Starter+Unit+1+1a-2e+教案 人教版七年級英語上冊+

StarterUnit1第一課時教案教學基本信息科目英語年級七年級上課題Goodmorning!總課時數(shù)2課型聽說課本節(jié)課時第1課時教學內(nèi)容1a-2e授課時間語篇研讀本課時為本單元第一課時。1a-1c部分是熱身教學。活動la通過圖文導入整個單元的語境、話題，并呈現(xiàn)表示問候的語言功能，以及8個常見的英文名字?；顒?b通過聽力輸入的方式呈現(xiàn)問候的表達法Hi/Hello./Goodmorning.活動1c讓學生模仿錄音，進行控制性的口語輸出。2a-2e部分是字母教學，讓學生在熟悉8個英文名字的基礎上，學習8個名字的首字母A至H。2a-2b關注的是字母的發(fā)音和順序，2c-2d關注的是字母的寫法以及大小寫的匹配，2e呈現(xiàn)了字母A至H構成的首字母縮略詞。學情分析七年級的學生剛剛開始系統(tǒng)學習英語，但有不少學生在小學階段已經(jīng)對英語有了一定程度的接觸，因而參與活動的積極性高，表現(xiàn)欲強，敢于大膽開口，這是學習英語的優(yōu)勢。但同時他們的英語語言基礎薄弱，語言的拓展運用能力較差，而且學習過程中缺乏耐性。作為剛入學的新生，學生一方面對新學校和新同學好奇、感興趣，另一方面也感到陌生和羞澀。因此，教師在課堂設計時應通過設計有趣的課堂活動和任務，通過對話、游戲等方式，積極引導學生熱情參與，在活動中互相認識對方，提高學生學習語言和交朋友的主動性，把語言學習與學生實際交際聯(lián)系起來，并鼓勵其進行自主學習和語言實踐，滲透學法指導并引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目標本課時結束后，學生能夠:語言能力：了解如何簡單地問候他人，知道如何讀寫字母A到H。學習能力：在仔細觀察后，通過將姓名與圖片相匹配來提高他們的觀看能力和聽力。3.文化意識：了解英語國家的名字習慣，知道如何用英語打招呼。4.思維品質：知道通過比較和分析找出名字的共同點。教學重難點教學重點：字母Aa~Hh的發(fā)音和書寫。hello,hi,Goodmorning等打招呼，問候的日常用語的使用教學難點：幫助學生準確發(fā)音字母Aa~Hh，正確書寫這些字母幫助學生和別人打招呼教學評一體化教學過程設計教學目標主要教學活動效果評價活動意圖引入本節(jié)課話題活動一：老師熱情的和學生打招呼，并用表情和手勢幫助學生理解意思。-Goodmorning!-Goodmorning!-Hi!-Hi!引導學生和自己打招呼，學生相互之間打招呼。觀察學生能否理解老師的意思，能否回應老師的問候，能否互相之間打招呼通過上面活動激發(fā)學生好奇心和學習英語的興趣，引入打招呼的話題。學習人物的名字活動二：展示1a圖片上的這些人物的圖片和人物的名字，展示的同時播放名字的錄音，讓學生跟讀。展示結束后。出示1a圖片，按男女性別分類寫出圖片上人物的名字。觀察學生能否正確的寫出名字并且正確分類利用圖片來認識一些人物的名字，為后面練習打招呼作準備。跟隨聽力學習打招呼的日常用語活動三：播放1b的錄音，讓學生們跟讀，重復多次聽力結束后讓學生自己練習說這些打招呼的用語觀察學生跟讀時的發(fā)音是否準確，學生們能否自己說出這些打招呼的用語幫助學生學習打招呼的日常用語練習使用打招呼的日常用語活動四：讓學生們練習圖中的對話。讓學生們問候同伴，互相練習使用這些打招呼的用語。觀察學生們能否熟練的進行圖中的對話，能否和同伴打招呼，發(fā)音是否準確。幫助學生們練習使用打招呼的日常用語，并且用這些用語真實的和同伴打招呼。跟著錄音學習并練習字母的發(fā)音活動五：1.展示字母Aa~Hh，播放錄音，讓學生跟讀。重復多次。2.錄音結束后，讓學生自己練習讀這些字母活動六：播放2b的錄音，讓學生邊聽邊記錄，聽完按播放的順序為字母編號。2.完成練習后，讓學生練習朗讀這些字母觀察學生能否跟著錄音準確發(fā)音，觀察學生自己能否準確發(fā)這些字母的音，學生能否準確的給字母編號。通過聽力練習幫助學生學習這些字母的發(fā)音，并練習鞏固發(fā)音用模仿的方法學習正確書寫字母活動七：展示字母Aa~Hh在四線三格中的正確書寫方式，讓學生仔細觀察，并在稿紙上自己模仿進行書寫。模仿結束后，學生不看黑板的展示，自己完成2d部分的任務，補全所缺的大寫或小寫字母寫完后核對，如有錯誤，繼續(xù)進行仿寫，直到完全正確。觀察學生能否通過幾次模仿后正確書寫字母通過模仿來學習正確書寫字母，并且練習鞏固了解縮略詞含義活動八：展示2e的圖片和字母縮寫，進行小組討論這些字母組合代表的意義。學生能否正確理解這些縮略詞的意義。利用圖片展示如何書寫這些字母。讓學生了解一些縮略詞的意義。課時總結Whatdidyouleaminthisclass?WordsandPhrases:hello,hi,good，morning，Goodmorning！Sentences:---Goodmorning,Alice!-Goodmorning,Cindy!-Hello,Eric!-Hello,Frank!--Hi,Bob.LettersAaBbCcDdEeFfGgHh課時作業(yè)設計完成下面的習題一．情景對話。____1.

Hello,

I’m

Grace.A.

你好愛麗絲。____2.

Hello,

Alice.B.

你好我是格雷斯。____3.

Hi,

Eric.C.

你好艾瑞克。____4.

Good

morning,

Helen.D.

我是鮑勃。_____5.

I

am

Bob.E.

早上好，海倫。二.課后和你的同學，朋友用英語打招呼。板書設計StarterUnit1Goodmorning!1a-2e打招呼的方式--Goodmorning,Alice!--Goodmorning,Cindy!-Hello,Eric!-Hello,Frank!--Hi,Bob.--Hi,Helen.2.人物名稱Alice,Cindy,Eric,Frank,Bob,Helen,Dale3.字母：AaBb