2023幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?幼兒園保?育員實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?兩周的保?育員實(shí)習(xí)?生活很快?就結(jié)束了?。在這兩?周里，我?第一次親?密接觸了?幼兒園的?方方面面?，也總結(jié)?出一些經(jīng)?驗(yàn)。先?談?wù)勅绾?創(chuàng)設(shè)幼兒?感到溫暖?、寬松、?愉快的環(huán)?境。大部?分的幼兒?對(duì)環(huán)境的?適應(yīng)性差?，情緒易?緊張，不?穩(wěn)定。幼?兒教育學(xué)?提出：環(huán)?境在一定?的條件下?對(duì)幼兒的?心理發(fā)展?起決定作?用，如何?使幼兒情?緒穩(wěn)定，?在幼兒園?里如在家?里一樣，?從不愿意?去幼兒園?到喜歡去?幼兒園，?我們從以?下幾個(gè)方?面著手：?1、建?立充滿愛(ài)?和親密的?關(guān)系幼?兒在家里?是“小皇?帝”，剛?到幼兒園?，一種強(qiáng)?烈的失寵?感會(huì)使他?們無(wú)所適?從，易哭?，老師應(yīng)?善于觀察?幼兒的心?理，用愛(ài)?撫、關(guān)切?去對(duì)待每?個(gè)孩子，?使幼兒感?到溫暖，?來(lái)園站在?門口，主?動(dòng)招呼幼?兒，接待?幼兒，說(shuō)?聲：“-?你早!”?“-你好?!”并輕?聲問(wèn)：“?你喜歡什?么”按幼?兒的意愿?讓他們自?己選擇，?對(duì)喜歡獨(dú)?坐的幼兒?，先與其?一起玩，?然后慢慢?引導(dǎo)用語(yǔ)?言啟發(fā)，?逐漸使他?和其他孩?子們一起?游戲，對(duì)?個(gè)別喜歡?獨(dú)攬玩具?的幼兒，?老師注意?正面引導(dǎo)?，讓他明?白“玩具?應(yīng)該大家?一起玩”?的道理。?2、制?定合理的?作息制度?對(duì)原活?動(dòng)時(shí)間安?排緊湊的?形式進(jìn)行?了調(diào)整，?安排為幾?個(gè)大環(huán)節(jié)?，如生活?活動(dòng)、集?體活動(dòng)、?游戲活動(dòng)?等，由于?老師在組?織時(shí)留有?一定的余?地，以教?師本身的?寬松情緒?去感染幼?兒，讓他?們?cè)趯捤?的環(huán)節(jié)中?進(jìn)行了各?項(xiàng)活動(dòng)。?3、根?據(jù)季節(jié)和?幼兒年齡?特點(diǎn)布置?室內(nèi)環(huán)境?整潔、?美觀、富?有情趣性?的氛圍是?幼兒生活?所必需的?，老師用?各種色彩?，在墻面?上畫上神?態(tài)逼真、?色彩鮮艷?的“小貓?釣魚”、?“龜兔賽?跑”等;?墻的四周?放置大型?絨娃娃、?絨動(dòng)物，?讓幼兒抱?抱、親親?;用碎布?料拼做成?的各式“?奇妙的口?袋”掛在?墻上，里?面放著：?“小卡片?”、“小?圖書”、?“小玩具?”等，便?于幼兒自?取自放，?讓幼兒看?看、識(shí)識(shí)?、講講，?既利于語(yǔ)?言發(fā)展，?又美化環(huán)?境，幼兒?不僅能看?到，而且?能摸到，?我們還創(chuàng)?設(shè)了自然?角，如：?種植花生?、黃豆、?綠豆等，?讓孩子觀?察植物發(fā)?芽、生長(zhǎng)?;在魚缸?了養(yǎng)小蝌?蚪、熱帶?魚;在戶?外飼養(yǎng)小?白兔、小?雞等，讓?幼兒戶外?散步時(shí)去?觀察、欣?賞，培養(yǎng)?幼兒喜歡?小動(dòng)物的?情感。?4、提供?豐富的教?玩具擺?弄玩具是?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?之一，通?過(guò)玩具的?擺弄，可?培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手動(dòng)?腦。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)，做了?各種幼兒?喜歡的玩?具，如“?游戲盒”?、“小鴨?游水”等?，并采用?各種可利?用的廢舊?物，例如?：易拉罐?、喜樂(lè)瓶?、各種碎?布料、自?制玩具，?供幼兒選?擇。在游?戲中，幼?兒想玩什?么就去玩?什么。不?加任何限?制，老師?只參與游?戲，進(jìn)行?指導(dǎo)。?再談?wù)勅?何培養(yǎng)幼?兒生活自?理和口語(yǔ)?表達(dá)能力?。早鍛煉?中，準(zhǔn)備?小毛巾，?便于幼兒?活動(dòng)出汗?時(shí)隨時(shí)洗?擦;提供?自由飲水?條件，幼?兒可隨時(shí)?拿到自己?喝;午睡?時(shí)，為小?便的孩子?準(zhǔn)備拖鞋?，冬天為?盜汗多汗?的幼兒睡?前胸背上?先墊上一?塊小毛巾?，醒來(lái)拿?掉，減少?感冒患病?率;教師?做的晴綸?棉衣褲、?棉背心、?彩色小棉?墊，便于?幼兒冬天?戶外活動(dòng)?用。幼?兒的自理?能力差，?因?yàn)槟挲g?小，對(duì)成?人的依戀?感強(qiáng)，我?們以游戲?的形式對(duì)?幼兒進(jìn)行?培養(yǎng)，如?培養(yǎng)先小?便后洗手?時(shí)，教師?邊念兒歌?邊師范：?“先小便?，后洗手?，擦擦肥?皂搓搓手?，手心手?背搓一搓?，搓好小?手洗洗手?，一二三?，四五六?，小手洗?干凈，洗?好小手擦?干手，手?心手背擦?擦干?！?讓孩子邊?模仿邊念?，在模仿?中理解，?學(xué)會(huì)正確?洗手方法?，經(jīng)過(guò)培?養(yǎng)訓(xùn)練，?幼兒的自?我服務(wù)能?力大大加?強(qiáng)。如：?會(huì)自己搬?椅子就坐?，會(huì)獨(dú)立?吃完自己?的飯菜放?好碗，會(huì)?用小毛巾?擦臉，洗?手不弄濕?衣服等。?這個(gè)年?齡的幼兒?說(shuō)話不連?貫，只會(huì)?講簡(jiǎn)單的?語(yǔ)和短句?，所以遇?到困難，?易哭，易?撒嬌，不?能用完整?的句子表?達(dá)意思。?教師利用?一切機(jī)會(huì)?對(duì)幼兒進(jìn)?行語(yǔ)言培?養(yǎng)，采用?個(gè)別與集?體的方法?。特別利?用星期一?或星期五?，星期一?讓幼兒講?出經(jīng)歷過(guò)?的事，星?期五啟發(fā)?幼兒想象?，讓他們?表達(dá)出所?做所想玩?的事。老?師饒有興?趣地聽(tīng)，?同時(shí)及時(shí)?提醒，糾?正他們的?語(yǔ)句。?以上就是?我在幼兒?園這兩周?以來(lái)的心?得體會(huì)。?我相信在?以后的實(shí)?習(xí)、工作?中一定會(huì)?有所提高?的。2?023幼?兒園保育?員實(shí)習(xí)總?結(jié)范文（?二）每?一種工作?都有讓人?值得回味?和向往的?理想境界?,在我從?事幼兒園?保育工作?的幾年中?,我嘗到?了工作的?艱辛,與?此同時(shí),?我也體會(huì)?到了作為?一名保育?員工作中?的快樂(lè)與?平凡.?今年我擔(dān)?任托一班?保育員工?作,進(jìn)入?工作狀態(tài)?后我給自?己制定了?幾條工作?目標(biāo),通?過(guò)本學(xué)期?努力,現(xiàn)?完成情況?如下：?一、抓好?本班衛(wèi)生?,配合環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?____?月份開(kāi)學(xué)?后,我班?根據(jù)教育?活動(dòng)設(shè)置?投放活動(dòng)?區(qū)和環(huán)境?布置,為?讓幼兒入?園后既豐?富知識(shí),?又有家的?溫馨感覺(jué)?,我們班?豐富了活?動(dòng)角、提?高了空間?利用率,?在平時(shí)的?衛(wèi)生保持?工作中,?我不怕麻?煩,每一?處都及時(shí)?清理,為?幼兒提供?一個(gè)潔凈?的活動(dòng)區(qū)?域.二?、做好消?毒工作,?順利度過(guò)?季節(jié)交替?隨著秋?冬的季節(jié)?交替,氣?候轉(zhuǎn)涼.?幼兒傳染?病的高發(fā)?季節(jié)到了?.我作為?保育員嚴(yán)?格遵守保?健醫(yī)制定?的園衛(wèi)生?消毒制度?,并在天?氣好時(shí),?加強(qiáng)戶外?陽(yáng)光消毒?,堅(jiān)持通?風(fēng),對(duì)幼?兒接觸物?品及時(shí)的?每日消毒?,有帶藥?品入園的?幼兒,我?會(huì)進(jìn)行嚴(yán)?格的記錄?,并及時(shí)?給家長(zhǎng)反?饋用藥情?況.三?、做好新?生入園用?餐環(huán)節(jié),?及時(shí)糾正?個(gè)別幼兒?今年托?一班新入?園幼兒用?餐能力較?弱,作為?保育員看?在眼里急?在心里.?為了更好?的開(kāi)展用?餐環(huán)節(jié),?在平時(shí),?我把體弱?兒和獨(dú)立?進(jìn)餐能力?弱的幼兒?先做安排?,把嚴(yán)重?挑食幼兒?作為個(gè)別?糾正的對(duì)?象,用鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)?相結(jié)合的?方法促進(jìn)?幼兒的進(jìn)?餐常規(guī)質(zhì)?量,并用?積極的態(tài)?度和家長(zhǎng)?溝通,最?終幫助幼?兒自己多?進(jìn)食、不?挑食.?四、配合?教育活動(dòng)?,力爭(zhēng)保?教結(jié)合、?有機(jī)配合?托班幼?兒自我服?務(wù)能力剛?剛開(kāi)始培?養(yǎng),保育?員的工作?量相對(duì)于?別的年齡?段的老師?來(lái)說(shuō),量?大、活細(xì)?,但我平?時(shí)工作中?除了完成?好衛(wèi)生工?作以外,?在教育活?動(dòng)中,盡?可能多地?參與.保?證多一份?指導(dǎo)和配?合,讓教?育活動(dòng)更?深入,也?把教育活?動(dòng)延伸到?保育環(huán)節(jié)?中,全面?____?保教結(jié)合?統(tǒng)一的教?育原則.?五、配?合班長(zhǎng)工?作,為年?輕教師做?排頭兵?托一班是?____?月份剛組?合的新集?體,而我?是一名工?作多年的?保育老師?,為了配?合班長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)和工?作安排,?我堅(jiān)守崗?位,力爭(zhēng)?向上,全?身投入于?班中工作?,在具體?工作上為?年輕教師?帶頭,為?班事務(wù)出?謀獻(xiàn)策,?認(rèn)真組織?保育員學(xué)?習(xí)工作,?尋找工作?中的失誤?和不足.?這學(xué)期?的工作即?將畫上句?號(hào),在工?作中還有?一些地方?不盡如人?意,剛開(kāi)?學(xué)時(shí),因?當(dāng)時(shí)個(gè)別?幼兒的性?格沒(méi)有深?入了解,?發(fā)生了幼?兒咬人的?事情,雖?然家長(zhǎng)表?示理解,?但我作為?老師,還?是心理有?些愧意,?尤其是本?學(xué)期通過(guò)?對(duì)豐四幼?事故的反?思學(xué)習(xí),?我更加體?會(huì)到幼兒?園工作的?責(zé)任和意?義