初中語文所有知識點(diǎn)總結(jié)

初中語文所有知識點(diǎn)總結(jié)語音課標(biāo)要求；1、了解《漢語拼音方案》；2、識記字母表、聲母表、韻母表，會(huì)標(biāo)寫聲調(diào)符號和隔音符號； 3、識記3500個(gè)常用漢字。知識回顧：音節(jié)拼音規(guī)則：（一）書寫字母要規(guī)范：1．一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。 2．要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。3．拼寫人名、地名、國名及專有名詞時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)當(dāng)大寫，句子開頭的第一個(gè)字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。（二） 注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母 bpmf能和o拼，不能和uo拼。如：bo（波），不能拼成buo（三） 注意拼音規(guī)則：韻母”兒"寫成"er"，用作韻尾時(shí)寫成"r"。如：兒童（erteng）, 花兒（hu?）y、w的使用：韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，要用y開頭。（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，要用 w開頭。（3）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，也要用y開頭。加y后，u的兩點(diǎn)要省去。使用y、w，主要是為了連寫時(shí)明確音節(jié)的分界， y、w是起隔音作用的字母。如：把”大衣"二字連寫成dai，就會(huì)以為是一個(gè)音節(jié)。用了y，寫成dayi，音節(jié)的分界就分明了。省寫：（1）韻母iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu（優(yōu)）,ui（威）,un（溫）。如：牛、歸、論（2）口和門、I以外的聲母相拼時(shí)都省去兩點(diǎn)。（四） 注意標(biāo)音位置： 1．如果一個(gè)音節(jié)只有一個(gè)元音，聲調(diào)符號應(yīng)標(biāo)在元音上。 2．如果有兩個(gè)元音，聲調(diào)符號就按a,o,e,i,u,u的順序標(biāo)記。3.i,u兩個(gè)元音并列時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在后面的元音上。如： tui（推），qi□（球）4?調(diào)號恰巧標(biāo)在i的上面，那么i上的小點(diǎn)要省去。5．輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如：蘿卜、桌子標(biāo)調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。（五） 注意使用隔音符號：a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號（ ’）隔開。如：pfd）（皮襖）正確拼讀字可使用下列方法：1、 語境定音法：分析語境，了解語意，從而推斷讀音；2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同；3、 記憶積累法：對特殊的，少量的要強(qiáng)行記憶；4、 聲旁類推法：據(jù)聲旁推斷讀音。附：容易讀錯(cuò)的常用字（按音序排列）A1?挨緊32?挨餓受凍d3.白皚皚84.狹隘d5.不諳水性m6?熬菜87?煎熬co8塵戰(zhàn)co9?拗?jǐn)郿o10.拗口令coB1?縱橫捭闔bdhe2?稗官野史bC3?扳平b34?同胞be5?炮羊肉be6?剝皮be7?薄紙bco8?并行不悖b召9.蓓蕾b呂I百10.奔波bo11?投奔bcn12.迸發(fā)beng13?包庇bi14?麻痹bi奴顏婢膝bixi16?剛愎自用bi17.復(fù)辟bi18.瀕臨bin19.針砭bim20.屏氣bing21.摒棄bing22.剝肖Uboxue23?波濤bo24.菠菜bo25.停泊bo26.淡薄bo27.哺育buC粗糙ce2.嘈雜cdo3.參差cenci4差錯(cuò)cha5偏差cha6差距cha7.搽粉cha8.猹cha剎那cha10.差遣cha11.謅媚ch4112.懺悔chm13.羼水chm14.場院chdg15.一場雨cheng16.賠償cheng17.償佯chdng18.綽起chao19.風(fēng)馳電掣che20.瞠目結(jié)舌cheng21.乘機(jī)cheng22.懲前毖后cheng23.懲創(chuàng)chengchang24.馳騁chEg25.鞭笞chi26.癡呆chi癡心妄想ch128.白癡chi29.踟躕chichu30.奢侈chi31.整飭chi32.熾熱chi33.不啻ch134.叱咤風(fēng)云chizha35.憂心忡忡chong36.憧憬chog37.崇拜chmg38.惆悵chducheng39.躊躇 chcu chu40.相形見絀 chu41.黜免chu 42.揣摩chu 443.椽子 chudi 44.創(chuàng)傷 chu ang45.凄愴cheng46.啜泣c(diǎn)huo47.輟學(xué)chuo48.寬綽chuo49.瑕疵ci50伺候ci51.煙囪cang52.從容cdng53.淙淙流水ceng54.—蹴而就cu55.璀璨cui56.忖度cuduo57.蹉跎cuotuo58.挫折D呆板da2.答應(yīng)da3.逮老鼠d44.逮捕dci5.殫思極慮dan6.虎視眈眈dan7.肆無忌憚den8.檔案deng9.當(dāng)（本）年deng10.追悼deo11.提防di12.瓜熟蒂落di13.締造di掂掇diaduo15.玷污dian16.裝訂ding17.訂正ding18.恫嚇ddighe19句讀ddu兌換dui21.踱步duoE阿諛eyu2.婀娜enuo3.扼要eF菲薄fE2.沸點(diǎn)fe3.氛圍fe4.膚淺fu5.敷衍塞責(zé)fuyMse6.仿佛fu7.鳧水fu8.篇幅fu9.輻射fu10.果脯fu11.隨聲附和fuheG準(zhǔn)噶爾ge2.大動(dòng)千戈ge3.諸葛亮ge4.脖頸gEng5.提供gong6.供銷gong供給 gongjy8.供不應(yīng)求 gongying9.供認(rèn)gong10.口供gong11.佝僂 goulou12.勾當(dāng) gou骨朵gu14.骨氣gu15.蠱惑gu16.商賈gu17.桎梏gu18.粗獷gu4g19.皈依gui20.瑰麗gui21.劊子手gui22.聒噪guoH哈達(dá)h42.尸骸hd3.希罕hdi4.引吭高歌heng5.沆瀣一氣hengxie6.干涸he7.一丘之貉he上頜 he 9.喝采 he10.負(fù)荷he11.蠻橫heng 12.飛來橫禍 heng 13.發(fā)橫財(cái) heng 14.一哄而散 hong糊口hu16.囫圇吞棗hultn17.華山hua18.怙惡不悛huqum19.豢養(yǎng)hua20.病人膏肓hu①g諱疾忌醫(yī)huij誨人不倦hui23.陰晦hui24.污穢hui25.混水摸魚hun26.混淆hunxieo27.和泥huo28.攪和huo29.豁達(dá)huo30.霍亂huoJ茶幾ji2.畸形ji3.羈絆ji4.羈旅ji5.放蕩不羈ji6.無稽之談ji7.躋身ji8.通緝令ji9.汲取ji10.即使ji11.開學(xué)在即ji12.疾惡如仇ji13.嫉妒ji14.棘手ji15.貧瘠ji16.狼藉ji17.一觸即發(fā)j18.脊梁ji19.人才濟(jì)濟(jì)ji20給予jiyu21.凱覦jiyu22.成績ji23事跡ji24.雪茄jia25.信箋jian26.殲滅jian27.草營人命jian28.緘默jian29.漸染jian30.眼瞼ji4n31.間斷jian32.矯枉過正ji4o33.繳納ji4o34.校對jiao35.開花結(jié)果jie36.事情結(jié)果jie37.結(jié)冰jie38.反詰jie39.拮據(jù)jieju40.攻訐jie41.桔梗jie42.押解jie43.情不自禁jin44.根莖葉 jing45.長頸鹿 jing 46.殺一儆百jing 47.強(qiáng)勁 jing48.勁敵 jing 49.勁旅 jing50.痙攣jing51.抓鬮jiu52.針灸jiu53.韭菜jiu54.內(nèi)疚jiu55.既往不咎jiu56.狙擊ju57.咀嚼jujue58.循規(guī)蹈矩ju59.矩形ju60.沮喪ju61.齟齬juyu62.前倨后恭ju63.鐫刻juon64.雋永jum65.角色jue66.口角jue67.角斗jue68角逐jue69.倔強(qiáng)juejieng70.崛起jue71.猖獗jue72.—蹶不振jue73.詭譎jue74.矍鑠jue75.攫取jue76.細(xì)菌jm77.龜裂jm78.俊杰jm79.崇山峻嶺jm80.竣工jin81.雋秀jmK同仇敵愾ke2.不卑不亢 k eng 3.坎坷ke4.可汗ke hcn 5.恪守ke 6.倥傯 k mgz eng 7.會(huì)計(jì)kue8.窺探kui9.傀儡kuiL邋暹Iata 2.拉家常IC 3.丟三落四Ie 4.書聲瑯瑯I(yè)eng5.嘮叨I co 6.落枕Ico7.奶酷I co8.勒索ie9.勒緊ia10.擂鼓ie11.贏弱ie12.果實(shí)累累Ie13.罪行累累ie14.擂臺ie15.罹難11瀲滟li cn17.打量 li eng18.量入為出 li cng19.撩水 li ao20.撩撥 li co21.寂寥 li co 22.望lico23.趔趄lieqie24.惡劣lie25.雕鏤Icu26.賄賂Iu27棕櫚Iu28.掠奪IieM抹桌子ma2.陰霾mC3.埋怨mCi4.耄耋mcodie5.聯(lián)袂me6.悶熱men7.捫心自問me8.憤懣mei9.蒙頭轉(zhuǎn)向meng10.蒙頭蓋臉meg11靡費(fèi)mi12.萎靡不振mi13.靜謐mi14.分娩midi15.酩酊mingding16.荒謬miu17.脈脈mc18抹墻mc19.驀然回首mc20.牟取mdu21.模樣mdN羞赧nd2.呶呶不休n?3.泥淖nco4.口訥ne5.氣餒nd6.擬人nl7.隱匿n18.拘泥nl親昵nl10.拈花惹草nian11.寧死不屈ning12.泥濘ning13.忸怩niuni14.執(zhí)拗niu15駑馬nu16.虐待nueO偶然euP扒手pc2.迫擊炮pdi3.心寬體胖pcn4.蹣跚pcn5.滂沱pangtud6.彷徨pang7.炮制pco咆哮paoxico9.炮烙pcoluc10.胚胎pe11.香噴噴pen12.抨擊peng13.澎湃pengpd紕漏pi15.毗鄰p16.癖好pi17.否極泰來pi18.媲美p119.扁舟pia20.大腹便便pi印剽竊pi ao22.餓殍pi od 23.乒乓ping pmg 24.湖泊po25.居心叵測 po 26.糟粕pc27.解剖pou28.前仆后斷pu29.奴仆pu30.風(fēng)塵仆仆pu31.玉璞pu32.匍匐pufu33.瀑布pu34.—曝十寒puQ休戚與共qi2.蹊蹺qiqiao3祈禱qi4.頎長qi5.岐途qi6.綺麗qi7.修葺q18休憩q1關(guān)卡 qio10.慳吝 qian 11.掮客qicn12.潛移默化qicn13.虔誠 qicn 14.天塹 qicn 15.戕害qiang 16.強(qiáng)迫qiong 17.勉強(qiáng)qiong 18.強(qiáng)求qiong 19.牽強(qiáng)附會(huì) qiong20.襁褓 qiong21.翹首遠(yuǎn)望qico22.譏誚qico23.怯懦qie24.提綱挈領(lǐng)qie25.鍥而不舍qie26.愜意qie27.衾枕qin28.傾盆大雨qing29.引擎qing30親家qing31.曲折qu32祛除qu33.黢黑qu34.水到渠成qu35.清癯qu36.瞿塘峽qu37.通衢大道qu38.齲齒qU39.興趣qU40.面面相覷qu41.債券qucn42.商榷qie43.逡巡qun44.麋集qtnR圍繞 rco2.荏苒rien ron 3.稔知rien 4.妊娠rienshen5.仍然 reng 6.冗長 rengS繅絲sao2.稼穡jiase3.堵塞s兇.剎車sha5.芟除shan6.潸然淚下shm7.禪讓shc8.訕笑shcn9.贍養(yǎng)shcn10.折本she11.懾服she12.退避三舍she13.海市蜃樓shen14.舐犢之情sh1教室shl16.有恃無恐shl17.狩獵shcu18.倏忽shu19.束縛shufu20.刷白shuc21.游說shu122.吸吮 shun23.瞬息萬變 shun 24.慫恿 seng yeng 25.塑料 su26.簌簌 su27.雖然sui鬼鬼崇崇sul29.婆娑suoT1?趿拉ta 2?鞭撻td3.叨光tco4?熏陶tco 5體已ti 6?孝悌ti 7?倜儻tit ong 8?恬不知恥ti岔9?殄滅tion10.輕佻tiao11.調(diào)皮tico12.妥貼tie13.請?zhí)鹴ie14?字貼tie15.慟哭tong如火如荼tu17.湍急tum18.頹廢tu19.蛻化tu120.囤積tmW逶迤weyi2.違反wei3.崔嵬wd4.冒天下之大不韙wei5.為虎作倀wecheng6.齷齪wochuo斡旋wo8.深惡痛疾wujiX膝蓋xi 2.檄文xi 3.狡黠xic 4.廈門xid5.纖維xi cn w ei 6.翩躚xid7.屢見不鮮 xicn垂涎三尺 xicn 9.勾股弦xi cn 10.鮮見xi dn 11.肖像xi do 12.采擷xi e13.葉韻xie 14.紙屑xie15.機(jī)械xie16.省親xing17.不朽xiu18.銅臭xiu19.星宿xiu20.長吁短嘆xu21.自詡xu撫恤金xu23.酗酒xu24.煦暖xu25.眩暈xudnyun26.炫耀xudn27.洞穴xue28.戲謔xue馴服xun30.徇私舞弊xunY傾軋yd2.揠苗助長yd3.殷紅ycn4.湮沒ycn5.筵席ycn6.百花爭妍yon7.河沿ycn8.偃旗息鼓yon9.奄奄一息yon10.贗品ydn11.佯裝ycng12.怏怏不樂yang13.安然無恙ydng14.杳無音信yoo15.窈窈yootioo16.發(fā)虐子ydo17.耀武揚(yáng)威ydo18.因噎廢食ye19.揶揄yeyu20.陶冶ye21.嗚咽ye22.搖曳ye23.拜謁ye24.笑靨ye25.甘之如飴yi26.頤和園yi27.迤邐yili28.旖旎yini29.自怨自艾yi30.游弋yi31.后裔yi32.奇聞軼事yi33.絡(luò)繹不絕yi34.造詣y135.友誼y136.肄業(yè)y137.熠熠閃光y138.—望無垠yin39.蔭涼yin40.應(yīng)屆ymg41.應(yīng)承ying 42.應(yīng)用文yIng43.應(yīng)試教育 y ing44.郵遞員ydu 45.黑黝黝ydu46.良莠不齊 yd47.迂回yu48.向隅而泣yu49.愉快yu50.始終不渝yU51.逾越y(tǒng)u52年逾古稀yu53.娛樂yu54.傴僂yulu55.輿論yu56.爾虞我詐yu57.囹圄yu58.參與yu59.駕馭yu60.家喻戶曉yu61.熨貼yu62.寓情于景yu63.鶩蚌相爭yu64.賣兒鬻女yu65.斷瓦殘?jiān)珁ucn66.苑囿yudnyou67.頭暈yun68.允許yun69.暈船yun70.醞釀yunnidngZ1.扎小辮za2.柳蔭匝地za3.登載zd4.載重zd5.載歌載舞zd6.怨聲載道zd7.拒載zd8.暫時(shí)zen9.臧否zangpi10.寶藏zdng 11.確鑿zdo 12.嘖嘖稱贊 ze13.譖言 zen 14.憎惡 zeg15.贈(zèng)送zeng16.駐扎zha17.咋呼zha18.掙扎zha19.札記zhd20.咋舌zhd21.擇菜zhd22.占卜zhan23.客棧zhdn24.破綻zhdn25.精湛zhcn26.顫粟zhcn27.高漲zhdng28.漲價(jià)zhang29.著慌zhco30.沼澤zhoo31.召開zhdo32.肇事zhdo33.折騰zhe34.動(dòng)輒得咎zhejiu35.蟄伏zhe36.貶謫zhe37.鐵砧zhen38.日臻完善zhen39.甄別zhen40.箴言zhen41.縝密zhen42.賑災(zāi)zhen43.癥結(jié)zheng44.拯救zheng45.癥候zheng46.諍友zheng47.掙脫zheng48脂肪zhi49躑躅zhzhu50近在咫尺zhi51博聞強(qiáng)識zh12標(biāo)識zh153質(zhì)量zh154膾炙人口zh155鱗次櫛比zh156對峙zh157中聽zhdng58中肯zhdng59刀耕火種zhdng60胡謅zhou61啁啾zhou62壓軸zheu63貯藏zhu64鶯啼鳥囀zhucn65撰稿zhucn66諄諄zhun67弄巧成拙zhuo68灼熱zhud69卓越zhud70啄木鳥zhud71著陸zhud72穿著打扮zhud73恣意z174浸漬z175作坊zuo76柞蠶zuo詞語課標(biāo)要求：1、詞性；詞語根據(jù)語法功能（A有無實(shí)際意義；B能否充當(dāng)句子主干；C能否單獨(dú)回答問題；D能否重疊）可以分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。2、 介詞順口溜：在上、在下、關(guān)于、對，根據(jù)、按照、使、與、被。自從、依靠、憑借、向，通過、沿著、把、給、為。介詞不能單獨(dú)使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語，在句子中作修飾語(定語、狀語、補(bǔ)語)。介詞前后兩個(gè)詞的順序不能調(diào)換。3、 近義詞的辨析角度：A詞義輕重；B適用的范圍；C搭配的對象；D感情色彩；E語體色彩。4、 詞語的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的含義。5、 注意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用；B、正確搭配。6、 詞語的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語的深層含義、特殊意義。詞語在運(yùn)用的過程中會(huì)因?yàn)榫唧w的語言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。答題方法、思路：聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語的深層含義，特殊意義。、語言：答題語言一般可用“比喻……” “指……”“意思是……”等。7、 詞語的表達(dá)作用詞語的表達(dá)作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達(dá)的對象起到了一個(gè)什么樣的表達(dá)作用、達(dá)到了一個(gè)怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對該詞語，對整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語言來表達(dá)。答題方法(1)思路：從詞語對所表達(dá)對象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語言答題。(2)語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了……”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……” ；如果是說明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說明了……” ；如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了……” 。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達(dá)作用說成是“說明了”什么。8、 詞語的感情色彩文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情；二是表達(dá)作者的感情傾向。(1)思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語所傳達(dá)的作者的情感傾向。(2)、語言：可用“表現(xiàn)……”“批判……”“諷刺……”“贊揚(yáng)……”等等之類。9、 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？答題方法：動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。10、 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題格式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致( 2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。11、 成語使用錯(cuò)誤的原因：A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。又如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

B褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。例如：貶義色彩的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。褒義色彩的成語有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。C對象用錯(cuò)，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫而使自己非常光榮。有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對制度和方法的改革變更；要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語。D不合語境，是指成語的適用語境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的 45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。E重復(fù)累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。修改病句課標(biāo)要求：養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。1、修改病句類（1）用詞不當(dāng)①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。 （“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。）（2）搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 （“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。^口：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。 （“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 （“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。）（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為（（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為（“使”字，使“我”喪失了主語（這個(gè)句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上（3）成分殘缺缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。作用，所以，應(yīng)刪去。）缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。的情景”。）（4） 語序不當(dāng)①邏輯語序不當(dāng)。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。 （“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后通過”。）②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。如：A:不但我信任他，而且信任他的朋友。 B:我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。（兩個(gè)分句是同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例 A，兩個(gè)分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個(gè)分句主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例 B,兩個(gè)分句主語分別是“我” “人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。）（5）前后矛盾前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 （“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。）否定多余。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。 （“不無責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。）⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。 （“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。）（6） 重復(fù)羅嗦如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。 （“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)）（7） 表意不明（歧義）如：牧童牽著牛在吃草。 （到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！保┱J(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。（1） 檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。（2） 先主后次，對癥下藥。如果是語法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干 （主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正：然后再檢查附加成分（定、狀、補(bǔ)），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?。?） 修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增 （增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調(diào)（調(diào)整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。四、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……1、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、 2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義初中名著閱讀重點(diǎn)梳理之古典文學(xué)文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會(huì)責(zé)任感。語文課程標(biāo)準(zhǔn)：第四學(xué)段（ 7—9年級）“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。一、《西游記》作者吳承恩，明朝著名小說家。主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。作品特點(diǎn)：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。啟示：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。推薦理由：《西游記》創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，天上地下、龍宮冥府，鮮活的人物，離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭。二、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。作品特點(diǎn)：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用（智多星）：智取生辰綱足智多謀、神機(jī)妙算林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、善于用人，但總想招安。楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫啟示：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學(xué)習(xí)。推薦理由：一群豪杰人物,一個(gè)理想社會(huì),一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。三、 《三國演義》作者羅貫中，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：《三國演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，描寫了當(dāng)時(shí)魏蜀吳三國之間錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事矛盾和沖突，有明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄禮賢下士、知人善任，寬人愛民。諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風(fēng)、空城計(jì)智退司馬懿、造木牛流馬運(yùn)糧草智慧的化身，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，妙計(jì)無窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄英武神威、義薄云天，忠肝義膽。張飛：桃園三結(jié)義剛烈耿直、疾惡如仇、機(jī)智勇猛。曹操：青梅煮九論英雄陰險(xiǎn)、狡詐、專橫的一代梟雄。推薦理由：它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的百年間歷史，描述了魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物，結(jié)構(gòu)宏偉，故事曲折，讀來令人蕩氣回腸。四、 《紅樓夢》作者曹雪芹，明末清初著名小說家。主要內(nèi)容：《紅樓夢》以一個(gè)貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會(huì)歷史圖景。小說以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主和個(gè)性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：賈寶玉：是《紅樓夢》主要中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡 ,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)。林黛玉：她是一個(gè)才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷流淚。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。薛寶釵:在賈府人眼中是“完美”的，因?yàn)樗粌H遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛玉和寶玉，她顯得過分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人們在談起她的端莊美貌時(shí)，也會(huì)同時(shí)想起她極深的城府。相關(guān)故事情節(jié)：黛玉進(jìn)賈府黛玉葬花劉姥姥進(jìn)大觀園香菱學(xué)詩推薦理由：《紅樓夢》是中國封建社會(huì)生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每個(gè)人讀《紅樓夢》的時(shí)候都能找到與自己心意相通地方，引起強(qiáng)烈的共鳴，《紅樓夢》失意人的心靈避難所。當(dāng)人生理想不能實(shí)現(xiàn)，《紅樓夢》就成了人們的知己，《紅樓夢》的世界就向你的心靈打開了，你走進(jìn)了《紅樓夢》就是走進(jìn)了一個(gè)可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。標(biāo)點(diǎn)符號［知識能力要求］熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的功能，能正確書寫使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號包括兩大類：點(diǎn)號和標(biāo)號。常用的點(diǎn)號有七種，標(biāo)號有九種，共十六種。點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號可分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號兩種。一、句末點(diǎn)號：句號、問號、感嘆號三種，1、句號（。略）2、問號（？）（注意事項(xiàng)）：A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。B、 選擇問句只在句末用用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間要用逗號；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號。例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？C、 有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你們說話小聲一點(diǎn)好不好？D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等） ，但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語氣，因而應(yīng)用句號。例：誰都不知道他是誰。3、嘆號（?。┍硎靖星閺?qiáng)烈的句子末了的停頓。A、 表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！B、 語氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問句也用嘆號。例：小王，快來！快來！例：怎么會(huì)講得這么糟呢！C、 兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？例：快去吧，這又有什么可猶豫的！二、句中點(diǎn)號：逗號、頓號、分號、冒號。1、逗號逗號是句中點(diǎn)號的重點(diǎn)。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。（一）、表示句子里邊的一般停頓。例：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。（二） 單句的一般成分之間一一主語和謂語之間，動(dòng)詞和賓語、補(bǔ)語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點(diǎn)號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。甲、主語、謂語的情況特殊第一、主語（復(fù)雜的短語作主語）和謂語比較長，主語和謂語中間通常要用逗號。例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。第二、主語雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語后面要用逗號。例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。第四、謂語是主謂短語，主語后有時(shí)要停頓，要用逗號。例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。乙、變式句中間要用逗號。第一、謂語前置的句子。例：出來吧，你們！第二、定語后置的句子。例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。第四、狀語提到主語前頭的句子。例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。例：忽然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。丙、賓語較長，特別是當(dāng)主謂短語或者動(dòng)賓短語作賓語時(shí)，前邊往往要用逗號。例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡化太極拳。例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。（三） 、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號。例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。（四） 句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號。例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。（五） 較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。（六） 、反復(fù)的詞語之間要用逗號。例：水，水，我要喝水。（七） 、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號，以突出轉(zhuǎn)折的意思。例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。在復(fù)句中，逗號主要用于下邊兩種情況。（一） 分句和分句之間除了有時(shí)用分號外，都用逗號。例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。（二） 少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。使用逗號需要注意的是：（一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣：例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（二）由“把”“被”字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。2、頓號頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點(diǎn)。（一）、并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號。“和”類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。例：我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。（二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事??！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。（三）、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。（四）、只有兩項(xiàng)并列詞語的，一般不用頓號，而用“和”“及”等連詞。例：老劉病了。昨天小張給他送去點(diǎn)心和水果。（五）并列詞語作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。例：一群年輕人在唱歌，跳舞。例：這篇文章寫得生動(dòng)，感人。（六）如果要把簡短的并列詞語加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。（七） 鄰近的兩個(gè)數(shù)字（一、二、三……九）連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號。如果是數(shù)字省略語，就要用頓號。例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。（八） 如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例（略）3：分號分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。分號只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，分句之間通常就得用分號。分號的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。1、 單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般一樣的火熱，對待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。2、 并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。4、冒號冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文：（一）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。（二）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。（三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。（四）用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明。或者表示冒號前面的話引起后面的話。例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。（五）表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話。例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。（六）用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動(dòng)詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認(rèn)為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。總括上文：在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。需要注意的是：（一）冒號是句內(nèi)點(diǎn)號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動(dòng)詞），就不要用冒號。例：華老師批評他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。）例：我認(rèn)為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）（二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居?！保ㄈ澳衬痴f”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的。”例：“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧？”例：“李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”范福喜問。（四）帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號，用逗號。例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票。（五）不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號。例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。3、標(biāo)號：引號（“”）、括號（（））、破折號（一一）、省略號（……）、著重號（?）、連接號（-）、間隔號（?）、書名號（《》）引號引號用途主要有下邊兩種：，或者是引用來的。（一）表示話在引號里的話是實(shí)際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？”（二）表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等。例：母親是個(gè)“平凡”的人。 （表示突出、強(qiáng)調(diào)）例：白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。 （反語）此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時(shí)候也用引號。例：這就是“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語的由來。例：好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)“充”字。使用引號，有三點(diǎn)需要特別注意：（一） 用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。（二） 凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！崩簩懳恼乱龅健捌阶忠娖妫Ｗ忠婋U(xiǎn)，陳字見新，樸字見色” 。例：他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個(gè)回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到“啊呀！ ”一聲。（三） 只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號。例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了鹽；有的說，要是背得動(dòng)，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。破折號用法：破折號是標(biāo)號中的重點(diǎn)。它有多種用途，主要有下邊兩種。（一） 表示它后邊是解釋或補(bǔ)充說明的話。例：我在生活中的第一件藝術(shù)品一一就是小屋。例：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。行文中通常用一個(gè)破折號引出解釋或補(bǔ)充說明的話，如上二例。如果這類語句插在一個(gè)句子的當(dāng)中，往往前后兩處都用破折號。例：作何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)一一它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見一一都使馬克思感到衷心的喜悅……（二） 表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例：“好香的菜，一一聽到了風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。破折號還有其他一些用法：（一） 表示說話中斷。例：“你一一”老張看了看我，親切地說，“未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)， 力爭成為本行的專家。（二） 表示聲音的延長。例：我們對著大海喊：周總理一一（三） 副標(biāo)題的前后，或只用在前面。例：為了周總理的囑托…… 記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌（四） 表示事項(xiàng)的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻(xiàn)。（五） 引文后面注明出處。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。一一杜甫（六） 注釋后，說明注釋者。例：……如格林（英國新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者一一譯者）給他的影響更大了。此外，破折號有時(shí)也可用于總括前文。例：革命和革命戰(zhàn)爭是進(jìn)攻的，但是也有防御和后退，一一這種說法才是完全正確的。使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標(biāo)點(diǎn)，用了破折號以后，一般說不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因?yàn)樽x到破折號時(shí)，總要停頓，省去那個(gè)標(biāo)點(diǎn)不影響理解語意。括號括號主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補(bǔ)充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時(shí)間，也可以交代引出處，列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評、訂正錯(cuò)誤等。使用括號要注意：（一）括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。（二）按注釋范圍大小來分，括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點(diǎn)號要放在括號外邊，括號內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號（問號、嘆號除外）應(yīng)當(dāng)省去。后者要放在全句句末點(diǎn)號之后，括號內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲——新生的太陽?！保ü簦骸短柖Y贊》）例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：內(nèi)容重要，屬于正文的部分的，用破折號；內(nèi)容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。這時(shí)附帶說明一下常用序次語的表示方式。（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。例：首先，思想上要重視?！浯?，要掌握有關(guān)知識。（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號。例：根據(jù)代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、指示代詞。（三）數(shù)字外面加了括號，序次語后面就不再加點(diǎn)號。例：第一單元有下面幾篇課文：（一）談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)（二）說“小”（三）文學(xué)評論兩篇（四）用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，后面用小圓點(diǎn)。省略號用法表示引文或引述的話里有所省略，表示重復(fù)的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。（二）表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等。例；原來如此！……例：喂！是小陳嗎？你托我買的書買到了……你什么時(shí)候來??？……好，好，再見！使用省略號要注意下邊三點(diǎn)；（一） 省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用，以便讀者據(jù)以聯(lián)想和補(bǔ)充省略的內(nèi)容。（二） 省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號就用什么標(biāo)點(diǎn)符號（如果是頓號、逗號、也可以用）：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。（三） 省略號相當(dāng)于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。書名號：主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等書名號之間可用頓號，也可不用任何點(diǎn)號?！凹ち魅壳薄都摇?、《春》、《秋》我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個(gè)字。書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如： 《茍子?勸學(xué)》。其他應(yīng)注意的問題：1.嘆號、問號不能用在句子成分之間，因?yàn)槠湔Z氣停頓相當(dāng)于句號。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號不能和“等”同用。如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡……等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。3．書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號。4．破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如： “我……不行……了，請……你……”5．省略號后一般不能再用點(diǎn)號。6．復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。如：敬愛的總理周恩來語言運(yùn)用簡明、連貫、得體，均是語言實(shí)際運(yùn)用方面的要求。簡明就是說話、寫文章都要努力做到既簡要又明白，其具體內(nèi)容要點(diǎn)包括：準(zhǔn)確把握事物的主要之點(diǎn)，盡量去掉多余的話。語言清晰、明白，無歧義（就是不要讓對方誤解），易理解。簡明扼要不完全是語言修養(yǎng)問題，還包括對事物的認(rèn)識、了解等問題。對復(fù)雜事物如果不了解得很清楚，就很難掌握要點(diǎn)，就很難說得清楚。當(dāng)然，提高語言修養(yǎng)也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說得明白。連貫的要求包括：各句圍繞一個(gè)共同的中心，保持統(tǒng)一的話題。如果東扯西拉，話題突然轉(zhuǎn)換，就會(huì)導(dǎo)致語言不連貫。句序合理。一段話或一篇文章不僅要圍繞一個(gè)核心，還要做到“言之有序” ，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來。句子組織得不合理，即使有著共同的話題，中心明確，也還是不能連貫。語言要連貫，還要注意過渡、銜接自然，前后呼應(yīng)。一段話常常包含幾層意思，各層意思之間如果出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，上下文就不連貫了。得體的主要內(nèi)容有：用語要適合語言環(huán)境，注意場合。不同的場合對語言的使用各有不同的要求： a.莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語； b.工作場合，要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常使用某些專門的術(shù)語和行話； c.日常場合,要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語； d?娛樂場合，要求用語有趣、生動(dòng)，有時(shí)還要求有點(diǎn)幽默。用語要注意對象，要處理好與對象的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠(yuǎn)，是對長輩還是平輩、小輩，都會(huì)引起用語的變化。用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個(gè)人甚至一個(gè)國家的文化水平。常見題型：1、語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語＋表達(dá)內(nèi)容＋詢問2仿寫：一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道： 1?要保留“沒有…可以有……”2.可以考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍(lán)天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項(xiàng)?？s句順口溜：“的”前“地”前“得”字后，形容限制去個(gè)夠。數(shù)量出現(xiàn)莫放過，介賓來了也殺頭。

4、修辭手法作用類比喻：比喻就是“打比方”4、修辭手法作用類比喻：比喻就是“打比方”作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果?？鋸垼嚎鋸堉笧樽非竽撤N表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。作用：可增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。設(shè)問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。反問:反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。作用：以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采反復(fù)：由二個(gè)相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)作用：主要起強(qiáng)調(diào)作用★修辭方法及表達(dá)作用答題方式：比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了反復(fù)，夸張：突出了（強(qiáng)調(diào)了）設(shè)問：自問自答，引起讀者思考反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，表達(dá)了，表達(dá)了情感。，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情。的情感），給人留下深刻印象。，使文章有起伏。（的情感），使文章有起伏。模式:（1）.點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 （2）.表現(xiàn)了什么內(nèi)容（3）.表達(dá)了怎樣的感情，表達(dá)了情感。，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情。的情感），給人留下深刻印象。，使文章有起伏。（的情感），使文章有起伏。此句運(yùn)用了……從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了……表達(dá)了…… 這一句采用了 的修辭手法，…????（作用）論述了 （內(nèi)容）。5、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫，對圖畫的畫面和文字分析比較、用簡潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。綜合性學(xué)習(xí)課標(biāo)要求：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。命題趨勢：有并入“知識積累與運(yùn)用”和“現(xiàn)代文閱讀”中的趨勢，答題思路、解題技巧不變。常用題型：1、 活動(dòng)類：根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳口號、活動(dòng)步驟等。對策：語言表述要簡潔。主題詞要簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；活動(dòng)過程或計(jì)劃要點(diǎn)表述要清楚，目的要明確，過程和計(jì)劃要分項(xiàng)列出。2、 提取、概括信息、擬寫標(biāo)題類對策：篩選重點(diǎn)詞語組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題要點(diǎn)概括：摘引文中原句作為答案。選取文中重要詞語語句組合成答案C?劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。3、 口語交際語言運(yùn)用類結(jié)合情境，簡明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。對策：要有說服力和條理性，注意謙語和敬語的使用。4、 語言積累類：對策：積累古詩文、現(xiàn)代詩文、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識，山川名勝、風(fēng)土人情。特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識表述。5、 感悟啟示類：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出自己的感悟和體驗(yàn)，不能局限于一方面，可以多角度，正反兩方面回答。語言精煉，表意準(zhǔn)確，抓住關(guān)鍵。一般用第一人稱作答?！锎痤}方式：論點(diǎn)+論證現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題（如果多分值最好標(biāo)出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外）；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。（一）、記敘文閱讀一、 詞語：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。（1） 能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果；（2） 能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.二、 文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理） ?！敝髦季涞淖饔茫航Y(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心。三、 記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2） 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性?（3） 插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答）1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。2、 內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）,埋下伏筆（記敘文、小說）,設(shè)置懸念（小說）,為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）3、 寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn),揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。七、評價(jià)感悟類評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對問題的看法。啟示從原文引出；評價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。感想啟迪類答題方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法：A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。B.分析修辭，體會(huì)詞語的形象含蓄句子品味答題方法：看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)?？淳涫浇Y(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同） ：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈?！锎痤}方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了八、 懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向 ?褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出?★答題方式：本段運(yùn)用了 的描寫手法，塑造了（如果是側(cè)面描寫用襯托）……形象，表現(xiàn)了?…」性格，體現(xiàn)了 精神品質(zhì)等。九、 記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法： （適用于其他文體）1、 ?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、 一般是往前找；3、 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。十二、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境，栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。）★答題方式：本段采用了 的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的 感情，起到使讀者……的作用。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）（二）、議論文閱讀一、 確定中心論點(diǎn)的主要方法是：標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開篇點(diǎn)題 ③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。方法：1、 論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句） 、⑤表述不集中，需要概括2、 當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。3、 要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。二、 論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。補(bǔ)充論據(jù)。原則：必須真實(shí)；要典型；要能證明論點(diǎn)方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。A、 可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。B、 也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的?！锎痤}方式：人物＋事例＋簡短評價(jià)概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物（事物）+主體特征（發(fā)生發(fā)展結(jié)果）調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。三、 重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證、通過……事例，有力地證明了……（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)道理論證（引證法）：引用……名言來證明……（觀點(diǎn)） ，使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)比喻論證：用……來比喻 ……，把……這一深?yuàn)W的道理，說得講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)對比論證:把……和……放在一切比較對照，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，說服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失?！锎痤}方式：這一段（一句）運(yùn)用了… .論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）四、 議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)五、 議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號召，提出希望、展望。六、 議論文語言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。常見考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解七、開放性試