初中九年級(jí)道德與法治科試卷分析

初中九年級(jí)道德與法治科試卷分析初中九年級(jí)道德與法治科試卷分析一、得分情況：本次考試復(fù)習(xí)時(shí)間很短，課本基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)一遍，更談不上進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固了。人教版道德與法治知識(shí)比較難懂，學(xué)生接受難，記憶難，理解難，還忘得快，復(fù)習(xí)時(shí)間短，根據(jù)試卷特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生考得不是很理想，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生分不高，最高分88分，且每班只有不到十個(gè)過(guò)80分的，甚至前十五名同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。二、考查的知識(shí)點(diǎn)：本次試卷設(shè)計(jì)了兩大題型，即單項(xiàng)選擇題、生活問(wèn)題解析，與中考題型一致。單項(xiàng)選擇題共15道題，本次考試選擇題材料時(shí)事政治性強(qiáng)且貼近學(xué)生生活，考查面比較廣，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，主要涉及到以下知識(shí)點(diǎn)：制止餐飲浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德、精準(zhǔn)扶貧、群眾基層管理、中華傳統(tǒng)文化和文化自信、央視主播賣(mài)貨的創(chuàng)新模式、北斗的自主創(chuàng)新、人民參政議政、依法治國(guó)和依法行政、抗美援找精神、教育的重要性、厲行法治、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、生態(tài)文明、第七次人口普查及人口問(wèn)題垃圾分類(lèi)等。知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍比較廣，共45分，除了考察基礎(chǔ)知識(shí)外，對(duì)重要的觀點(diǎn)進(jìn)行考察，很多學(xué)的不扎實(shí)不牢固理解不到位和不透徹的學(xué)生出錯(cuò)很多，所以選擇題總體上來(lái)看成績(jī)比較低。第二卷生活問(wèn)題解析共四道題，共55分。重點(diǎn)考查學(xué)生的審題能力、學(xué)以致用能力、聯(lián)系實(shí)際能力、分析歸納能力、知識(shí)遷移及運(yùn)用能力、文字表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力。重點(diǎn)考察了改革開(kāi)放、共享發(fā)展成果、創(chuàng)新做法、德治與法治的關(guān)系、怎樣理解社會(huì)主義民主、怎樣厲行法治、節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的做法、中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的做措施、弘揚(yáng)抗美援朝精神和堅(jiān)定文化自信等內(nèi)容。三、學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題：選擇題答題情況不甚理想，主要原因在于，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，易混點(diǎn)出錯(cuò)較多，學(xué)生對(duì)于材料有效信息的提取不到位，一些關(guān)鍵詞沒(méi)有看準(zhǔn)確，特別是一些說(shuō)法因一字之差二意思大變，但很多同學(xué)沒(méi)有注意。2、3、5、7、8、9、10出錯(cuò)比較多。非選擇題丟分更多，主要錯(cuò)在16題記錄二，學(xué)生分析不到位，學(xué)生分析能力較差，不知道用哪個(gè)知識(shí)來(lái)回答，對(duì)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)掌握的較差，學(xué)生步驟混亂，答題技巧欠缺。17題第一問(wèn)社會(huì)只需要法治不需要德治，這個(gè)題大部分同學(xué)回答的比較好，但有很多同學(xué)記得不熟，遺忘現(xiàn)象很?chē)?yán)重。第二問(wèn)答題情況很差，題目要求從社會(huì)主義民主角度談對(duì)民法典的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)不知所云；第三問(wèn)分析如何加強(qiáng)和推進(jìn)民法典的全面實(shí)施，即要回答怎樣厲行法治的做法，只是要求具體到民法典的實(shí)施，但大多數(shù)同學(xué)不會(huì)具體到具體問(wèn)題上來(lái)，所以不會(huì)活學(xué)活用。18題具有一定的開(kāi)放性、綜合性，第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，第二問(wèn)向當(dāng)?shù)卣峤ㄗh，很多同學(xué)不能就材料內(nèi)容提建議，也就是很多同學(xué)不能歸納材料的意思，所以不知道提什么建議。第三問(wèn)中國(guó)脫貧的做法，這一問(wèn)題老師沒(méi)有歸納總結(jié)，所以學(xué)生回答的很差。19題第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，基本沒(méi)有問(wèn)題。第二問(wèn)如何弘揚(yáng)和傳承抗美援朝精神？有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有記住，第三問(wèn)在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎樣堅(jiān)定文化自信？很多學(xué)生按照課本內(nèi)容回答，不適合學(xué)生的做法，所以這個(gè)問(wèn)題得分率很低?？傮w來(lái)看學(xué)生答題存在以下普遍問(wèn)題：（1）對(duì)材料的解讀普遍存在難度，聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)回答解決問(wèn)題的能力較差，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，審題粗心、分析問(wèn)題不全面、照抄照搬、用語(yǔ)不規(guī)范、要點(diǎn)不全，等。（2）不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，用學(xué)過(guò)的理論去解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題。解讀兩會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，學(xué)生分析不全，在講類(lèi)似問(wèn)題是時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)要用書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)解決，但學(xué)生做不到學(xué)以致用。（3）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。四、自己下一步的改進(jìn)地方和措施：1.教學(xué)分析（1）通過(guò)分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識(shí)結(jié)構(gòu)、和內(nèi)容整合，但練習(xí)沒(méi)跟上；（2）重基礎(chǔ)知識(shí)、熱點(diǎn)分析，但熱點(diǎn)把握不全；（3）重題型訓(xùn)練和方法總結(jié)，但總結(jié)后沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)；2．鑒于以上問(wèn)題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)：（1）加強(qiáng)集體備課，教師日常教學(xué)要研讀課標(biāo)、關(guān)注時(shí)政、研讀中考試題，精心備課和上課；在平時(shí)教學(xué)中隨時(shí)加入時(shí)政材料的分析。（2）精心設(shè)計(jì)學(xué)案，使其整體規(guī)劃，注意學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量；（3）平時(shí)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與歸納；（4）培優(yōu)補(bǔ)差，尤其對(duì)差生多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）對(duì)時(shí)政點(diǎn)評(píng)題要充分準(zhǔn)備，足夠重視。其次對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)部分分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要多指導(dǎo)、多交流。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。多加練習(xí)，通過(guò)練習(xí)提升學(xué)生能力總之，我要不斷的改進(jìn)我的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，幫助他們提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。如選取社會(huì)生活中有價(jià)值、有意義的事件或人物與學(xué)生共同討論。對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和學(xué)生自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在合作中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，豐富情感體驗(yàn)，感悟和理解思想道德價(jià)值要求，提升和完善道德踐行。五、建議：本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)