案例分析題答題模板(二三級)

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除案例分析題答題模板（必背）說明三級可以不用背標(biāo)注出來的二級部分二級需全背。題型1在對求助者進(jìn)行心理咨詢時，確定會談的目標(biāo)、內(nèi)容和范圍時的依據(jù)（參照點）是什么?*使用攝入性談話法與求助者進(jìn)行溝通時要哪問？*求助者個人成長料行理。*詢師應(yīng)收集求助面料*求助者目前的狀料。6該求助者的主要癥狀什？7對求助者做出診斷程是么？

題路、求助者主動提出的求助內(nèi)容。、心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點。、心理咨詢師依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)的問題。、上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會談目標(biāo)。、確定會談的內(nèi)容與范圍：談話目標(biāo)中若有一個以上內(nèi)容，應(yīng)分別處理。、態(tài)度必須保持中性；、提問中避免失誤；、除提問和引導(dǎo)語外，不能講任何題外話；、不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者談話內(nèi)容；、攝入性談話后不應(yīng)給出絕對性結(jié)論；、結(jié)束語要誠懇、客氣、不生硬，避免誤解。、嬰幼兒期、童年生活經(jīng)歷、少年期情況、青年期情況、成長中的重大變化以及現(xiàn)在對它的評價、、該求助者個體的資料：出生情況；家族史；疾病史。生物特性；心理（個性）與行為；（、念詢。、婚姻家庭的資料：重要事件與原因；家庭成員關(guān)系；家庭現(xiàn)狀與過去的比較等；性欲及關(guān)。、求助者環(huán)境條件：人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活物質(zhì)條件。、該求助者社會交往及社會支持系統(tǒng)的作用。.、精神狀態(tài)（）感覺知覺注意記憶思維狀態(tài)（）情緒情感（）意志、行為（）完定、身體狀態(tài)：軀體；近期體檢。、社會工作與社會交往狀態(tài)：工作學(xué)習(xí)動機與考勤；社會交往；要把所提供材料中能找到的心理、生理（軀體、社會適應(yīng)方面的主要癥狀盡可能羅列齊全.、求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實性刺激；、求助者內(nèi)心沖突是否具有道德性質(zhì)或現(xiàn)實意義是否有求助愿望；、求助者心理、生理、社會功能各方面是否受到影響；、求助者問題是否有器質(zhì)性病變?yōu)榛A(chǔ)；、綜合以上分析、排查，結(jié)合癥狀表現(xiàn)，從求助者的“自知力”程度、主動求醫(yī)行為、會受況方主受人、詢察神弱神癥習(xí)料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除或其他精神病鑒別。精神分裂癥的鑒別要考慮個方面：情感性精神病、器質(zhì)性精神病及神經(jīng)癥。精神可。型 路1臨床癥狀表現(xiàn)．求助者的自知力－2通常從哪些方面來診斷求助者心理問題重？

．社會功能受損程度4求助者本人的痛苦5個體心理健康水平6問題持續(xù)時間*例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？對該求助者需別？

7問題是否泛化8心理測量量表的評定一診斷：不康、一般心理問題：由近期現(xiàn)實因素激發(fā)，持續(xù)時間較短（1月，情緒反應(yīng)能在理智控制之下不嚴(yán)重破壞社會功能情緒反應(yīng)尚未泛化人格無明顯異常的心理不健康狀態(tài)。、刺激性質(zhì)、反應(yīng)持續(xù)時間、反應(yīng)強度、泛化程度。、嚴(yán)重心理問題：是由相對強烈的（對個體威脅較大的）現(xiàn)實或道德沖突因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時間長久（～6個月內(nèi)，內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。伴方人。、神經(jīng)癥性心理問題：接近神經(jīng)癥或神經(jīng)癥的早期階段；有嚴(yán)重心理問題但沒有嚴(yán)重的（格。依：心理學(xué)區(qū)分原則（郭念峰：根據(jù)病與非病三原則（主觀與客觀世界統(tǒng)一；知情意協(xié)調(diào)、一致，個性相對穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥神之病。、神經(jīng)癥與正常心理的鑒別診斷（許又新）是有德。（）病程：<個月分；－1個月分；>月分（）精神痛苦程度（個月內(nèi)：主動擺脫分；需要幫助或改變處境分；幾乎完全無法擺脫我：分。（）社會功能（個月內(nèi)：輕微妨礙工作學(xué)習(xí)或人際交往分；效率顯著下降分；完全不能工作學(xué)習(xí)，完全回避必要的社交分?；颍脚懦窠?jīng)癥；4神經(jīng)癥性心理問題；或＝分診斷為神經(jīng)癥。、神經(jīng)癥醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)（級：（）癥癥狀；（）重、度；（）病程標(biāo)準(zhǔn)：除癔癥或驚恐障礙外，病程持續(xù)至少個月；（）排除標(biāo)準(zhǔn)：軀體、腦器質(zhì)性疾病及藥物等所致（CCMD-3三鑒診斷*、習(xí)料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除、與精神病相鑒別（級p2；與神經(jīng)癥相鑒別;3與嚴(yán)重心理問題相鑒別；、區(qū)分不同類型神經(jīng)癥（級p。*、分析該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是什么？病因分析)*你認(rèn)為需要選擇何種量表對求助者進(jìn)行心為？1、對求助者進(jìn)行談話時，對談話內(nèi)容的選擇么？1、制定心理咨詢目標(biāo)時，如何判定咨詢目標(biāo)是有效的？（對咨詢目標(biāo)有效性進(jìn)行評價；有效咨詢目標(biāo)的基本要素）1、對咨詢效果評估的時間*通常從哪些方面對咨詢效果進(jìn)行評估？（對咨詢效果評估的方法；評定咨詢效果的維度）1、咨詢雙方的責(zé)任、

還因：、心理因素（認(rèn)知錯誤、缺乏有效解決問題的行為模式、情緒困擾、人際關(guān)系、個性特；、社會因素（負(fù)性生活事件、家庭、學(xué)校、社會支持系統(tǒng)；、生物（生理、軀體）因素三方面進(jìn)行對照。此外還可對具體原因，如軀體情況、壓力特點進(jìn)行分析（級p4042化MMPI或EPQ或16PFSCL-90SASSDSLES（S、T、CB）選依據(jù)：助擇MMPI或EPQ或16PF；助擇0；為了進(jìn)一步了解求助擇SD、S。判斷智力因素問題用韋氏（S）或瑞文T）智力測驗量表、適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。、對求助者的病因有直接或間接的針對性。、對求助者的個性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。、對深入探索求助者的深層病因有意義。、對求助者癥狀的鑒別診斷有意義、對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問題有幫助。忌討。、談話法有效實施的關(guān)鍵在于：咨詢師是否能正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點。目應(yīng)素：、具體。、可行。求助者可能的水平；咨詢師提供的條件；經(jīng)濟(jì)條件。、積極。符合發(fā)展需要、雙方可以接受。、屬于心理學(xué)性質(zhì)。、可以評估。、多層次統(tǒng)一。眼前－長遠(yuǎn)；特殊－一般；局部－整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一、在開始一次或幾次咨詢后進(jìn)行評估；、在咨詢結(jié)束前評估；、在咨詢后追蹤復(fù)查時評估?？梢詮膫€維度評估咨詢效果：、求助者的自我評估（癥狀改變的主觀體驗）、求助者適應(yīng)社會的狀況（社會功能恢復(fù)狀況；、他人（家人、親朋好友以及同事）對改善癥狀的評定；、咨詢前后心理測驗結(jié)果的比較；、咨詢師的觀察。內(nèi)容應(yīng)以咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善為主；一、求助者的責(zé)任、向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實資料、積極主動地與咨詢習(xí)料權(quán)、義務(wù)1（級）從認(rèn)知方面對該求助者的癥狀進(jìn)行分類《基礎(chǔ)知識》p2611（級）從情感和意志行為方面對該求助者的癥狀進(jìn)行分類整理。1（級對本案（神經(jīng)癥及精神病性障礙）來講，比較妥當(dāng)?shù)奶幚硎牵?結(jié)合本案例我計劃采取的咨詢方法及原理？

師一起探索解決問題的方法；、完成雙方商定的作業(yè)；權(quán)利：、有權(quán)了解咨詢師的受訓(xùn)背景和職業(yè)資格；、有權(quán)了解咨詢的具體方法、過程和原理、有權(quán)選擇和更換合適的咨詢師、有權(quán)提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；、對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。義務(wù)：、遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定、遵守和執(zhí)行商定好的執(zhí)行方案各方面的內(nèi)容、師間況師。二、咨詢師責(zé)任：、遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法律法規(guī)、幫助求助者解決心理問題；、嚴(yán)格遵守保密原則，并說明保密例外。權(quán)利：、有權(quán)了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料；、有權(quán)選擇合適的求助者；、者出。義務(wù)、向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營業(yè)執(zhí)照和職業(yè)資格等相關(guān)證件、遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；、遵守和執(zhí)行商定好的執(zhí)行方案各方面的內(nèi)容；、尊重求助者，告。、感覺障礙：感覺過敏、感覺減退、內(nèi)感性不適、知覺障礙：錯覺、幻覺（評論性幻聽；功能性幻聽）等。、思維障礙：思維形式障礙（奔逸、遲緩、貧乏、松弛、破裂性思維、不連貫、中斷、等想念障。、自知力障礙。情礙、程度變化：情感高漲、情感低落、焦慮、恐怖；、性質(zhì)改變：情感遲鈍、情感淡漠、情感倒錯；、腦器質(zhì)性損害：情感脆弱、易激惹、強制性哭笑、欣快。為礙、意志增強；、意志缺乏；、意志減退；、精神運動性興奮；、精神運動性抑制（強迫動作等。、本案例具有典型的（神經(jīng)癥或精神病性）癥狀，屬于（神經(jīng)癥或精神病性）障礙，不屬于心理咨詢的范疇。、本案例的處理原則是：轉(zhuǎn)入?？漆t(yī)院進(jìn)一步診斷治療。（3級p4、咨詢方法：合理情緒療法或陽性強化法、咨詢原理：合理情緒療法或陽性強化法案咨定包：1、通過咨詢；*請為該求助者擬定咨方？

2；3；4、咨詢的具體；5；習(xí)料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除6；7、其他問題及有關(guān)說明。何處抗何處情例明：案分析：

（級p98104（3級p10110111一、一般情況：某女，3歲，大學(xué)學(xué)歷，漢族，在某研究所工作，已婚，有一女，父母健收，況。常作得輩碌越這越心得很累身，頭頭腹曾醫(yī)幾看病，做了電在需的。求初對任人講的時為績過如同在些現(xiàn)事，工作一直很與者究，她漸漸地發(fā)現(xiàn)自己高評，工強導(dǎo)始，她己不心人未來渺前與常未毫無興些小事爭吵，內(nèi)心極為苦惱，有擺脫這種痛苦的愿望。根，問：、對心態(tài)。、該求助者的主要癥狀是什么？（3）、你案步什？、依據(jù)本案例，需要選擇何種量表對求助者進(jìn)行心理測驗？（14、根據(jù)本案例提供的資料，需要做哪些鑒別診斷？（1、擬詢么？、結(jié)的性。習(xí)料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除八、在？、求助者目前的身心和社會功能狀態(tài)整理如下：生狀況：內(nèi)體驗）社功能：、該求助者的主要癥狀為：睡眠差；興趣減退，情緒極度低落；自我評價低，感覺前景暗）、我對本案例的初步印象是：動內(nèi)一致許教于能有一段時間病程已近年，醫(yī)院檢查未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變心理問題已出現(xiàn)泛化，小學(xué)就形成作對精判屬圍。、依據(jù)本案例可以采用E查求助者人格特征情況用SCL最近一周的自我評定做病因探索；用S表測查抑郁病癥狀態(tài)嚴(yán)重程度。、根據(jù)本案例提供的資料，需要做如下鑒別診斷：（） 排除器質(zhì)性疾病、軀體疾?。ǎ┡懦匦跃癫?；（） 排除人格障礙（）區(qū)別其他神經(jīng)癥（疑病癥，診斷為抑郁性神經(jīng)癥（CCMD－中已沒有抑郁性神經(jīng)癥。、擬定的咨詢目標(biāo)有（此題是否可從具體目標(biāo)和終極目標(biāo)兩個角度來展開）；糾正完美主義及由為。情目標(biāo)和沮在失寵而降困慮。、認(rèn)。對擬定的咨詢目標(biāo)有效性可以從如下幾個方面進(jìn)行（此題的另外一個思路是否可按照咨詢目標(biāo)要素來進(jìn)行？）（） 求助者的自我評估感覺不再有如此強烈的痛苦感，能正確認(rèn)識自己的“認(rèn)知偏差”，合理控制情緒；（） 求助者能擺脫社會適應(yīng)受影響的現(xiàn)狀，愿意主動接近周圍的人，正確看待和對相；（） 對改行：（） 驗價；（） 咨詢師從來訪過程中和結(jié)束咨詢前的對比分析和觀察中判別求助者的康復(fù)情習(xí)料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)考除況。、在咨詢過程中如果出現(xiàn)阻抗，你如何