鄂教版四年級科學(xué)上冊 （是誰制造了風(fēng)）明天的天氣怎樣新課件

13第課是誰制造了風(fēng)鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊

生來本無形，走動便有聲,夏天無它熱,冬天有它冷.(打一自然現(xiàn)象)猜一猜謎底：風(fēng)觀察1.我們來感受一下風(fēng)。討論1.風(fēng)是怎樣形成的呢？討論1.搖動扇子，我們就感覺到有風(fēng)，這是什么原因呢？你的猜想是：討論2.生活中還有哪些方法能產(chǎn)生風(fēng)？產(chǎn)生風(fēng)的原因是什么呢？電風(fēng)扇空調(diào)等形成的風(fēng)，這些方法都是借助外力使空氣流動形成的風(fēng)（外力風(fēng)）空氣流動形成風(fēng)空氣為什么會流動呢？利用工具或人力推動空氣流動形成風(fēng)。討論風(fēng)是怎樣形成的呢？風(fēng)是空氣流動形成的。自然界的風(fēng)是誰讓它動起來的呢？空氣流動形成風(fēng)空氣為什么會流動呢？利用工具或人力推動空氣流動形成風(fēng)。自然界中，也經(jīng)常刮風(fēng)。是誰有那么大的力量，使空氣流動起來呢？想一想：

風(fēng)是如何形成的？實驗要求：1.先根據(jù)實驗方案，尋找實驗器材，然后分工實驗。2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。3.討論實驗現(xiàn)象說明了什么？實驗實驗觀察蚊香煙的流動方向有什么變化？溫馨提示安全提示：注意不要被火燒傷操作提示：小組成員要明確分工，精誠合作

點燃香，觀察煙往哪個方向飄？做好記錄

點燃瓶里的蠟燭，將小紙片放在管口處觀察現(xiàn)象小紙片有什么現(xiàn)象？做好實驗記錄。將點燃的香放在距離瓶口的1厘米處，觀察煙往哪個方向飄？做好實驗記錄蠟燭沒有點燃白煙向上蠟燭點燃后白煙流向了什么地方?

小實驗：風(fēng)的形成實驗器材實驗步驟實驗現(xiàn)象討論思考風(fēng)形成的實驗箱、香、打火機、蠟燭1.點燃香，將香放在實驗箱的下口邊，觀察煙飄的方向，用手摸實驗箱的上口，看看有何感受2.點燃蠟燭，將蠟燭放進實驗箱里，再將點燃的香放在實驗箱的下口邊，繼續(xù)觀察煙飄的方向，再用手摸實驗箱的上口，看看又何感受1.點燃蠟燭前，煙向

飄，手上

感覺

2.點燃蠟燭后，煙向

飄，手上

感覺

沒熱氣上沖的上箱內(nèi)比較第一步實驗與第三步實驗為什么沒點燃蠟燭前煙往上飄點燃蠟燭后煙往瓶里飄？討論實驗現(xiàn)象說明了什么？空氣為什么會流動起來呢？風(fēng)是溫度差使空氣流動形成的煙飄向瓶內(nèi)是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量使瓶內(nèi)空氣變熱，熱空氣上升，瓶外的冷空氣就流過來補充，從而就形成了風(fēng)。小實驗：風(fēng)的形成實驗器材實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論風(fēng)形成的實驗箱、香、打火機、蠟燭1.點燃香，將香放在實驗箱的下口邊，觀察煙飄的方向，用手摸實驗箱的上口，看看有何感受2.點燃蠟燭，將蠟燭放進實驗箱里，再將點燃的香放在實驗箱的下口邊，繼續(xù)觀察煙飄的方向，再用手摸實驗箱的上口，看看又何感受1.點燃蠟燭前，煙向

飄，手上

感覺

2.點燃蠟燭后，煙向

飄，手上

感覺

空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風(fēng)沒熱氣上沖的上箱內(nèi)風(fēng)的形成：空氣受熱后會

。周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風(fēng)。上升白天：太陽照射，陸地溫度高空氣上升，海洋溫度低，空氣下降，就形成了風(fēng)想一想

在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。

請你根據(jù)這個情況推測：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向會有什么不同？白天的風(fēng)海洋陸地?zé)釠鲆雇淼娘L(fēng)海洋陸地?zé)釠龊Ｉ系睦淇諝庀蜿懙匾苿?，形成海風(fēng)。白天，地面上的熱空氣上升。陸地海洋晚上，海上的熱空氣上升。陸地上的冷空氣向海洋移動，形成冷風(fēng)。

地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣流動，便形成了風(fēng)。你知道嗎?你知道人類對風(fēng)資源的利用嗎？奧運會帆船比賽小朋友利用風(fēng)玩游戲利用風(fēng)力發(fā)電蒲公英利用風(fēng)傳播種子風(fēng)力在哪些地方為我們服務(wù)？1.風(fēng)引起空氣流動帶來降水、降雪。

2.大范圍的空氣流動引起洋流運動，平衡海水的熱量分布。

3.調(diào)節(jié)大氣的溫度差異，將赤道地區(qū)的上升熱氣流向兩極擴散。

4.風(fēng)媒植物的傳粉和繁殖。

5.風(fēng)能發(fā)電。

6.空氣凈化，污染空氣擴散等。

臺風(fēng)和颶風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

還有比較少見的臺風(fēng)和龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)

美國被稱為“龍卷風(fēng)之鄉(xiāng)”，每年都會有1000到2000個龍卷風(fēng)，而且強度大。

美國龍卷風(fēng)最多的地區(qū)是中西部，其中一半都發(fā)生在春季。龍卷風(fēng)高發(fā)期一般是每年的4至6月。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，美國每年約有70人在龍卷風(fēng)中喪生。大風(fēng)天氣注意事項主要有以下幾點：

1、走路、騎車盡量避開“狹管效應(yīng)”。要注意走路、騎車時少走高層樓之間的狹長通道。因為狹長通道會形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會加大，從而給行進中的行人帶來一定的危險。2、要注意不要在廣告牌和老樹下長期逗留。3、要注意盡量少騎自行車。4、外出做好防護工作。要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品.拓展（1）通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（2）關(guān)于風(fēng)，你們還知道些什么？請你們課外查找有關(guān)資料，然后與同學(xué)交流。同學(xué)們再見!46是誰制造了風(fēng)

47這是什么？為什么熱氣球能飄在空中？48問題討論

1.生活中哪些方法能產(chǎn)生風(fēng)？

2.產(chǎn)生風(fēng)的原因是什么？空氣流動風(fēng)3.怎樣讓空氣流動？手動——扇子電動——電風(fēng)扇49自然界的風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？50實驗要求：1.先設(shè)計出實驗方案，尋找實驗器材，然后分工實驗。2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。3.討論實驗現(xiàn)象說明了什么？實驗51蠟燭沒有點燃白煙向上52蠟燭點燃后白煙流向了什么地方?53風(fēng)的形成：

空氣受熱后會

。周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風(fēng)。上升空氣受熱空氣流動風(fēng)5455白天的風(fēng)海洋陸地?zé)釠?6夜晚的風(fēng)海洋陸地?zé)釠?71.風(fēng)引起空氣流動帶來降水、降雪。

2.風(fēng)能發(fā)電。

3.空氣凈化，污染空氣擴散等?？墒?，風(fēng)一旦發(fā)起脾氣來，那也是有害無益的。

58臺風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。59選擇1、風(fēng)是空氣怎樣運動形成的？（）A、水平運動B、上下運動C、左右運動2、風(fēng)向用幾個方位表示？（）A、4個B、16個C、8個3、把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，就是（）。A、風(fēng)力發(fā)電B、風(fēng)力發(fā)電機C、發(fā)電4、因季節(jié)而改變的風(fēng)通常叫做（）。A、季風(fēng)B、南風(fēng)C、臺風(fēng)AAAC60判斷1、一般情況下，空曠的地方比樓群密集的地方風(fēng)大。