小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-時(shí)間列車

（一 設(shè)計(jì)思路表示的時(shí)間并能用不同計(jì)時(shí)法寫出鐘面上所表示的時(shí)間的基礎(chǔ)上（二）教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：１、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入①、教具準(zhǔn)備：投影、板書、石英鐘、錄音機(jī)、貼圖等②、情景設(shè)計(jì)：投影上投一幅美麗的“時(shí)間列車”的圖畫，板面２、一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)車①、教具準(zhǔn)備：跑表、題③、問題設(shè)計(jì)：１、最快和最慢二人用時(shí)相差多少？2、最快、慢二人共用多長(zhǎng)時(shí)間3、第二個(gè)環(huán)節(jié)——運(yùn)動(dòng)車①、教具準(zhǔn)備：皮②、內(nèi)容設(shè)計(jì)：在“運(yùn)動(dòng)車廂”中我設(shè)計(jì)了小組拍皮球比賽，5個(gè)③、問題設(shè)計(jì)：挑5個(gè)組中哪三個(gè)組拍球數(shù)和為最多，并找出原4、第三個(gè)環(huán)節(jié)——游戲車①、教具準(zhǔn)備：卡片、彩筆②、內(nèi)容設(shè)計(jì)：在“游戲車廂”我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲，每個(gè)1時(shí)25112511點(diǎn)25在只有結(jié)束時(shí)間的情況下，填寫出開始時(shí)間愛、和睦相處；2、這是一道開放性的問題，它可以讓學(xué)生估計(jì)時(shí)5、第四個(gè)環(huán)節(jié)——休息車①、教具準(zhǔn)備：課件、圖②、內(nèi)容設(shè)計(jì)：在“休息車廂”中我設(shè)計(jì)實(shí)際動(dòng)手操作活動(dòng)③、問題設(shè)計(jì)：小組討論怎樣才能在最短的時(shí)間喝到茶①、教具準(zhǔn)備：紀(jì)念卡、錄音、請(qǐng)3、發(fā)放“紀(jì)念卡”要求學(xué)生填寫休息日的安排，寫4三、取得效果及分 學(xué)習(xí)表車廂名學(xué)生興趣情主動(dòng)回答問情解決問題情學(xué)習(xí)車一1525運(yùn)動(dòng)車較2022游戲車非常2522休息車非常255在設(shè)計(jì)時(shí)注意了以下幾點(diǎn)（一）、注重創(chuàng)設(shè)情境，與生活實(shí)際緊密聯(lián)（二）、注意面向全體，精心設(shè)計(jì)問(三)、注重小組合作，培養(yǎng)合作精(四)、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注意激勵(lì)評(píng)從統(tǒng)計(jì)中，我們不難看出，第一個(gè)環(huán)節(jié)效果不是很好，為什么學(xué)生的興趣忽略了低年級(jí)學(xué)生喜歡表揚(yáng)和肯定的特點(diǎn)在第二個(gè)四、教學(xué)反根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表我們可以看出在最后一個(gè)環(huán)節(jié)——沏杯茶問題解決上效果不是很好，原因我認(rèn)為有兩個(gè)國家規(guī)定一節(jié)課40分鐘，但在“沏杯茶”這個(gè)環(huán)節(jié)中如果有充(二)、學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)際生活鍛煉能如果學(xué)生在家沏過茶，有足夠的生