四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案模板

四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案模板備課不但要備教材，還必須要備學(xué)生。在寫教案之前要先了解一下學(xué)生的實際情況，然后再來具體研究。今天小編在這里整理了一些四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板，我們一起來看看吧!四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板1教學(xué)目標(biāo)：[知識與能力]1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識，能在電腦上設(shè)計簡單的圖案。[過程與方法]1、利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累。2、通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識。[情感、態(tài)度和價值觀]1、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊涵的對稱美、和諧美、簡潔美。2、通過親自動手設(shè)計圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。[教學(xué)重難點]：1、學(xué)生能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計簡單的圖案。2、畫圖過程中對圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。[教學(xué)過程]：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入1、欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。思考：(1)你收集的圖案有什么特點?(2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的?2、欣賞老師收集的圖案(電腦出示)?？吹竭@些美麗的圖案，你有什么感受?3、導(dǎo)語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞)二、圖案欣賞感悟新知1、出示教材圖1五角星圖案：觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的?2、觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程)。3、學(xué)法指導(dǎo)：對，運用我們以前學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。4、呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示)思考：圖2～6是運用了我們學(xué)過的什么知識，怎樣繪制的?5、師進(jìn)行動畫演示。6、小結(jié)：大家說的非常好。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律，并且明白了它們的繪制原理，體會到了圖形的美。現(xiàn)在想不想自己動手做一做，來設(shè)計一幅美麗的圖案。三、動手操作強(qiáng)化感知小組活動①：1、基本圖形的制作：大家看前面這個基本圖形是怎么得到的?(電腦出示)：。2、小組合作：用這個基本形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂色。3、小組匯報：4、教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮，富有一定的創(chuàng)意。想不想再利用圖形設(shè)計一個更漂亮的圖案?小組活動②：1、這些圖形是怎樣得到的?(電腦出示)2、選擇其中的一個圖形設(shè)計花邊。3、展示學(xué)生作品，你想把它應(yīng)用在什么地方?小組活動③：設(shè)計你喜歡的圖案，并在全班進(jìn)行交流。四、知識拓展發(fā)散思維1、欣賞教師搜集的圖案。(電腦出示)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們來說一說它們是怎么得到的?2、總結(jié)：古人說“美源于生活”，而我認(rèn)為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)造出來的。希望我們同學(xué)也能將今天所學(xué)用于創(chuàng)造美好的生活。四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解和掌握一個數(shù)除以兩個數(shù)的方法。2、會運用這個除法運算性質(zhì)，使一些計算簡便。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算560÷8÷71800÷3÷6480÷6÷8720÷9÷8560÷561800÷18480÷(6×8)720÷(9×8)2、簡便方法計算609-51-49846-121-2793、動手做24個圓片平均分成2組，再把每組平均分成3份，求每份是多少。(體會連續(xù)等分：可以分了再分，也可以先求出兩次一共分成多少份，然后一次分完。)4、引入新課：除法的運算性質(zhì)。5、出示目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo))二、自互學(xué)習(xí)：(出示例3)一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢?1、指名讀題。2、(出示學(xué)習(xí)指導(dǎo))(1)根據(jù)題中的信息列出算式，并計算。(2)試一試，你還能想出其它的方法嗎?如果有困難，可以與書進(jìn)行交流。(3)對比一下，兩種計算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?(4)能用語言概括一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?(5)試著用字母表示出這個規(guī)律。自學(xué)時間5分鐘。3、學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題，將不會的問題做標(biāo)注)4、小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題，小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。三、精講要點1、小組匯報。2、解決各小組中在自學(xué)中遇到的不會的問題。3、小結(jié)：除法的運算性質(zhì)。4、練習(xí)：教材P43做一做，指名板演。四、當(dāng)堂檢測1、判斷(1)1456-(324+456)=1456-456-324(2)100÷(25×4)=100÷25×4(3)400÷(40×25)=400÷40÷252、怎樣簡便就怎樣算3200÷25÷42000÷25÷8350÷143、有1440個玩具，每24個裝一盒，每6盒裝一箱，一共要裝多少箱?四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板3【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)連除計算題中的簡便算法。2.能讓學(xué)生靈活的計算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感悟能力?！窘虒W(xué)重點】掌握連除式題中的簡便計算方法。一、談話引入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，對于加法、減法、乘法計算的題目，找到了一些簡便算法，對于除法式題，有沒有簡便算法呢?有，是怎樣的?想知道嗎?二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.教學(xué)例3。(1)出示植樹畫面。師：植樹需要買什么?生：買樹苗。師：一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，你會算出每棵樹苗多少錢嗎?(2)生小組里交流。生匯報。生甲：1250÷25÷5生乙：1250÷25÷5=50÷5=1250÷(25×5)=10(元)=1250÷125=10(元)(3)師：說說，你們先算什么?生甲：我先算每個小組種的樹苗花多少錢。生乙：我先算25個小組一共種了多少棵樹苗。師：你們說得很好，也算得對。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么?生小組里交流。(4)生匯報。生丙：我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。(5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎?2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題。出示：2000÷125÷81280÷16÷8生匯報。生甲：2000÷125÷8生乙：1280÷16÷8=2000-(125×8)=1280÷(16×8)=2000-1000=1280÷128=2=10師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?大家都很聰明，老師非常高興。三、鞏固運用，深化提高。1.下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。①1280÷16÷825×(4+8)5×99+52.小明用3個星期把一本習(xí)字本寫字，一共寫了420個毛筆字。他平均每天寫多少個毛筆字?你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎?四、總結(jié)提升。這節(jié)課，你的計算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會了什么?誰的表現(xiàn)最棒?四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板4教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能使學(xué)生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行簡便。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況靈活選擇算法進(jìn)行計算的意識與能力，提高學(xué)生學(xué)生觀察比較能力和思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生思維。3.情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)會用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并運用其進(jìn)行一些簡便計算。教學(xué)難點：學(xué)會根據(jù)數(shù)的特點靈活選擇算法進(jìn)行簡便計算。教學(xué)思路：在教學(xué)中，我想先讓學(xué)生獨立思考，解決問題，然后通過全班交流解題方法時學(xué)生對多種解題方法的觀察分析，讓學(xué)生體會到其中的簡便算法，并且探討選擇簡便算法的靈活性，使學(xué)生感受到問題解決策略的多樣化和根據(jù)數(shù)字特點選擇計算方法的靈活性。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、游戲?qū)?、對口令游戲2、敘述：同學(xué)們喜歡整十、整百數(shù)之類的嗎?其實我們計算時常常會用湊整的方法使得計算更簡便，接下來讓我們繼續(xù)一起來解決一個與計算有關(guān)的問題吧!二、探究新知1.初學(xué)交流(1)出示情境圖。提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?要解決的問題是什么?(2)自己嘗試解答。請同學(xué)們用不同的方法列出算式。(3)體驗多種計算方法a.指名學(xué)生匯報，并說說是怎么想的.(板書三種不同算式)234-66-34=234-(66+34)234-66-34=234-34-66b.你是喜歡用哪種方法進(jìn)行計算的?為什么?c.那現(xiàn)在我把234改成266，想一想，這個時候選擇這三種的哪一種方法計算更簡便?為什么?2.合作引領(lǐng)(1)舉例:你能像上面這樣舉出連減的例子嗎?100-20-80=100-(20+80)160-32-60=160-60-32…………(2)總結(jié)規(guī)律討論總結(jié):①交流討論：通過剛才這道題可以看出，在計算連減時有多種方法，請小組交流一下，你們組在計算連減時你們認(rèn)為怎樣計算簡便。②總結(jié)：可以從左往右按順序計算;也可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里去減;還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。我們要根據(jù)數(shù)字的特點，選擇合適的算法，進(jìn)行簡便計算。③(出示連減的簡便計算方法。)用字母該如何表示呢?板書：用字母表示a-b-c=a-(b+c)=a-c-b★-▲-■=★-(▲+■)三、反饋提升(一)相機(jī)測評1.在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運算符號和數(shù).2.選擇題。看看哪種方法好。3.數(shù)學(xué)小醫(yī)生。(二)拓展提升1.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算四、鞏固練習(xí)(課件出示)五、全課總結(jié)。今天你有什么收獲?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你獲得了哪些新知識?四年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2021模板5教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊減法的運算性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握減法的運算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡算。2、培養(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動地去獲取知識。教學(xué)重難點：學(xué)生通過實踐體驗概括減法的運算性質(zhì)。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、李叔叔看一本書，昨天看到了66頁，今天又看了34頁，這本書一共有234頁，還剩多少頁?學(xué)生匯報。生每回答一個問題，師問：你是怎么想的?教師板書三種方法。(1)234-66-34(2)234-(66+34)(3)234-34-66師：請你告訴我他們的結(jié)果。(只板書最后結(jié)果)結(jié)果相等，那就是說我們可以用什么符號來表示?(等于號)板書。2、請你觀察這三種方法，有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報，師總結(jié)。(生如果說不出，可以引導(dǎo)有什么相同點和不同點?)師：是不是所有的從一個數(shù)里面連續(xù)減去兩個數(shù)，都等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和呢?請大家試著在草稿紙上舉例驗證。學(xué)生匯報。師：像這樣的式子你能舉得完嗎?寫不完怎么辦?(生：用字母表示)a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于一個數(shù)減去這兩個減數(shù)的和。一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù)，可以先減第二個減數(shù)，再減第一個減數(shù)。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“減法的運算性質(zhì)”生齊讀。3、這三種解法都是正確的，你喜歡哪種呢?為什么?生匯報，大部分人應(yīng)該會選擇第二種和第三種。師總結(jié)：湊整。(兩個減數(shù)能湊整)、去尾變整(被減數(shù)和一個減數(shù)有相同部分)三、鞏固練習(xí)1、請你說說哪個小朋友最會運用今天所學(xué)知識使計算變得簡單了呢?①354-74-26=354-(74+26)=354-100=254②154-54-79=154-(54+79)=154-133=21③472-54-72=472-72-54=400-54=346④158-63-58=158-(63+58)=158-121=37師小結(jié)：我們在遇到連減的時候，要根據(jù)這幾個數(shù)值的特點來正確選擇運算性質(zhì)。2、在里和橫線上填寫相應(yīng)的運算符號和數(shù)868-52-48=868-(52+48)1500-28-272=1500-(28272)475-26