教師學(xué)期工作總結(jié)取得的成績例文（2篇）

第4頁共4頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?取得的成?績例文?一、嚴(yán)格?要求，提?高教學(xué)效?率。首?先精心研?究教材、?設(shè)計教案?，注意在?教學(xué)實踐?中總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?分析學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)及個別?差異，明?確哪些內(nèi)?容是學(xué)生?難以理解?的，哪些?是難于記?憶的，哪?些是容易?被忽略的?，哪些是?容易錯混?的，做到?心中有數(shù)?。我還常?常查閱一?些與教學(xué)?相關(guān)的課?外資料，?充實課堂?的內(nèi)容，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。其?次，認(rèn)真?聽好每一?堂公開課?或評優(yōu)課?，積極分?析課的優(yōu)?缺點，彌?補(bǔ)自己課?堂的不足?，從而提?高自己的?課堂教學(xué)?水平。?精心批改?學(xué)生的作?業(yè)，并針?對實際情?況給出一?定的鼓勵?性批語。?讓學(xué)生在?練習(xí)中鞏?固所學(xué)的?知識。?平時注意?抓好學(xué)生?的坐姿以?及寫姿，?教育學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我?覺得這些?樸實的做?法，都有?益于提高?課堂教學(xué)?的效率，?提高教學(xué)?的成績。?二、形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。良好?的師生關(guān)?系與和諧?愉快的課?堂教學(xué)氣?氛是教學(xué)?成功的條?件。因此?我總是到?學(xué)生中去?，跟他們?交朋友，?在生活上?、學(xué)習(xí)上?關(guān)心他們?，從而讓?他們喜歡?我，也喜?歡上我的?課。對班?里每個同?學(xué)我都做?到一視同?仁，不偏?愛一部分?人，也決?不放棄一?個同學(xué)。?對學(xué)習(xí)困?難的同學(xué)?，給予更?多的關(guān)心?和耐心。?三、參?與教研，?取長補(bǔ)短?。在教?研組活動?中，聽同?校同學(xué)科?老師的公?開課，并?通過參與?研討和集?體備課等?活動，使?自己從同?行身上學(xué)?到了更多?有益的經(jīng)?驗，并用?于指導(dǎo)自?己今后的?教學(xué)工作?。四、?積極與家?長溝通，?共同促進(jìn)?孩子進(jìn)步?。在平?常的教學(xué)?中，面對?問題學(xué)生?我會經(jīng)常?與家長進(jìn)?行溝通，?共同協(xié)商?找到促進(jìn)?改正和進(jìn)?步的方法?，使每個?孩子都享?有平等的?受教育的?權(quán)利。使?每個孩子?都能健康?的成長。?總之，?今后我會?從小的細(xì)?節(jié)入手，?更嚴(yán)格的?要求自己?，不斷提?高自己的?課堂教學(xué)?水平;不?斷促進(jìn)學(xué)?生健康、?活潑、自?立的成長?，為學(xué)生?一生的發(fā)?展奠定基?礎(chǔ)。教?師學(xué)期工?作總結(jié)取?得的成績?例文（二?）時光?匆匆，轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧本學(xué)期?自己的教?學(xué)工作有?收獲也有?遺憾。作?為一名青?年教師，?在工作中?會有種種?的不足之?處，但我?努力付出?了，我必?有收獲。?冰心曾說?過：“成?功的花兒?，人們只?驚羨她現(xiàn)?時的明艷?，然而當(dāng)?初它的芽?兒卻浸透?了奮斗的?淚泉，灑?遍了犧牲?的血雨。?”是啊!?每個人的?背后都有?些自己的?犧牲與付?出。在?工作中，?我把自己?的課堂與?課外時間?都付出給?了學(xué)生，?課堂上出?示教學(xué)重?點，讓學(xué)?生先學(xué)，?再講授做?題方法，?盡可能提?高課堂效?率，使學(xué)?生有所收?獲。在課?外，利用?課間時間?趕緊批改?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生錯?誤盡可能?的當(dāng)面指?出，以便?學(xué)生改正?。除此之?外，對練?習(xí)冊的批?改，訂錯?要求人人?過關(guān)，因?為數(shù)學(xué)的?質(zhì)量在于?訂錯，不?改錯就不?會有進(jìn)步?。在小組?評價上，?我對小組?的評價激?勵是學(xué)生?進(jìn)步的動?力，具有?很好的效?果。我把?小組成員?兩人進(jìn)行?捆綁，課?堂練習(xí)時?兩人互批?可提高效?率，我還?在小組中?進(jìn)行比賽?，比一比?哪組背書?最快，背?的最熟練?，評出前?三名，給?小組加分?獎勵，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?背書的盡?頭足了，?卯足盡背?書，效率?提高了。?還對錯題?訂錯進(jìn)行?比賽，看?看哪一組?錯題訂正?快、正確?率高、訂?錯認(rèn)真仔?細(xì)，評比?排名進(jìn)行?加分獎勵?。雖然小?組合作仍?有缺陷，?但是只要?努力必然?會有進(jìn)步?的。在?作業(yè)批改?上，我堅?持每周不?少于三次?正式作業(yè)?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，從中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生知?識上的漏?洞，這樣?對學(xué)生的?指導(dǎo)才能?做到有的?放矢。當(dāng)?然，我并?沒有做好?的是在一?些知識方?面反饋的?技巧，以?后要注重?方法指導(dǎo)?。此外，?在作業(yè)批?改上，我?應(yīng)該寫一?些激勵表?揚的話語?，這樣學(xué)?生會更有?信心。?在后進(jìn)生?的輔導(dǎo)方?面，我對?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)讓他?們訂錯，?講題，雖?然他們進(jìn)?步了，但?是我對他?們的輔導(dǎo)?還是不夠?的，應(yīng)想?方設(shè)法激?發(fā)他們對?學(xué)習(xí)的興?趣。在?工作中我?有遺憾，?由于從事?教學(xué)時間?短，自身?還缺乏經(jīng)?驗，讓學(xué)?生講題有?些少了，?學(xué)生沒有?達(dá)到講明?白的境界?，所以會?出現(xiàn)講過?的題和會?的題仍然?出錯。另