竹竿舞活動總結

竹竿舞活動總結篇一：鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結馬路中心小學竹竿舞小組蘇燕鴻本學期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。首先，我憑著對工作的一腔熱情，積極認真鉆研業(yè)務，對工作有著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干任勞任怨，積極參與到活動中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學，加上自己的堅持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學會了跳竹竿舞。我讓學生先學習打節(jié)奏，學得快的同學教學得慢的同學。老師們也從旁加以指導。小老師教得認真而又投入，學生們興致盎然，學得非常投入，迅速掌握各動作要領，同學們動作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學會了竹竿舞的不同的花式，受到領導和同學們的好評。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動中，我們做到：學期初根據(jù)教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們堅持正常的訓練，為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。一份耕耘，一份收獲，學生經(jīng)過整整一個學年的刻苦訓練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進！篇二：竹竿舞興趣小組活動工作總結竹竿舞興趣小組工作總結忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學竹竿舞興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結如下：竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術，因此有人把竹竿舞稱為形體藝術、人體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把竹竿舞藝術稱之為美的藝術。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。竹竿舞對青少年身體成長、品行素質、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：一、主要成績1、通過竹竿舞基礎訓練，激發(fā)學生學習竹竿舞的興趣，培養(yǎng)學生的形體習慣。2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過竹竿舞表現(xiàn)音樂情感的欲望。3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。4、通過竹竿舞興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了竹竿舞的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。二、存在問題1、學生對竹竿舞的認識還不夠深刻。2、學生參與竹竿舞訓練的積極性還不夠高。3、學校在竹竿舞訓練上的投入還不夠大。4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。5、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力調動了學生的積極性，學生現(xiàn)在熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學的不足。豐富了學生的業(yè)余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。進入21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質，其中身體素質是重要內(nèi)容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些竹竿舞知識的愿望，不少學生會對的竹竿舞知識感興趣，平時的那些竹竿舞迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年我校田徑運動會上竹竿舞興趣小組也在開幕式上進行了表演并達到了預期的目標。希望在今后的開展中有越來越多的學生加入到竹竿舞的興趣小組中來。篇三：竹竿舞比賽總結竹竿舞比賽總結竹竿舞比賽總結為了傳承和發(fā)揚我們少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，讓每位師生都能夠掌握竹竿舞的一些基本動作，并通過比賽使竹竿舞這項活動在校園中得以廣泛推廣。本學期，我校興趣小組將竹竿舞作為本學期工作的一個重點，同時，我校還將全校竹竿舞比賽作為一項重要工作來落實。竹竿舞具有濃郁的少數(shù)民族舞蹈風格，舞步簡單大方舞蹈形式能夠有效的增加學生藝術美感及身體協(xié)調性，竹竿舞音樂動感十足，充滿激情，能夠吸引學生的持久興趣。為了確保這項意義重大的活動能夠保證時間、保證質量、保證效果，9月底，學校組織全體教師集中學習竹竿舞，10月份——11月份全校學生集體學習竹竿舞，利用課外活動課、綜合實踐課加強訓練。在學校領導的關心下，各位班主任的高度重視下，各個班都積極訓練、認真對待，而三位音樂老師也都對自己的教學班進行了輔導和排練。在排練過程中，班主任與任課教師密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行竹竿舞排練，力爭每個學生都掌握所有舞蹈動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的進行表演。12月22日下午，我校開展了竹竿舞比賽活動。參賽隊員們個個身穿著整齊靚麗的少數(shù)民族服裝，精神抖擻、情緒高漲。比賽中，同學們用青春、歡快的舞步，跳出了當代青少年活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌，贏得了大家的陣陣掌聲。經(jīng)過緊張、激烈的比賽，最終評出一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名。通過此次比賽活動，進一步豐富和繁榮了我校校園文化生活，調動了廣大師生對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的熱情，愉悅了學生身心，培養(yǎng)了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態(tài)和機能，提高了身體素質，培養(yǎng)了集體主義精神，使學生得到了全面發(fā)展，今后，我們還將繼續(xù)開展這方面的活動，促進青少年學生德智體美全面發(fā)展。相信在我們的共同努力下，我校文體活動的水平一定會再上新臺階！比賽結果公布如下：一等獎：七年級（9）班、八年級（5）班、九年級（3）班二等獎：七年級（2）班、七年級（11）班、八年級（1）班八年級（8）班、九年級（4）班、九年級（5）班三等獎：七年級（3）班、七年級（5）班、七年級（12）班八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（6）班九年級（1）班、九年級（6）班、九年級（9）班篇四：竹竿舞興趣小組活動工作總結竹竿舞興趣小組工作總結（XX——XX學年度第一學期）教師吳春霞忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學竹竿舞興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結如下：竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術，因此有人把竹竿舞稱為形體藝術、人體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把竹竿舞藝術稱之為美的藝術。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。竹竿舞對青少年身體成長、品行素質、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：一、主要成績1、通過竹竿舞基礎訓練，激發(fā)學生學習竹竿舞的興趣，培養(yǎng)學生的形體習慣。2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過竹竿舞表現(xiàn)音樂情感的欲望。3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。4、通過竹竿舞興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了竹竿舞的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。二、存在問題1、學生對竹竿舞的認識還不夠深刻。2、學生參與竹竿舞訓練的積極性還不夠高。3、學校在竹竿舞訓練上的投入還不夠大。4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。5、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力，調動了學生的積極性，學生現(xiàn)在熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學的不足。豐富了學生的業(yè)余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。進入21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質，其中身體素質是重要內(nèi)容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些竹竿舞知識的愿望，不少學生會對的竹竿舞知識感興趣，平時的那些竹竿舞迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年我校田徑運動會上竹竿舞興趣小組也在開幕式上進行了表演并達到了預期的目標。希望在今后的開展中有越來越多的學生加入到竹竿舞的興趣小組中來。篇五：竹竿舞心得親身體會的竹竿舞大家冒著寒冷的冬季每天下午蹲在校園的一角，隨著音樂的響起，同學在移來挪去的竹竿上小心翼翼地跳過來跳過去，真有點像如履薄冰。哦！原來是在跳竹竿舞，呢!竹竿舞又叫打柴舞在曬谷場或山坡的地坪上進行的，平行擺開腿一樣粗的兩條四米多長的竹竿做墊架，墊架上橫放著八根手腕打的長竹竿，持竿者相同的雙手各持一條竹竿尾端，把竹竿與墊架、竹竿與竹竿碰擊出有節(jié)奏的聲音稱為打柴。持竿者的變化多樣，有坐、蹲、站三種。在有節(jié)奏，有規(guī)律的碰擊聲里攪合著及為動聽。跳舞者要在竹竿分合的瞬間敏捷地進退跳躍，而且還要瀟灑自然地做出各種各樣優(yōu)美的動作，當一對對舞者靈巧敏捷的跳出竹竿時，持竿者會高聲呼喝出‘嘿'！‘呵嘿'！場合及是豪邁灑脫，氣氛熱烈，這種感覺更顯示出同學們之間默契心靈的合作。竹竿舞來源是海南地區(qū)黎族人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育活動，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，每當重大節(jié)日或新谷登場，黎族人民都要聚在一起跳竹竿舞，并且往往是通宵達旦，場面豪邁灑脫，氣氛熱烈歡快，深受人們的喜愛。而且現(xiàn)在竹竿舞卻在各個領域開始流行，外國人稱這是一種稀罕的健美操。時間像水輪一樣，轉的飛快只順不逆。翻開臺歷一看，這一年即將在這寒冬臘月中接近尾聲，新的一年元旦晚會也將拉開帷幕，聽說我們院對這一次元旦晚會非常重視，在大家的忙碌的籌備中，今年的元旦晚會一定會比往年的隆重。我們班為了展現(xiàn)才藝一口氣報了兩個節(jié)目，并且還及顯示出名族特色《竹竿舞》與《又唱瀏陽河歌舞伴》。我就是跳竹竿舞的一員，我分配的角色是雙手各持竹竿尾一端，有規(guī)則的碰擊在像腿粗一樣的墊架上，擊出有節(jié)奏動聽的碰撞聲，讓一對對年輕漂亮姿態(tài)多端的舞者隨著動聽的竹竿與音樂的節(jié)奏聲瞬間敏捷的進退跳躍跳出竹竿。而且還要展現(xiàn)出當代年輕人青春活力的體魄與風格，還要一對對的舞者在相互擺動的竹海里擺出優(yōu)美動人各式各樣的動作。當一對對舞者擺著各式各樣動作手拉手相互順利的走出”竹海”時，大家就會高聲歡呼著或吆喝著，好像在說：瞧，他們兩……讓我們持竿者笑的合不攏嘴。如果有一對對的舞伴沒有順利成功的相互手拉手的走出竹海時我們持竿者會用盡九牛二虎之力以迅雷掩耳的速度把他們的腿夾住，讓讓他們痛不欲哭，這種場合極時豪邁灑脫，氣氛熱烈展現(xiàn)出了我們當代大學生的風格，更體現(xiàn)了團結就是力量。功夫不負有心人，我們每天在廣闊的操場上冒著寒冬冷風吹打，進行著無數(shù)次的訓練，反反復復的把每個動作及細節(jié)做到位，一直堅持著絕不放棄的信念。當那天，我們終于聽到了這兩個節(jié)目全過了，并且表演的非常突出。那天學院組織節(jié)目驗收，我們班舞蹈人員個個表現(xiàn)突出精神飽滿，斬五官，過六將終于贏得了這一次元旦盛會演出的名額，尤其是我們班演唱《又唱瀏陽河歌舞伴》的那些女生表現(xiàn)更突出，讓學院領導拍手贊賞，那么高的音調，居然被她唱的與著名的歌手宋祖英沒差兩樣。在這激動人心的一刻我們大家一起高興的活蹦亂跳，即將等待的就是慶XX年元旦晚會我們上演的節(jié)目。XX年12月29晚，元旦晚會正式在在體育館拉開帷幕,盛會開始了，煙火燃放使得整個體育館燈光輝煌。出席本次慶XX年元旦晚會的領導有院校長楊可以、黨委書記肖榮慶及其全院師生。在晚會節(jié)目比賽中，各個系爭相出彩，大家不僅演唱出了才藝，還體現(xiàn)出了現(xiàn)代大學生的風格，尤其是基礎科學系10401班跳的《又唱瀏陽河歌舞伴》與具有名族特色的《竹竿舞》跳得非常出色，也顯示出我們對少數(shù)名族的重視，還體現(xiàn)出了少數(shù)名族的淳樸民風，他們身穿著紅衣錦，色艷而不俗，更在此基礎上的新意不窮，還將當代大學生的青春活力也展現(xiàn)出來了。在這激情的一刻，在這辭去舊年迎來新年的一瞬間，在這炫目多彩的節(jié)目中。我們高興，我們歡呼。最終，我們班的兩個節(jié)目以全院的節(jié)目相比我們奪得了第一，第二名。當，聽到這消息我們?nèi)嗳伺d奮了，終于每天冒著寒冬的冷風練習不是白費的了，還有那組織人員們?yōu)榱讼胫?jié)目花費了多少個夜晚，多少分鐘多少秒珍貴的時間全不是白費的，終于又一次讓我懂得了堅持就是勝利的信念了。此時無聲勝有聲，在這激動人心的一刻我們班兩個節(jié)目各獲得了第一、第二名，我們高興，我們歡呼。這名次可都是我們班組織人員絞盡腦汁策劃出來的，現(xiàn)在終于圓滿成功演唱，并全都獲得了獎。難忘今宵，難忘、今宵！……辭去了舊年，迎來了新年，歲月又輪回了一圈，我院慶XX年元旦晚會圓滿結束并非常成功。祝大家在新的一年快樂，學習大展宏圖。篇二：竹竿舞興趣小組活動工作總結竹竿舞興趣小組工作總結忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下較圓滿的完成了本學竹竿舞興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結如下：竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術，因此有人把竹竿舞稱為形體藝術、人體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把竹竿舞藝術稱之為美的藝術。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。竹竿舞對青少年身體成長、品行素質、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：一、主要成績1、通過竹竿舞基礎訓練，激發(fā)學生學習竹竿舞的興趣，培養(yǎng)學生的形體習慣。2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過竹竿舞表現(xiàn)音樂情感的欲望。3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。4、通過竹竿舞興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了竹竿舞的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。二、存在問題1、學生對竹竿舞的認識還不夠深刻。2、學生參與竹竿舞訓練的積極性還不夠高。3、學校在竹竿舞訓練上的投入還不夠大。4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。5、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力，調動了學生的積極性，學生現(xiàn)在熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學的不足。豐富了學生的業(yè)余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。進入21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質，其中身體素質是重要內(nèi)容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些竹竿舞知識的愿望，不少學生會對的竹竿舞知識感興趣，平時的那些竹竿舞迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年我校田徑運動會上竹竿舞興趣小組也在開幕式上進行了表演并達到了預期的目標。希望在今后的開展中有越來越多的學生加入到竹竿舞的興趣小組中來。篇三：竹竿舞比賽總結竹竿舞比賽總結竹竿舞比賽總結為了傳承和發(fā)揚我們少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，讓每位師生都能夠掌握竹竿舞的一些基本動作，并通過比賽使竹竿舞這項活動在校園中得以廣泛推廣。本學期，我校興趣小組將竹竿舞作為本學期工作的一個重點，同時，我校還將全校竹竿舞比賽作為一項重要工作來落實。竹竿舞具有濃郁的少數(shù)民族舞蹈風格，舞步簡單大方，舞蹈形式能夠有效的增加學生藝術美感及身體協(xié)調性，竹竿舞音樂動感十足，充滿激情，能夠吸引學生的持久興趣。為了確保這項意義重大的活動能夠保證時間、保證質量、保證效果，9月底，學校組織全體教師集中學習竹竿舞，10月份——11月份全校學生集體學習竹竿舞，利用課外活動課、綜合實踐課加強訓練。在學校領導的關心下，各位班主任的高度重視下，各個班都積極訓練、認真對待，而三位音樂老師也都對自己的教學班進行了輔導和排練。在排練過程中，班主任與任課教師密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行竹竿舞排練，力爭每個學生都掌握所有舞蹈動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的進行表演。通過此次比賽活動進一步豐富和繁榮了我校校園文化生活，調動了廣大師生對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的熱情，愉悅了學生身心，培養(yǎng)了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態(tài)和機能，提高了身體素質，培養(yǎng)了集體主義精神，使學生得到了全面發(fā)展，今后，我們還將繼續(xù)開展這方面的活動，促進青少年學生德智體美全面發(fā)展。相信在我們的共同努力下，我校文體活動的水平一定會再上新臺階！比賽結果公布如下一等獎：七年級（9）班、八年級（5）班、九年級（3）班二等獎：七年級（2）班、七年級（11）班、八年級（1）班八年級（8）班、九年級（4）班、九年級（5）班三等獎：七年級（3）班、七年級（5）班、七年級（12）班八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（6）班九年級（1）班、九年級（6）班、九年級（9）班篇四：鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結馬路中心小學竹竿舞小組蘇燕鴻本學期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。首先，我憑著對工作的一腔熱情，積極認真鉆研業(yè)務，對工作有著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干，任勞任怨，積極參與到活動中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學，加上自己的堅持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學會了跳竹竿舞。我讓學生先學習打節(jié)奏，學得快的同學教學得慢的同學。老師們也從旁加以指導。小老師教得認真而又投入，學生們興致盎然，學得非常投入，迅速掌握各動作要領，同學們動作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學會了竹竿舞的不同的花式，受到領導和同學們的好評。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動中，我們做到：學期初根據(jù)教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多另外，我們堅持正常的訓練，為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)他們的反常現(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。一份耕耘，一份收獲，學生經(jīng)過整整一個學年的刻苦訓練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進！篇五：崗腳學校竹竿舞解說詞陽光校園，花兒舞動——崗腳學校竹竿舞解說詞沐浴著和煦的陽光，激揚著青春的旋律，崗腳學校融民族傳統(tǒng)文化教育和體育健身于一體的學校大課間竹竿舞表演即將呈現(xiàn)在我們眼前。看，花季少年，激情舞動。體育是跳動的音符，是舞動的旋律。聽，竿動，鈴響，心跳，聲聲入耳；看，笑臉，朝氣，活力，朵朵綻放。篇六：二0一六年上半年竹竿舞工作總結二0一六年上半年竹竿舞工作總結陳麗芳時光荏苒，歲月如梭，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期，我負責基地《公安縣情》和《竹竿舞》的課程?，F(xiàn)就本人的工作小結如下:一、 師德方面教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。二、 教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點:1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加學校組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前備好課，由于基地上課的特殊性，每次我都會總結上節(jié)課的優(yōu)缺點，虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學習、請教。設計符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。想方設法調動學生主動學習的興趣。認真反思，并不斷歸納總結提高教學水平。并不斷調整教學思路。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求言簡意賅，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。3、注意學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂做到學有所用。這一學期以來，學校老師經(jīng)常上公開課，通過公開課的學習，讓我學習到其他老師更多的教學經(jīng)驗。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。三、 業(yè)務自修在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習，給自己充電，為進行基地教學做好準備。四、 工作中應努力的方向1、加強自身基本功的訓練。2、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。3、在教學上下功夫，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。整改措施：1、 閑暇時多看看與教學相關的資料，書籍。2、 多聽同事們的公開課，學習其他老師的教學經(jīng)驗。篇七：竹竿舞教案《體育與健康》課程竹竿舞教學設計安寧市實驗學校李海濤一、指導思想本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導，學生為主體，學生的學練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在學習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學生的學習興趣，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅，增強學生自信心和愉悅感。二、教材內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞2、現(xiàn)代舞：街舞三、教學對象：水平四（八年級）四、教材分析依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、（苗）族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調能力和靈敏性。本課通過竹竿舞基本動作教學，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術，促進學生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。五、教學重/難點1、教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習2、教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調配合六、學情分析我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學生應適當學習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學對象為八年級學生，學習水平在水平四。初中學生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學中要盡量讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供科學學習民族文化、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會。七、教學目標1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。3、情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團結協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質。八、教學設想課堂上給學生充分的學習自主權，學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關系具有良好的合作精神和體育道德。全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。九、學法指導（一）教學方法采用指導法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。（二）學法設計：1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。十、教學流程本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。十一、教學過程（一）收心引趣課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族”“同學們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容。（二）愉悅身心結合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關節(jié)，預防傷病的發(fā)生。（三）合作學習，掌握技能1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領，學生跟隨學習。2、學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。3、學生進行小組展示和評價。4、游戲：喊數(shù)抱團游戲。提高學生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感。（四）陶冶情操，整理與評價1、背景音樂讓學生進行自由的身心的調整與放松。2、課堂小結，師生互動，學生和教師共同評價總結本節(jié)課學練情況。3、收拾器材。十二、學生身心狀態(tài)預計整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。十三、課堂情感氛圍1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。十四、場地器材設計1、音箱一個2、籃球場一塊3、竹竿20根安寧市實驗學校八年級《體育與健康》課程竹竿舞教案水平四、民族傳統(tǒng)體育課授課班級：八年級10班授課教師：李海濤XX年12月教學步驟時間教學內(nèi)容預設目標教師活動學生活動組織形式00000 000000000000000000 0 0 0A000000次強數(shù)度興趣培養(yǎng)6分鐘一、街舞目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。1、步法練習1、 組織2、 播放音樂1、集中注意力練習。2、享受街舞帶來的快樂。中1、教師示范動作練習1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結協(xié)作。00000000002、指揮學生練習，2、認真聽老師點評。監(jiān)督指導，發(fā)現(xiàn)錯誤2、敲竹竿練習及時糾正，做的好的3、積極參與練習，樂意接語言鼓勵，充分調動受教師指導。3、步法和竹竿結合24分鐘4、音樂配合完整跳好竹竿舞學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。4、主動展示，認真聽教師合作學習掌握技能的點評，學會自評、A0000000000中3、及時點評，表揚5、和老師一起展示竹竿優(yōu)秀。舞的跳法。4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。要求：團結協(xié)作、積極參要求：和學生互動，有活力、有激情。與游戲活動。篇八：竹竿舞教學設計“竹竿舞”教學設計河池學院附中韋照軍一、指導思想本課在全面突出“健康第一”指導思想的前提下，力求在新穎、趣味、獨特性上下功夫，應用竹竿進行有趣的教學嘗試，讓學生在不同的游戲中扮演不同的角色，進行良好的個體間的協(xié)作；培養(yǎng)學生良好的合作能力、組織能力，在游戲活動的輕松氣氛中發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、平衡等綜合素質，在課堂教學中重點體現(xiàn)“動”——讓學生生動、活潑、主動的學習，體驗體育的樂趣：“情”——讓學生盡情活動盡情發(fā)揮盡情展示；“全”——面向全體，關注差異，全面發(fā)展。在教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，協(xié)作能力，在教學中全面突出“健康、和諧”的思想理念。二、教材分析竹竿舞是黎族的民族傳統(tǒng)體育項目，多在歡快的節(jié)日進進行表演，本舞蹈充滿青春活力，具有歡快與鮮明的節(jié)奏，很適合初中的心理、生理特點，對學生具有較強的吸引力。竹竿舞教學不受場地限制，尤其對于場地限制的學校和農(nóng)村學校，面臨體育設施落后，場地有限，器材短缺狀況。通過開發(fā)和利用竹子作為體育器材和體育運動項目。它能提高學生身體的靈敏性、協(xié)調性和節(jié)奏感、發(fā)展彈跳能力，同時又能在愉快的教學氣氛中培養(yǎng)合作交往的能力。讓學生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，增強學生的民族自信心和自豪感，從而讓學生弘揚民族文化，將德育滲透于體育教學中。這對初中學生進行民族民間體育活動的學習和鍛煉，不僅能有效地使學生掌握相關的運動技能和鍛煉手段，更有利于接受愛國主義教育和傳統(tǒng)民族文化的交流。三、學情分析就竹竿舞教材本身來說，要求一定的音樂節(jié)奏感和協(xié)調性。很適合初中學生，尤其是女生的心理和生理特點。初中生的心理特點決定了他們具有好奇、好動、好玩的鮮明特性，在滿足他們心理、生理需求的同時，讓學生在練習過程中去學習，去感受，去展示，去張揚，在這一過程中讓學生體驗快樂?！爸窀臀琛闭n時計劃234課后反思：本課從學生實際出發(fā)，結合學校情況，注意教學資源的開發(fā)和利用，選擇簡單易學的竹竿舞進行教學。在教學中通過引導學生自主探索，追求創(chuàng)新，合理組合學習的內(nèi)容，力圖突出學生主體地位，起到構建開放式課堂教學效果，在充滿生機活力的教學中，促進學生全面健康地成長。新課程注重學生體育能力的培養(yǎng)，強調“學會學習”和“學會健體”的重要性，在課堂中如何巧妙地運用教師的“教”和學生的“學”是我感覺最難掌握的一個環(huán)節(jié)。我今后要不斷地去探究。5篇九：竹竿舞教學設計竹竿舞活動設計一、活動設計理念本活動以國家課程標準為依據(jù),貫徹落實“以人為本,健康第一”的教育指導思想,促進學生身心健康發(fā)展。圍繞新課程的理念著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。在活動中注重學生的運動興趣的培養(yǎng)，以學生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，突出學生的主體地位和教師的指導和促進作用。二、活動背景跳竹竿源于我