四年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第12課 平凡的美（5）-人教版

四年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第12課平凡的美（5）-人教版教學(xué)目標(biāo)了解平凡的美是什么；觀察、感知、表現(xiàn)日常生活中的平凡之美；豐富對色彩、形狀、結(jié)構(gòu)的理解和感受；發(fā)揚觀察、思考、表現(xiàn)、交流的能力；增強學(xué)生的情感體驗和審美情趣，提高繪畫創(chuàng)作能力。教學(xué)重點觀察、感知、表現(xiàn)日常生活中的平凡之美。教學(xué)難點通過對形、色和質(zhì)地的掌握一展繪畫才能。教學(xué)準(zhǔn)備畫紙、彩鉛、橡皮擦。教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備老師放映或展示圖片，讓學(xué)生看到平凡的美，感受繪畫作品中的平凡之美。2.課堂探究老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知平凡的美，運用藝術(shù)語言談?wù)撆c闡述感受。2.1觀察，感知向?qū)W生展示一些平凡的日常物品，如：瓶子，花瓶，毛筆，樹枝等。引導(dǎo)學(xué)生觀察，在觀察中尋找平凡之美，識別日常物品的美好之處，拓寬對物品的認(rèn)知和感知；引導(dǎo)學(xué)生觀察平凡的自然景觀或人文景觀，如山水、城市、街道等，通過感知景物形態(tài)、色彩、質(zhì)感和光影等，深入體驗平凡生活之美。2.2談?wù)?，闡述老師帶領(lǐng)學(xué)生敘述日常生活生命活動系列中呈現(xiàn)出的平凡之美，如奶奶準(zhǔn)備早飯、媽媽做菜、老師講課等；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察平凡的繪畫作品，談?wù)摾L畫創(chuàng)作中的平凡之美，如輪廓線、色彩、布局、空間感、質(zhì)地等；讓學(xué)生闡述對繪畫作品的感受，組織學(xué)生討論，互相交流分享創(chuàng)作思考。3.創(chuàng)作示范老師進(jìn)行畫面構(gòu)思，結(jié)合前面觀察、感知的圖像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3.1構(gòu)思老師通過講解，展示自己的構(gòu)思和思路，讓學(xué)生更好地了解構(gòu)思在繪畫創(chuàng)作中的重要性和作用。進(jìn)行思維啟發(fā)和創(chuàng)意推敲，從色彩、布局、空間感、主題等方面進(jìn)行綜合考慮和篩選；引導(dǎo)學(xué)生梳理構(gòu)思思路，找到自己的表現(xiàn)重點，確立并優(yōu)化構(gòu)思、畫面情感。3.2創(chuàng)作技法引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中，掌握透視、顏色、線條和筆觸等基礎(chǔ)技法，根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實物、景物，對視角、比例、形狀、方位等透視關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識和把握；結(jié)合繪畫創(chuàng)作的需要，掌握顏色的選擇、配色，線條和筆觸的運用。4.自由練習(xí)讓學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行嘗試、練習(xí)、創(chuàng)新和交流。5.課堂展現(xiàn)老師充分展現(xiàn)學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價和分享作品，讓學(xué)生獲得曝光，促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)反思通過課堂上的教授，引導(dǎo)孩子