陶藝課程綱要 總的_第1頁
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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!第一部分陶藝課程實施背景建校三年來,為實踐學(xué)?!昂秃⒆右黄鸪砷L”的辦學(xué)理念,打造“樂學(xué)華小”的教育品牌,我們開發(fā)了陶藝校本課程。實踐證明:陶藝教育的價值很高,它為發(fā)展學(xué)生個性,開發(fā)學(xué)生潛能,提高學(xué)生的審美能力、造型能力、實踐能力和創(chuàng)新能力開辟了無限的空間。為真正把陶藝教育落實到常規(guī)教學(xué)中,我校于2014年開發(fā)并實施了獨具地方特色風(fēng)格的《陶藝校本課程》。第二部分陶藝課程目標(biāo)及實施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定。(一)總體目標(biāo)2.學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)作、學(xué)會創(chuàng)作,從而感受到創(chuàng)作帶來的喜悅和成功,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力。1.造型·表現(xiàn)領(lǐng)域:3.欣賞·評述領(lǐng)域:1.造型·表現(xiàn)領(lǐng)域:1.學(xué)生快樂原則:發(fā)揮學(xué)生喜歡泥巴的天性,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。5.教育原則:在制作過程中,體會勞動,珍惜勞動成果?!拔颉睘樵瓌t,發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力。第三部分陶藝課程評價辦法

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