《狼牙山五壯士》自主學(xué)習(xí)單

第二單元第6課（節(jié)）班級(jí)：_____________學(xué)生姓名：_____________課題：狼牙山五壯士課前自學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)筆記資料鏈接1.“壯士”一詞最早出現(xiàn)在“荊軻刺秦”的故事中。（出示：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?。?zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)不斷強(qiáng)大，消滅了趙國(guó)，燕國(guó)也危在旦夕。為了保衛(wèi)國(guó)家，燕國(guó)太子丹派荊軻去刺殺秦王。在易水河邊送別荊軻時(shí)，太子丹和荊軻的幾個(gè)朋友，全體穿戴起白衣白帽，一同相送。荊軻邊走邊高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲壯的歌聲激起了送行者無(wú)比悲憤慷慨的心情。2.掃描二維碼，觀看《狼牙山五壯士》的影片。二、教材自學(xué) 1.我認(rèn)真讀了遍課文，（能基本能不能）把課文讀正確、流利。2.通過(guò)讀文，我知道課文共有個(gè)自然段，并能圈畫(huà)出文中生詞，自主識(shí)記生字新詞。3.再讀文，根據(jù)課文內(nèi)容、填一填，試著按照小標(biāo)題合并概括課文主要內(nèi)容。。接受任務(wù)——（）——（）——（）——跳下懸崖4、提出自己不理解的問(wèn)題課堂討論：勿超過(guò)格子大小）勿超過(guò)格子大?。├茄郎轿鍓咽刻乱曨l自我評(píng)價(jià)：課堂探究任務(wù)課堂延伸：學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了英勇跳崖的五位勇士，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。課后檢測(cè)任務(wù)一、猜猜我是誰(shuí)（根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)）1、驚天動(dòng)地，形容聲音極大。（）2、仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（）3、形容處于有利的地位。（）4、全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。（）5、形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）二、積累描寫(xiě)英雄人物的詞語(yǔ)還有很多，再找六個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。介紹一位英雄人物，選用上你摘錄的其中一個(gè)詞語(yǔ)。三、積累描寫(xiě)英雄氣概的古詩(shī)詞。（試著背會(huì)）1、駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（岳飛《滿(mǎn)江紅》）2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）3、溝利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？（林則徐《赴戌登程口占是家人》）4、只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。（徐錫麟《出塞》）你會(huì)背了嗎？背給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們給你評(píng)價(jià)一下。