2023年健康領(lǐng)域教案

2023年健康領(lǐng)域教案健康領(lǐng)域教案1

活動目標

1。練習在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實力

2。培育幼兒能按口令進行嬉戲。

3。遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4。使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

活動打算

寬敞、平坦的場地。

活動過程

老師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名老師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最終走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"接著齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"接著問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！

"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對全部"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此嬉戲可反復進行2—3次結(jié)束。

嬉戲規(guī)則：

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導建議：

1。此嬉戲適合在平坦、寬敞的軟地面上進行。

2。老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒實際實力調(diào)控幼兒四散跑的時間。

3。老師應(yīng)都助幼兒駕馭躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)有目的.地追逐實力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的實力。

6。嬉戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒膽怯 。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細微環(huán)節(jié)問題。

健康領(lǐng)域教案2

幼兒園有很多淘汰下來的泡沫板。用泡沫板能做什么嬉戲呢?剛起先，有的孩子把泡沫板當墊子，坐在上面休息；有的孩子把它當成了遮陽傘，頂在了頭上；還有的孩子把泡沫板當成了飛碟扔著玩兒，這個嬉戲吸引了很多小摯友。抓住孩子的愛好，我思索著如何更好地發(fā)揮泡沫板的嬉戲價值。

●扔飛碟

孩子們最喜愛的活動是扔飛碟，比誰扔得遠。有的孩子嘴里還時常發(fā)出“嗖、嗖、嗖”的聲音，似乎自己真的在放射飛碟一樣?？吹剿麄儗θ舆@樣感愛好，我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形、八邊形，并畫上線條，真的似乎是飛碟。孩子們把自己當成“奧特曼”戰(zhàn)士，把泡沫板當成自己的武器，玩起了“奧特曼和怪獸”的嬉戲。嬉戲中孩子們自由地追逐，躲避閃讓的動作更加敏捷了，嬉戲充溢了快樂。

●比搬運

“頭頂泡沫板向前走”的嬉戲，能熬煉孩子們的平衡實力。后來，我們加大了嬉戲難度，逐步增加了頭頂泡沫板的數(shù)量。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了“不用手，快速搬運泡沫板”的嬉戲。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)想出了各種方法，有的孩子把泡沫板頂在頭上，有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間，還有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，腦袋一歪夾著泡沫板跑。在嬉戲中，孩子們大聲為自己的隊友加油，體驗到了與同伴嬉戲的歡樂，發(fā)展了動作，提高了解決問題的實力。

●搭積木

孩子們?nèi)膫€人一組，利用手中的`泡沫板先組成三角形體或是正方體，再一起搭積木，或者利用搭建好的形體，練習跳過障礙物。后來，孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物，練習立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來越多。

●青蛙跳

我們把泡沫板裁剪成荷葉，并畫上葉脈，挪動荷葉板，讓孩子練習向前跳的動作。在嬉戲中，為了快速從河這邊向河那邊搬家，有的孩子加快擁幀的速度，有的孩子把板的距離擺得很近，以便快速地從這塊板跳到那塊板。

在日常嬉戲中，泡沫板的玩兒法不斷創(chuàng)新。有的老師將很多泡沫板隨意地擺在小河中；讓小青蛙選擇最近的路途眺過河；有的老師編排了泡沫板操、墊上操，增加了操的趣味性，發(fā)展了孩子的動作。作為老師，只要擅長利用身邊的廢舊材料，充分挖掘其再利用的價值，同樣能達到引導孩子進行熬煉的目的。

健康領(lǐng)域教案3

活動目標：

1、教化幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要愛護人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛護的實力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

7、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

老師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒視察呼吸器官圖，老師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體須要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難過，再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒探討呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒適。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過。

3、怎樣愛護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護它。引導幼兒視察并探討圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何愛護呼吸器官。

活動延長：

1、在帶領(lǐng)幼兒參與體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時須要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

活動反思：

在教學材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因為是復習課，課本能起到喚醒學生留意的作用，所以教學不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學生知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當?shù)难菔驹囼灒瑘D片來加以說明，但它們終歸是靜止的，學生理解起來就有肯定的困難，這時候就有必要演示試驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學生清楚明白的看到呼吸運動是如何完成的。最終引導學生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的改變。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢，最終引導學生分析并識記課本中的氣體交換過程。

在教學的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復習課，我的教學思路是什么呢?這節(jié)課的.教學內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學內(nèi)容，教學重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學方法，教學時間的安排，練習題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動)，須要花相當多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最終才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學看起來層次顯明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了肯定的思維方法和思維邏輯。

然而，復習課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于學問的運用。練習是最終的復習方法。因為它有針對性，于是，我依據(jù)教學內(nèi)容和教學重點難點，恰當?shù)脑O(shè)計必要的練習，讓學生在感受駕馭學問的樂趣中，鞏固和運用所學學問。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復習呼吸運動以后，設(shè)計的練習就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相協(xié)作，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，駕馭，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習則主要與氣體的擴散有關(guān)系，達到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復習之功效。

因為學案是須要學生保存，并時常翻閱的復習資料，因此我在設(shè)計學案時，力圖給學生一個完整的教學脈絡(luò)，所以上面有學習目標，學習重點，學習難點，并排列出大致的教學過程，以及每個教學內(nèi)容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學案上也有所反應(yīng)。但學案中最主要的內(nèi)容依舊是各個教學內(nèi)容下面的練習題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。

健康領(lǐng)域教案4

設(shè)計思路：

幼兒處于成長的關(guān)鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習慣，如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。”為了促進幼兒健康成長和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主子公嘟嘟體型改變的故事讓幼兒相識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參加“幫嘟嘟點餐”的.嬉戲活動，精確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習慣。

活動目標：

1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有損害。

2、技能目標:能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。

3、情感目標:增加食品平安意識,有初步的食品平安自我愛護實力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動打算與重難點：

活動打算：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤，食品教具

活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有損害。

活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

活動過程：

（一）導入：圖片導入

1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的愛好

健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。

2.老師提問：“小摯友們都喜愛吃這里的那些食物?。?/p>

（通過提問，讓同學們知道：喜愛吃的食物并不肯定對我們的身體都有好處，我們要學會區(qū)分健康的食物和垃圾食品）

（二）綻開

1.講一講：講解并描述故事《嘟嘟變成大漢堡》

（讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的變更，危害）

2.做一做：嬉戲環(huán)節(jié)

“幫嘟嘟點點餐”

（1）讓幼兒幫嘟嘟點餐。

盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。

（第一環(huán)節(jié)的嬉戲是對故事內(nèi)容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品）

（2）讓幼兒再次幫嘟嘟點餐

點嘟嘟后來吃的食物（水果沙拉）

（其次環(huán)節(jié)的嬉戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并選擇健康食品）

（3）老師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。

（讓幼兒通過選擇，削減對垃圾食品的選擇，為日后的學問遷移做鋪墊）

3.說一說：評價分析幼兒的作品

老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上進行小結(jié):在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定是損害。

老師展示垃圾食品制作過程的圖片。（原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康）

（讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，會讓人們生病，缺乏養(yǎng)分，對身體造成損害）

4.鞏固：

聽一首健康歌。簡潔了解健康的食物養(yǎng)分價值和對身體的好處。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。

活動延長：

老師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有養(yǎng)分的食物才是最好吃的。

健康領(lǐng)域教案5

活動打算：

1、有正確的刷牙習慣和愛護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟識《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)老師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的'間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟老師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。

(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

健康領(lǐng)域教案6

一、目標

1．在“刷牙”音樂活動中，感知相識“前后、細致、溫柔”等漢字。

2．激發(fā)幼兒識字的愛好。

二、打算

牙刷模型、音樂

三、過程

(一)觀賞感知

(出示牙刷)觀賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么?牙刷的'本事大不大?

(二)理解相識

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、細致、溫柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。

2．再次觀賞

提問：刷牙有什么好處?應(yīng)當怎么刷?(請幼兒指引相應(yīng)的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

四、提示與建議

在歌詞中，當其他字幼兒都已駕馭的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔細致細，我輕溫柔柔，

我快歡樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

因為牙齒是我的好摯友。

健康領(lǐng)域教案7

健康娃娃是指身體健康、心情開心、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培育幼兒健康的身體和良好的特性是這一階段教化的主要任務(wù)，希望通過本次活動幼兒能駕馭更多的健康學問。

1.懂得健康對人很重要，堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的健康。

2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

1.本次活動的重點為知道堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的健康。

2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

1.常常提示幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今日誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的?。?。

2.幼兒駕馭了肯定的健康方面的學問，老師打算健康競賽的題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂。

（一）老師出示運動員照片，引導幼兒談話。

老師：小摯友，你們看這是誰？你為什么相識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（熬煉身體），老師還要告知你一個小隱私，我們不僅要熬煉身體，吃有養(yǎng)分的東西，還要愛護好自己的身體。你會怎么樣愛護好自己的身體？

（二）師幼一起探討：怎樣愛護好自己身體？

1.眼睛很重要我們應(yīng)當怎么樣愛護好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的.音樂，放松一下我們眼睛，請小摯友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小摯友會突然流鼻血，那應(yīng)當怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么愛護牙齒？剛才我們小摯友說到多吃糖果會引起蛀牙，

2.你會怎么樣愛護好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)當怎么樣愛護好眼睛？

3.我們牙齒也很重要，那我們怎么愛護牙齒？剛才我們小摯友說到多吃糖果會引起蛀牙。

（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)當吃哪些有養(yǎng)分的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）

（四）吃了那么多有養(yǎng)分的東西，我們還要留意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應(yīng)當留意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今日每天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要起先運動了。

（五）剛才我們進行了猛烈運動，那運動后應(yīng)當怎么休息？

（六）運動過后我們的心情怎么樣？（很快樂）那有些時候我們也會不快樂，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調(diào)整自己心情讓自己安靜下來？

（七）老師講評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。

今日我們小摯友不僅學會的愛護自己，還懂得合理膳食、調(diào)整自己心情，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.

1.在平常，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康學問。

2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特殊可愛像動物的玩偶。

健康領(lǐng)域教案8

活動目標

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

活動打算

閱歷打算：已感知過軟和硬的物體。

物質(zhì)打算：軟硬糖若干，不透亮袋子，小石頭和海棉

老師活動

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。

師：我們來看看里面究竟裝的是什么?

-激勵寶寶大膽說一說，并揣測布袋里裝的是什么?

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋，激勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

師我們來看看袋子里裝的究竟是什么?

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

(激勵寶寶說出自己糖的軟硬)

--師：現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的`糖是什么味道的?

激勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

活動反思：

這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活閱歷與學習閱歷而細心打算的，活動內(nèi)容具有探究性與科學性，引起幼兒的求知愛好與探究欲望，特殊是小班幼兒對新穎 的事情特殊的新奇

健康領(lǐng)域教案9

幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培育自我練習的習慣和實力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)我為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

教案目標：

1、引導幼兒自主探究體操圈的不同擺放方法，練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳動實力。

2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培育自我練習的習慣和實力。

教案打算：

奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;老師估計幼兒探究結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。

教案過程：

一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地，隨音樂活動身體。

1、告知幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⑴c。

2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作，活動身體各個部位。

二、運用奧運五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈愛好。

1、出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

2、激勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。

3、相互觀賞和檢查。

三、引導幼兒自主探究圈的不同擺法，嘗試不同的跳動方式。

1、引導幼兒探究(以小組為單位，同種顏色圈為一組)：

圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小摯友一起去試一試。

2、幼兒探究圈的多種擺法，老師視察并引導幼兒嘗試各種跳動方式。

3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳動方式。

4、老師依據(jù)幼兒的探究結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳動方式的簡筆人物畫，幫助幼兒學習：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習跳。

5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。

將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。

四、重點指導幼兒單腳跳。

(1)請幼兒講解并描述跳動活動中遇到的困難，引出單腳跳。

(2)請多個幼兒示范單腳跳，老師引導幼兒視察探討發(fā)覺：單腳跳時要全腳著地，漸漸地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠。

(3)幼兒分散再次重點練習單腳跳，提示實力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。

五、利用場地綜合練習各種跳動方式。

請幼兒依據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著老師用五種不同的方法跳一跳。

六、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

1、聽音樂做放松動作。

2、幼兒自己整理體操圈，整理場地，結(jié)束活動。

教案反思：

1、幼兒是課程的資源。

幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣，老師擅長視察幼兒的活動內(nèi)容和愛好所在，擅長捕獲來自幼兒的問題。老師能敏感而機靈地從幼兒的生活中獲得信息，生成想法，從當前幼兒感愛好的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手，將平常的'玩圈活動與幼兒體育活動的詳細目標結(jié)合起來，生成了能引起幼兒主動反應(yīng)和共鳴的目標性體育活動，促使幼兒跳動實力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。

2、幼兒是活動的主體。

在整個活動中，老師在主要的跳動目標確定以后，讓幼兒各組自己探討和設(shè)計擺圈方法，然后進行自主的跳動練習，并能在活動中自己發(fā)覺問題和解決問題，依據(jù)自己的實力或愛好自主選擇圈的個數(shù)和跳動方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而主動性很高，參加性強，運動量較大，練習效果也較好，不僅體能得到了熬煉和提高，也培育了幼兒的自我練習實力和習慣。

健康領(lǐng)域教案10

活動目標：

1、培育幼兒主動參加活動的愛好，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、發(fā)展幼兒的`語言表達實力和動手實力。

3、引導幼兒相識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步愛護手的方法。

活動打算：

《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

活動過程：

一、導入。

聽音樂和幼兒做小手爬的嬉戲，引出小手的內(nèi)容。

二、綻開。

1、和幼兒一起說手、按依次相識手。

2、和幼兒一起相識手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指嬉戲，看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起相識手指甲，教化其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起相識手心、手背；做手心手背嬉戲。

6、和幼兒探討手的作用。

7、教化幼兒手的作用大要愛護好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。

健康領(lǐng)域教案11

活動目標：

1、教幼兒學會用主動的看法去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動打算：

表情圖片活動過程：

導入：小摯友們，你們喜愛跟什么樣的小摯友一起玩兒？喜愛跟愛發(fā)脾氣的小摯友玩兒，還是跟活潑開朗的小摯友一起玩兒？

基本部分：

1、今日我們來做個嬉戲，你們興奮嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過）小摯友做一做這些表情。

現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在頸項上。

2、老師視察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小摯友們介紹一位小摯友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣，好嗎？

有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜愛吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......

4、提問：

（1）小摯友們，你們喜愛這位小摯友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會怎樣做呢？

5、師小結(jié)：

（一）小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的'心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂）的心情。

結(jié)束部分：

我看到小摯友們興奮的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高興奮興得玩兒，小摯友們說好嗎？

活動反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設(shè)計了"我興奮，我歡樂"這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。上了這堂課后，許多小摯友學著想方法解決問題，與小摯友相處不再任性，我的目的也就達到了。

健康領(lǐng)域教案12

活動目標：

1．激發(fā)幼兒學習歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

2．知道愛護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡潔動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．駕馭了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：

學習歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

活動難點：

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動打算：

1.學問打算：愛護牙齒的學問。

2.物質(zhì)打算：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好——引出牙齒，師生共同探討刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析視察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教化幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動過程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶嬉戲《我說你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的`鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。?/p>

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同探討刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒探討刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

（一）老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

（二）出示圖譜，學唱歌曲。

1、視察圖譜，理解歌詞。

（1）分析視察圖譜。提問：你看到了什么？

（2）老師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、教化幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

健康領(lǐng)域教案13

活動目標

1。知道在日常生活中常常保持開心的心情有益身體健康。

2。懂得與小摯友共享玩具等物品，并體會其中的歡樂。

3。學習運用“心情溫度計”記錄自己當天的心情。

4。學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5。讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算

1。彩色筆36支（36個小摯友）

2。幼兒用書：《歡樂寶寶》

3。在黑板上畫出骨頭形態(tài)的心情溫度計

活動過程

1。請小摯友們回憶并講解并描述讓自己感到歡樂的`事情

（1）周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍

（2）剛剛課間和小摯友們一起玩木馬、滑梯、索橋

2。老師說最近讓自己感到歡樂的事情

（1）小摯友們早上來學校主動和老師問好

（2）老師節(jié)小摯友送了許多小花給老師

（3）小摯友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少

（4）0小摯友們課間跑鬧的現(xiàn)象削減

3。視察幼兒用書中幾位小摯友不歡樂的緣由（自私、搶小摯友的皮球、任性）

4。談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)當怎樣處理

5。講開心的心情、歡樂的心情對自身的好處

6。教小摯友們“心情溫度計”的運用方法

7。發(fā)放彩色筆，小摯友自行制作心情溫度計

8。總結(jié)：歡樂的心情有益身體健康

9。結(jié)束教學

活動反思

人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是歡樂的，歡樂在哪里？捕獲日常生活中的教化契機，進行隨機教化，使健康教化更貼近幼兒生活。適當?shù)幕顒硬粌H幫助避開糾紛，更重要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增加社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

健康領(lǐng)域教案14

活動目標：

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。

2、駕馭正確的刷牙方法。

活動打算：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

活動重點：

初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的`牙齒。

活動過程：

1、回憶故事情節(jié)，綻開探討：

老師提問，幼兒探討：

——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

幼兒相互間察看對方是否有齲齒：

——“我們怎么會有齲齒的?”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么改變

激勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在