中考化學專題復習教案設計：《物質推斷題》教學設計

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中考化學專題復習教案設計：《物質推斷題》教學設計

《物質推斷題》教學設計

【復習目標】：

1、掌握金屬、酸、堿、鹽、氧化物等各類物質的化學性質

2、掌握典型物質的特征顏色、物質間反應的特征現(xiàn)象

3、培養(yǎng)學生審題、分析問題、解決問題的思維方法

4、學生通過對問題的探究、激發(fā)求知欲、提高學習興趣

【教學方法】：研究討論、分析歸納、理解運用

【教學重點、難點】：

1.熟練掌握物質之間復雜的反應及相互轉化

2.迅速找出推斷題的突破口，找到解題的關鍵點

3．靈活運用各種推斷題解題技巧

【教學過程】：

明確考試說明的相關要求：

金屬與金屬礦物：

（1）了解常見金屬及金屬的物理性質

（2）了解常見金屬與氧氣的反應

（3）認識常見金屬的主要化學性質

生活中常見的化合物：

（1）認識常見酸的組成、主要性質、主要用途

（2）認識常見堿的組成、主要性質、主要用途

（3）知道食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的物理性質、化學性質在日常生活中的主要用途

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（4）食鹽、純堿、碳酸鈣等鹽的鑒別方法和鑒別原理

（5）碳酸根離子、氫氧根離子、氫離子、鐵離子、銅離子、銀離子、氯離子、硫酸根離子、鋇離子、鈣離子、亞鐵離子、鎂離子的鑒別

明確解題思路：

1、閱讀題目:要求通閱全題,統(tǒng)領大局。關鍵點要反復讀,讀得它“原形畢露,真相大白”。

2、尋找突破:要求在讀題的過程中找出直接條件,挖掘隱含條件,尋找解題的突破口。

3、提出假設：根據(jù)題干條件，提出假設，然后逐一推敲、篩選。

4、驗證答案:要求將推出的結果代入題中逐步檢驗。

例1：完成轉化關系：

規(guī)律總結：

1．氫氧化鐵與Fe3+之間可以相互轉化

2．Cl-、SO42-、NO3-離子之間的轉化

3．鐵的氧化物可以轉化為相應的鹽溶液

4.鐵與氫氣、四氧化三鐵可以互相轉化

5.金屬氧化物與堿不轉化，鐵與Fe3+溶液無轉化

習題訓練：

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A?I為初中化學常見物質，相互轉化關系如圖所示,用“→”表示轉化關系，用“一”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質，B為紫紅色；C、D為氧化物，

C為紅棕色固體：G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：

(1)分別寫出下列物質的化學式。

C:D：E:H：。

(2)寫出A轉化成B的化學方程式。

(3)足量E與C反應的實驗現(xiàn)象為。

（4）將以上的轉化關系補充完整。

方法總結：

1.標注題干中已經(jīng)明確給出物質——第一層次推導

2.把題干中給出的特征信息和已推出物質結合起來——第二層次推導

3.結合物質類別、反應規(guī)律以及自己的解題經(jīng)驗技巧——第三層次推導

例2：完成轉化關系：

規(guī)律總結：

1.Ba2+溶液和Zn2+、Mg2+、Cu2+溶液可以相互轉化

2.不活潑金屬的鹽溶液可以生成活潑金屬的鹽溶液

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3.鹽酸可生成金屬對應的鹽溶液（可通過與金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）

4.典型轉化——氯化氫與氫氣和氯化鋇

習題提升：A、B、C、D、E五種物質是初中常見的無色溶液，A、B、D、E含有同一種元素，

已知B在人體胃液中能夠幫助消化，D是食鹽的主要成分?！啊北硎究梢园l(fā)生化學反應，

“→”表示可以轉化。

（1）在圖中寫出五種物質的化學式，并把反應關系補充完成；

（2）寫出A→B的化學方程式

（3）寫出E→A的實驗現(xiàn)象

學生檢測：

用完成下列物質間的轉化：

Na2SO4COCaCO3CaCl2

NaOHNa2CO3CO2K2CO3

再次明確解題的思路：

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明確考試說明的相關要求：

金屬與金屬礦物：

（1）了解常見金屬及金屬的物理性質

（2）了解常見金屬與氧氣的反應

（3）認識常見金屬的主要化學性質

生活中常見的化合物：

（1）認識常見酸的組成、主要性質、主要用途

（2）認識常見堿的組成、主要性質、主要用途

（3）知道食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的物理性質、化學性質、在日常生活中的主要用途

（4）食鹽、純堿、碳酸鈣等鹽的鑒別方法和鑒別原理

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（5）碳酸根離子、氫氧根離子、氫離子、鐵離子、銅離子、銀離子、氯離子、硫酸根離子、鋇離子、鈣離子、亞鐵離子、鎂離子的鑒別

1．物質特征

⑴固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（紅色）；Cu2(OH)2CO3（綠色）；CuSO4·5H2O（藍色）、S﹙黃色﹚。

⑵溶液顏色：含有Cu2+（藍色）；含有Fe2+（淺綠色）；含有Fe3+（黃色）。

⑶常見固體單質有Fe、Cu、C、S；氣體單質有H2、N2、O2；無色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常溫下呈液態(tài)的物質有H2O。

2．現(xiàn)象特征

⑴火焰顏色：S在O2中燃燒（藍紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍色）；CO、CH4在空氣

中燃燒（藍色）。

⑵沉淀顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（藍色）；Fe(OH)3（紅褐

色）。

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⑶能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或

N2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。

⑷能使白色無水CuSO4粉末變藍的氣體是水蒸氣。

3.反應特征

⑴能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。

⑵能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。

⑶在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。

⑷在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物，如CH4、C2H5OH等。

⑸能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有

AgCl、BaSO4。

例1.物質A～F都是初中化學中的常見物質，它們有如圖所示的轉化關系?；卮鹣铝袉栴}：

（1）若A為固體非金屬單質，E為紅色固體單質，則B、D的化學式為：

B、D

寫出下列反應化學方程式：A+B：。

（2）若E為一種鹽，則A、C的化學式可能是、；

寫出下列反應化學方程式：B+C：。

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解析：同學們在解這類題時，一定要抓住題中的突破口，如：顏色、現(xiàn)象、特性等。通過正向思維方法進行分析推理，得出結論。此題的突破口是：（1）A為固體非金屬單質（碳）、E為紅色固體單質（銅）和方框圖隱藏條件——置換反應，即C+2CuO高溫2Cu+CO2↑;（2）E是

一種鹽，則根據(jù)酸堿鹽的化學性質來推斷，能生成鹽的反應比較多，此題答案開放。

答案：（1）B:CuO、D:CO2；A+B:C+2CuO高溫2Cu+CO2↑（2）A:H2SO4C:CuSO4

B+C:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓

例2A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質。其中E、F、H均為黑色固體B

為紫紅色固體，D為混合物。他們之間有下圖的轉化關系（部分生成物已省去）

⑴用化學式表示D的組成、

⑶寫出F→E的化學方程式

⑵F→G的反應類型

⑷指出B的一種用途

解析：解此題關鍵是抓住題給條件：E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，和方框圖提供的信息，通過逆向思維方法進行推理得出結論。與澄清石灰水反應得到沉淀的物質是二氧化碳（碳酸鹽不符合題意），逆向反推，F(xiàn)是碳，E是鐵，A是氫氣，B是銅，H是氧化銅，C是硫

酸銅，D是氫氧化銅和硫酸鋇的化合物。

答案：⑴Cu(OH)2BaSO4⑵化合反應⑶3C+2Fe2O3高溫4Fe+3CO2↑⑷作導線

例3．有X、Y、Z三種常見化合物，它們之間有如下轉化關系：

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①X+2Y=Z+H2O；②Z+Ca(OH)2=CaCO3↓+2Y。試推斷（用化學式回答）：

（1）X是＿＿。

（2）符合上述條件的Y、Z有多少種組合，請任意寫出一種組合：Y是＿＿；Z是___

_

。

解析：此題的解法可以根據(jù)題給條件提出假設，然后進行篩選，得出合理的結論。從②可以提出假設：Z是CO2或Na2CO3等，再進行分析驗證可以得出Z是CO2的假設是錯誤的，而Z

是Na2CO3的假設是正確的。答案（1）CO2（2）NaOH（或KOH等）Na2CO3

（或K2CO3等）

例4．今年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物

質組成的。小佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

請你根據(jù)以上設計過程，完成下列空白：

(1)該融雪劑中一定含有(寫化學式，下同)，一定不含有，可能含

有；

(2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式是。

解析：此題以冰雪災害為背景，以實驗探究的形式進行推斷。解題時可以抓住各部分題給條件，運用發(fā)散思維的方法進行分析推理，得出結論。融雪劑加水溶解得到無色溶液就可以推斷出融雪劑一定不含硫酸銅，加氫氧化鈉溶液得到白色沉淀說明無色溶液里含有鎂離子，后面無色溶液加硝酸銀溶液得到白色沉淀說明有氯離子，綜合分析可知，融雪劑一定含有氯化鎂，

可能含有氯化鈉和硝酸鈉。

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答案：(1)MgCl2CuSO4NaCl和NaNO3(2)AgNO3＋NaCl=AgCl↓+NaNO3

第1講化學推斷題

尋找突破口

1、物質特征顏色

⑴固體顏色:

黑色:Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);

紅色:Cu、Fe2O3(紅色);

綠色:Cu2(OH)2CO3(綠色);

藍色:CuSO4·5H2O(藍色)。碳酸鹽能溶于鹽酸或硝酸,并放出無色無味、能使澄清石灰水變渾

濁的氣體――CO2。含Cu2+的溶液呈藍色,含F(xiàn)e3+的溶液呈黃色。

CuSO4粉未為白色,但它的晶體――CuSO4?5H2O(膽礬)卻顯藍色,但膽礬受熱后又會變成白

色(CuSO4)。

藍色絮狀沉淀為Cu(OH)2,紅褐色絮狀沉淀為Fe(OH)3。

不溶于水也不溶于酸的白色沉淀有兩樣:AgCl和BaSO4。

⑵溶液顏色:

藍色:CuCl2、CuSO4(藍色);

淺綠:色FeCl2、FeSO4(淺綠色);

黃色:FeCl3、Fe2(SO4)3