學習橫向展開議論課件

學習橫向展開議論議論文寫作之論證學習橫向展開議論議論文寫作之論證1學習橫向展開議論課件2議論文結構橫向并列結構縱向遞進結構正反對比結構議論文結構橫向并列結構3橫向并列結構特征

總—分—總（引論—本論—結論）1、引論與結論前后呼應并緊扣標題。2、本論是議論文的主體，議論文的結構布局主要是本論部分的結構安排。橫向結構的本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個層面展開論述。橫向并列結構特征

總—分—總（引論—本論—結論）4提取分論點的方法

1、追問類屬法從“是什么”的角度展開，根據(jù)話題或關鍵詞，運用橫向思維，根據(jù)它不同的內涵或外延進行多角度分析。常用“xx，是一種------”如：以“肩膀”為中心，進行分解提取分論點的方法

1、追問類屬法5肩膀肩膀是親情的牽掛（肩膀裝載著幸福）肩膀是友情的寄托（肩膀承載著快樂）肩膀是愛情的相守（肩膀搭載著甜蜜）肩膀62、追問對象法從“關涉誰”的角度展開（就是看話題的兩端可涉及哪些對象，人、事、物。）如：以“紀念”為中心論點進行分解2、追問對象法7紀念紀念靖節(jié)先生（讓我懂得了在浮躁紛擾中獨守心中的一方樂園和凈土）紀念蘇軾（讓我懂得了在困難逆境中應保持奮勇向前的心）紀念岳飛（讓我懂得了何謂“精忠報國”的鐵骨錚錚和拳拳愛國之心）紀念紀念靖節(jié)先生（讓我懂得了在浮躁紛擾中獨守心中的一方樂83、追問原因法從“為什么”的角度展開，把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的原因和條件，主要是回答原因和目的方面的問題，常用格式是“因為------，所以-----”。如：以“答案是豐富多彩的”為中心論點，進行分解3、追問原因法從“為什么”的角度展開，把中心論點作為結論9答案是豐富多彩的世界千變萬化，事物是復雜的，所以答案是豐富多彩的。看問題的方法角度不同，因此答案是豐富多彩的。評判事物的標準尺度往往不同，因此答案是豐富多彩的。答案是豐富多彩的世界千變萬化，事物是復雜的，所以答案是豐104、追問辦法法從“怎么辦”的角度展開，主要是追尋解決或達到的方法或途徑，表達方式常用“要-----，就應該------”。如：以“學會欣賞別人”為中心，進行分解4、追問辦法法從“怎么辦”的角度展開，主要是追尋解決或達11學會欣賞別人

學會欣賞別人，要求自己要有坦蕩的胸懷學會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點學會欣賞別人125、追問結果法從“會怎樣”的角度展開，主要是回答結果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響）常用表達方式：“做到------就會-----”如：以“熱愛生活”為中心，進行分解5、追問結果法從“會怎樣”的角度展開，主要是回答結果和效能方13熱愛生活熱愛生活，就會樂于為生活付出熱愛生活，就會有奮斗的力量熱愛生活，就會創(chuàng)造美好的生活熱愛生活14橫向結構的優(yōu)點使文字思路清晰，條理分明使文章氣韻酣暢，增強說服力體現(xiàn)作者思維的深度橫向結構的優(yōu)點15總結：橫向結構的方法1、追問類屬法——從“是什么”的角度展開，“xx，是一種------”2、追問對象法——從“關涉誰”的角度展開3、追問原因法——從“為什么”的角度展開，“因為------，所以-----”4、追問辦法法——從“怎么辦”的角度展開，“要-----，就應該------”5、追問結果法——從“會怎樣”的角度展開，“做到------就會-----”總結：橫向結構的方法1、追問類屬法——從“是什么”的角度展開16擬寫分論點的要求分而有范——幾個分論點要按同一標準（同一角度）回答同一問題。(扣得?。┓侄欣怼终擖c不交叉重疊，互不包容（分得開）分而有序