部編版人教版一年級語文下冊《動物兒歌》說課課件

創(chuàng)情境

巧激趣

助識字《動物兒歌》（第一課時）說課創(chuàng)情境巧激趣助識字《動物兒歌》（第一課時）說課析教材及學(xué)情《動物兒歌》是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的識字課。析教材及學(xué)情《動物兒歌》是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的識字課。析教材及學(xué)情認(rèn)讀方面析教材及學(xué)情認(rèn)讀方面析教材及學(xué)情書寫方面析教材及學(xué)情書寫方面析教材及學(xué)情誰在哪里干什么析教材及學(xué)情誰在哪里一、在析教材及學(xué)情中探究教學(xué)策略北京小學(xué)“實與活”教育思想利用生動有趣的插圖利用生字特點與規(guī)律創(chuàng)情境，巧激趣，助識字一、在析教材及學(xué)情中探究教學(xué)策略北京小學(xué)“實與活”教育思想利認(rèn)識"蜻、蜓”等12個字；會寫“運、造、迷”三個字。提高識字寫字能力。能進(jìn)一步感知形聲字的構(gòu)字方法。能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。123二、在立目標(biāo)中確定教學(xué)方向認(rèn)識"蜻、蜓”等12個字；會寫“運、造、迷”三個字。提高識字1.圖片激趣集中識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律3.圖文激趣語境識字三、在述流程中釋理念、展亮點（一）歌曲激趣，導(dǎo)入新知（二）創(chuàng)境激趣，識記生字（三）歸類書寫，一筆好字（四）易境激趣，鞏固生字（五）利用拓展，承上啟下1.圖片激趣集中識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律3.圖文激趣語（一）歌曲激趣，導(dǎo)入新知調(diào)動熱情埋下伏筆（一）歌曲激趣，導(dǎo)入新知調(diào)動熱情埋下伏筆

在情境中識字，在生活中識字，利用兒童的已有經(jīng)驗，用自己喜歡的方式識字。3（二）創(chuàng)境激趣，識記生字在情境中識字，在生活中識字，利用兒童的已有經(jīng)驗有梯度1.圖片激趣集中識字直觀有梯度1.圖片激趣集中識字直觀抓漢字特點與規(guī)律歸類識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律螞蟻蜻蜓蜘蛛抓漢字特點與規(guī)律歸類識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律螞蟻蜻蜓探究式學(xué)習(xí)2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律形聲字探究式學(xué)習(xí)2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律形聲字3.圖文激趣語境識字誰在哪里干什么3.圖文激趣語境識字誰在哪里干什么3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字形聲字象形字變換語境3.圖文激趣語境識字形聲字象形字變換語境3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字（三）歸類書寫一筆好字

掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（三）歸類書寫一筆好字掌握漢字的基本筆畫和（三）歸類書寫一筆好字（三）歸類書寫一筆好字（四）易境激趣鞏固生字語境變換復(fù)現(xiàn)生字（四）易境激趣鞏固生字語境變換（五）利用拓展承上啟下仿照