快慢相關(guān)。2、【設(shè)計實驗】用相同大的力,讓物體振動的快慢不同,察看聲音的不同。3、【實驗器械】鋼鋸條或塑料尺、發(fā)音齒輪、紙片〖方案1〗按教材的款式,將鋼鋸條壓在桌子邊,使鋼鋸條露出的長度不同,而后用相同的力撥動鋼鋸條,比較所聽聲音的不同?！挤桨?〗讓發(fā)音齒輪按必定的速度轉(zhuǎn)動,用硬紙片在齒輪邊湊近齒輪,經(jīng)過硬紙片在不同齒數(shù)齒輪上湊近時,感覺所發(fā)出聲音的不同4、結(jié)論物體振動越快,其發(fā)出聲音的調(diào)子就越高,我們把這類聲音的變化稱之為音調(diào)的不同。即音調(diào)與物體的振動相關(guān),振動越快,音調(diào)就越高。5、頻次物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位是赫茲。6、觀看不同音調(diào)聲音的波形圖經(jīng)過視頻播放7、認識一般聲音的頻次范圍經(jīng)過看課本上的圖13-2,指引學(xué)生總結(jié)出1人的發(fā)聲頻次范圍;2人的聽聲頻次范圍;3哪一種動物聽聲的頻次最低和最高;4頻次范圍最廣的是誰。8、觀看多媒體,進一步認識動物之間溝通的情形。9、超聲人們把高于20000的聲音叫做超聲波次聲人們把低于20的聲音叫做次聲波10、介紹超聲和次聲的應(yīng)用。二響度1、【提出問題】我們平常聽到的聲音除了有高低的不同外,還有大小的差別,這大小的差別,我們就說它們的響度是不同的,那么響度與什么要素相關(guān)呢?我們該如何描繪它呢?2、【猜想】響度與所使勁的大小有關(guān),依據(jù)是擊鼓時,使勁越大,鼓就越響。3、【設(shè)計實驗】我們?nèi)绾尾拍茏C明響度與使勁的關(guān)系呢?4、【實驗器械】鋼鋸條或塑料尺、鼓、碎紙屑、音叉、小用細線懸吊的乒乓球〖方案1〗取一鋼鋸條,讓其一端壓在桌面上,用手撥動其另一端,改變所使勁的大小,察看所發(fā)出聲音的不同?！挤桨?〗在鼓面上放一些碎紙屑,用不同的力擊鼓時,經(jīng)過鼓所發(fā)出聲音的不同,察看碎紙屑振動起來的高度。〖方案3〗課本上圖13-4所示的實驗,用不同的力敲擊音叉,而后將發(fā)聲的音叉湊近小球,察看小球被彈起的距離。5、除去學(xué)生對使勁大小是聲音大小要素的誤區(qū),說明所使勁的大小只是外因,物體聲音的大小在其內(nèi)部看來,決定于其振動的幅度。6、結(jié)論我們把物體振動時的幅度就做振幅,振幅越大,聲音就越響。三音色1、【提出問題】假如聲音振動的頻次和振幅都相同,這兩個聲音就是相同的嗎?2、【多媒體展現(xiàn)】用不同的樂器演奏的同一個曲子,聽起來相同嗎?觀看聲波的錄像。3、音色有別于其余聲音的特別要素,它因發(fā)聲體的資料、構(gòu)造的不同而不同。4、舉一些振動頻次、振幅均相同,但音色卻不同的例子。如課本中的圖13-5能夠看出,音叉、鋼琴和長笛的基頻振幅最大的振動的頻次相同,可是在基頻的基礎(chǔ)上還有一些附帶的小的振動,這些小的振動和大的振動一起決定了聲音的音色。四三種典型的樂器先播放幾種樂器的錄像1、打擊樂器經(jīng)過打擊物體,使之振動而發(fā)聲的樂器,如鼓、鑼等。2、弦樂器經(jīng)過撥動弦,使之振動而發(fā)聲的樂器,如二胡、琵琶、小提琴等。弦振動的頻次與弦的張緊程度相關(guān),弦越緊,音調(diào)越高。3、管樂器經(jīng)過管中空氣柱的振動而發(fā)聲的樂器,如笛子等?？諝庵蕉?發(fā)聲的音調(diào)也就越高。4、自己著手制作一些樂器。五小結(jié)六練習(xí)發(fā)問學(xué)生,回