臨床合理應用抗菌素課件

臨床合理應用抗菌素1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴臨床合理應用抗菌素臨床合理應用抗菌素1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴臨床合理應用抗菌素豐盛醫(yī)院內(nèi)科海霞目前臨床抗感染治療中不盡人意的地方☆不熟悉指南,抗菌藥物選用缺乏原則性或與指南相距甚遠沒有按照藥物代謝/藥效學應用藥物沒有很好的依據(jù)個體差異選用合適藥物致病菌尋找的意識不強或相關檢査不熟悉令沒有了解當?shù)氐募毦退幮畔⑹茚t(yī)藥代表的影響初中生正處于世界觀、人生觀、價值觀初步形成的階段，初中時期的美術教學是培養(yǎng)學生審美觀念和對“美”的概念理解的重要渠道。在此時期，初中美術教學應抓住學生特點，進行正確的審美觀念的灌輸，幫助學生樹立正確的審美觀念和對“美”的理解。而當今我國初中美術教學依舊存在很大的缺點和問題。尤其是在教學資源相對稀缺的農(nóng)村，教學設備不足、基本沒有配備多媒體教學設備、美術教室、畫室或者是美術陳列室，很多學校甚至連最基本的專職美術教師都沒有。因此，我國大部分的農(nóng)村初中美術教學依舊停留在陳舊的教師講授課本臨摹的基礎階段。為了適應新農(nóng)村建設和教育現(xiàn)代化的發(fā)展，必須加強農(nóng)村初中美術課堂的有效教學手段，爭取讓農(nóng)村學生與城市教學齊頭并進。本文就我國農(nóng)村初中美術教學存在的問題和不足入手，探討加強農(nóng)村初中美術有效教學的具體措施。一、我國農(nóng)村初中美術教學中存在的問題和不足1.教學模式陳舊落后，跟不上教育的現(xiàn)代化步伐鑒于農(nóng)村教學條件落后于城市，現(xiàn)階段大多數(shù)農(nóng)村初中的美術教學依舊停留在教師拿著粉筆在僅有的黑板上臨摹畫畫、學生在課桌上拿著教科書觀看的模式，在這種模式下，學生只是對教師的作品進行欣賞、贊嘆，對拓展學生的視野、提高欣賞能力有所局限。教師一味地灌輸給學生怎么畫是對的，怎么畫是錯的這種思想體系，非對即錯的教學思想在美術中是大忌諱，審美與藝術是沒有對錯之分的，每個學生都應該有自己的藝術風格。2.教學設備落后，教學手段單一現(xiàn)階段，我國農(nóng)村初中教學設備由于條件相對落后，無法完善，導致了農(nóng)村初中美術教學無法及時更新教學手段，缺少廣闊的多媒體網(wǎng)絡教學資源支持。造成學生每天面對書本和美術教師，提不起美術學習積極性，不能很好地開闊美術視野。如果不與時俱進改善教學手段，創(chuàng)新教學方法，農(nóng)村初中美術教學將面臨沒有更多開拓的余地的窘境。3.農(nóng)村初中美術教師容易忽略學生的學習狀態(tài)和個人情感，缺少與學生適當?shù)慕涣髟诿佬g教學中，我們必須建立和加強情感態(tài)度與價值觀的教育，并努力使情感態(tài)度與價值觀的教育方法被學生接受，積極培養(yǎng)學生興趣，使學生的天性、靈性、悟性得到淋漓盡致的發(fā)揮。二、加強農(nóng)村初中美術教學的有效措施1.開創(chuàng)農(nóng)村美術教學新模式，貫徹新時期美術教學改革思想在這一點上，農(nóng)村初中應完善初中美術課堂教學評價體系，充分吸收學生意見。初中美術課堂教學的完成包括教師與學生兩部分，而學生是這一過程中的主體，所以初中美術課堂的教學效果好壞，有著親身體驗的學生最了解。學校應建立健全美術課堂教學評價制度與體系，定期向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷以了解具體情況，并根據(jù)學生的現(xiàn)實反饋及時做出美術課堂教學方針的調(diào)整，以滿足學生對初中美術課堂教學的需求。2.拓展初中美術課堂教學途徑，與科技現(xiàn)代化緊密結合隨著電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體工具的快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設備在教育教學中的應用日益廣泛。在城市初中美術課堂教學中，多媒體的廣泛應用得到越來越多的認可與支持。多媒體在具備快速、便捷等現(xiàn)代化功能的同時，能夠以圖片、音頻、視頻等多元化的形式向?qū)W生直觀展示美術原理與世界大師級作品，借助信息技術的有利因素，為學生創(chuàng)設更多直觀感悟藝術作品的機會，有利于激發(fā)具有創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。在這一點上，政府應加大對農(nóng)村美術教學設備支持的資金投入，為農(nóng)村初中美術教學提供更加廣闊的教學平臺，幫助農(nóng)村學生開闊視野，培養(yǎng)與時代相符合的審美觀念。3.美術教師應加強與學生的交流，時刻注重學生變化現(xiàn)代教學論指出：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展。在初中美術的課堂教學過程中，學生的情感變化因素也是影響課堂有效教學效果好壞的一個重要方面。在美術課堂中，學生會根據(jù)教師的引領、時間的流逝而產(chǎn)生不同階段的情感變化。美術屬于藝術范疇，藝術創(chuàng)作與個人情感特點的結合是很重要的，教師應及時與學生交流，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力，培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作特色，讓學生為自己的特色藝術而感到驕傲和自信。4.開展具有特色的農(nóng)村美術教學工作作為一名農(nóng)村美術教師，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用身邊的素材，從而引導學生去制作、去感受、去體驗生活中的美。農(nóng)村與城市相比，擁有完美的天然風景和人文景色，居住在農(nóng)村的初中生一定對自己的家鄉(xiāng)有著特殊的情感寄托，根據(jù)這一點，教師可以開展農(nóng)村美術的特色教學，鼓勵學生深入家鄉(xiāng)的各個景色角落，隨時用畫筆記錄家鄉(xiāng)的人文自然風光，不僅達到了藝術與情感相結合的境界，同時培養(yǎng)了學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。綜上所述，在教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的當代社會，對全面發(fā)展人才的需求越來越大。在教學改革大環(huán)境下，對農(nóng)村初中美術課堂教學的要求越來越具體，為滿足學生自身發(fā)展的需要，初中美術課堂教學必須創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，開創(chuàng)初中美術課堂教學的新途徑。在條件允許的情況下與現(xiàn)代化、科技化、時代化相結合，采用多種教學方式相結合的模式，豐富學生獲取美術知識靈感的來源，促進學生對初中美術課堂教學的進一步了解，提高對美術知識的學習積極性，從而完善學生自身綜合發(fā)展的能力，在完成初中美術教學目標的前提下，提高美術課堂的有效教學。在義務教育階段，語文教育是基礎，一個學生能否具有扎實的語文基礎，不僅僅只關系到其語文能力的提升，更關系到其他學科的發(fā)展，甚至關系到一個學生的未來發(fā)展。由于學生在小學階段經(jīng)過了大量的基礎識記寫字能力訓練后，在初中階段，語文教學工作的重心就從識記寫字能力訓練轉移到了閱讀、寫作以及表達的能力的培養(yǎng)。而要想使學生具有較高的閱讀、寫作以及表達的能力就必須做好初中語文課堂閱讀教學工作。雖然我國教育界的專家以及一線的語文教師都認識到了閱讀教學的重要性，也采取了一些措施來強化初中語文課堂閱讀教學，但是由于教學方式落后等因素的影響，使得我國初中語文課堂閱讀教學工作一直都存在著有效性不高的問題。由于初中課堂閱讀教學缺乏有效性，使得學生在課堂上難以提升其語文素養(yǎng)，進而也制約了學生的發(fā)展。因此，加強對初中語文課堂閱讀教學就顯得尤為重要了。一、語文課堂閱讀教學突顯學生主體地位我國著名的教育學家葉圣陶先生曾說過：“教師要真誠地認識到自己是為學生服務的，既然教師是為學生服務的，那就必須把學生當作學習的主人、課堂的主人，就必須充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?！比~圣陶老先生的話充分體現(xiàn)了課堂上突出學生主體地位的重要性。目前，雖然我國的新課程改革已經(jīng)進行了十多年了，但是由于傳統(tǒng)思想的影響，我國很多初中語文課堂教學中仍然還是以老師講授為主，沒有真正的突顯學生的主體地位，沒有將學生看成是課堂的主體者，老師仍然還是課堂的主導者。在初中語文課堂閱讀教學過程中，要真正的提高閱讀教學的有效性，就必須要改變傳統(tǒng)的老師為主、學生為輔的課堂教學模式，真正樹立學生在學習中的主體地位。只有突顯學生的主體地位，學生才能在閱讀教學過程中，真正做到自主體驗、獨自思考、享受閱讀的快樂，這樣才能使學生真正喜歡上語文課堂教學，其教學效率也會不斷提高。二、明確閱讀教學目標課堂教學中教學目標的重要性不容忽視，它可謂是課堂教學的風向標，同時也是衡量課堂教學效果的參照物。在初中語文課堂閱讀教學中，如果沒有一個明確的教學目標，在課堂教學中就會偏離主題，使教學內(nèi)容顯得沒有章法，從而不僅影響了課堂的進程，更會導致教學達不到預期目標。因此，在初中語文課堂閱讀教學中，語文老師應該要明確每一節(jié)課或者一個學習階段的教學目標，將其明確化。具體而言：一是老師應該要明確教學目標的內(nèi)涵與意義，將課堂教學目標與課程目標、學生學習目標區(qū)分開來，從而更加明確的知道閱讀教學目標；二是老師應該要制定一個詳細的目標實現(xiàn)計劃。明確閱讀教學的目標以后，老師就需要將其實現(xiàn)。而這就需要老師制定一個實現(xiàn)目標的詳細計劃。但是在制定計劃過程中也應該要注意兩方面的問題：一方面是計劃要切實可行，不能貪大求全，導致計劃沒有執(zhí)行性；另一方面是計劃應該要充分考慮學生的意見，例如：學生的基礎、學生的主要興趣等；只有這樣，計劃才能保證得到貫徹與實施；三是計劃應該要得到嚴格貫徹。計劃只有被執(zhí)行了才能產(chǎn)生效果，因此，初中語文老師在制定好教學目標的實現(xiàn)計劃以后，就需要嚴格執(zhí)行，決不能使其“留在口頭、掛在墻頭”，最終無疾而終。三、營造輕松自由的課堂氛圍在初中階段之所以要對學生進行大量的語文閱讀教學訓練，就是希望可以通過閱讀教學來讓學生品讀、體味、感悟文學作品中的底蘊和精神，使學生在學習中可以獲得精神上的享受，進而豐富學生的情感、啟迪學生的思想，最終達到提升學生語文素養(yǎng)的目的。但是要想在初中語文課堂上達到閱讀教學的這個目的并非易事，這需要初中語文老師能營造一種輕松、自由、開放的課堂氛圍，使學生可以在課堂上自由的表達自己的意見與看法，使學習可以在知識的天空中自由地翱翔，使學生可以真正地感受到閱讀的快樂。但是目前我國很多的初中學校都難以達到這個要求，由于我國尊重老師等傳統(tǒng)文化的進行，在初中語文課堂閱讀教學中，老師與學生都是規(guī)規(guī)矩矩的，都不敢越雷池一步，對老師來說，如果放縱學生自由發(fā)揮，會有損老師權威，教學質(zhì)量也難以保證；對學生來說，由于老師的存在，始終不敢放開手腳來發(fā)表自己的看法，這就使得閱讀教學上老師與學生難以有大規(guī)模的互動與交流。為了進一步提升初中語文課堂閱讀教學的效率，就需要營造一種輕松、自由、開放的課堂氛圍，使老師與學生在課堂上可以暢所欲言。具體而言：1.老師應該保持親和力。在初中階段，由于傳統(tǒng)觀念的影響，學生還是非常敬畏老師的，在語文課堂教學中，如果老師始終一個表情，沒有微笑，學生就會認為老師心情不好，在課堂上也會顯得畏手畏腳。因此，老師在課堂上一定要保持親和力，例如：老師在上課中始終保持微笑、給學生多講講一些開心的事等等。2.老師應該多鼓勵學生。在初中階段，由于學生剛開始接觸到課堂閱讀教學，閱讀欣賞水平有限，因此老師應該要富有耐心，對學生多鼓勵，提高學生的自信心，使學生可以盡情的表達自己的看法。臨床合理應用抗菌素1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫1臨床合理應用抗菌素豐盛醫(yī)院內(nèi)科海霞臨床合理應用抗菌素2目前臨床抗感染治療中不盡人意的地方☆不熟悉指南,抗菌藥物選用缺乏原則性或與指南相距甚遠沒有按照藥物代謝/藥效學應用藥物沒有很好的依據(jù)個體差異選用合適藥物致病菌尋找的意識不強或相關檢査不熟悉令沒有了解當?shù)氐募毦退幮畔⑹茚t(yī)藥代表的影響目前臨床抗感染治療中不盡人意的地方3美國NHSN—Jan.06-0ct.07ICU插管相關感染病原體耐藥性細菌種類菌藥物耐藥率%金黃色葡萄球菌苯唑西林56.2屎腸球菌萬古霉素80.0氨芐西林糞腸球菌萬古霉素6.9氨芐西林銅綠假單胞菌氟喹諾酮類哌拉西林或哌拉西林一他唑巴坦|17.5亞胺培南或美羅培南產(chǎn)酸克雷伯菌頭孢他啶或頭孢三嗪16.8美國NHSN—Jan.06-0ct.074全國醫(yī)院感染監(jiān)測網(wǎng)金黃色葡萄球菌耐藥率120口1999-2001探40口2002-2005200抗菌藥物種類全國醫(yī)院感染監(jiān)測網(wǎng)5大腸埃希菌耐藥率1008060口2002-20034020口2006-2007米求的抗菌藥物種類大腸埃希菌耐藥率6鮑曼不動桿菌耐藥率00040口2002-200330■2006-2007哌拉西林頭孢他啶頭孢吡肟亞胺培南左氧沙星抗菌藥物種類鮑曼不動桿菌耐藥率7銅綠假單胞菌耐藥率4030口2002-2003口2006-20070抗菌藥物種類銅綠假單胞菌耐藥率82012年《中國鮑曼不動桿菌感染診治與防控專家共識》÷鮑曼不動桿菌已經(jīng)成為21世紀臨床重要的致病菌,致病株成世界流行性,成為全球抗感染領域的挑戰(zhàn)。2012年《中國鮑曼不動桿菌感染診治9我們的期盼新的有效藥物的不斷開發(fā)今耐藥細菌庫的改變診斷學方法的突飛猛進我們的期盼10頭孢菌素大老生共表失辛米安頭孢匹羅頭孢氨芐頭拉定頭范西丁為港折并區(qū)度頭港料心定惠總集頭美坐大膝1從頭孢克落8甲8地頭孢尼西Cefoselis頭孢丙烯+港圍他美FK518YM-40220頭孢菌素11臨床合理應用抗菌素課件12臨床合理應用抗菌素課件13臨床合理應用抗菌素課件14臨床合理應用抗菌素課件15臨床合理應用抗菌素課件16臨床合理應用抗菌素課件17臨床合理應用抗菌素課件18臨床合理應用抗菌素課件19臨床合理應用抗菌素課件20臨床合理應用抗菌素課件21臨床合理應用抗菌素課件22臨床合理應用抗菌素課件23臨床合理應用抗菌素課件24臨床合理應用抗菌素課件25臨床合理應用抗菌素