節(jié)約用水宣傳周活動(dòng)總結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)節(jié)約用水?宣傳周活?動(dòng)總結(jié)范?本本次?節(jié)約用水?實(shí)踐活動(dòng)?讓學(xué)生通?過查閱資?料、上網(wǎng)?、動(dòng)手實(shí)?踐等多種?途徑對(duì)水?資源問題?進(jìn)行探究?，使學(xué)生?獲取大量?有關(guān)水資?源信息，?引起對(duì)世?界水危機(jī)?這一事實(shí)?的重視，?使學(xué)生?從內(nèi)心深?處感受到?要節(jié)約用?水，保護(hù)?水資源。?在實(shí)踐活?動(dòng)中學(xué)生?不斷進(jìn)行?合作交流?，而合作?意識(shí)和能?力是現(xiàn)代?人應(yīng)具備?的素質(zhì)，?小組合作?學(xué)習(xí)是綜?合實(shí)踐課?的有效組?織形式，?不僅有利?于課題研?究的發(fā)展?和發(fā)揮學(xué)?生的特長(zhǎng)?，更有利?于培養(yǎng)學(xué)?生的合作?意識(shí)和團(tuán)?隊(duì)精神。?通過合作?交流學(xué)會(huì)?傾聽別人?的意見，?學(xué)會(huì)表達(dá)?自己的觀?點(diǎn)，分享?共同的成?果。在綜?合實(shí)踐活?動(dòng)中，學(xué)?生們學(xué)到?了很多在?書本、校?園中學(xué)不?到的知識(shí)?和能力：?學(xué)會(huì)了怎?樣同陌生?人說話，?提高了綜?合實(shí)踐能?力，培養(yǎng)?了合作精?神，學(xué)會(huì)?了調(diào)查、?匯報(bào)、交?流的能力?，提高了?觀察、分?析的能力?，并能有?一定的創(chuàng)?新精神。?本次綜?合實(shí)踐活?動(dòng)以“珍?愛生命之?源，從點(diǎn)?滴做起”?為主題，?開展了一?系列節(jié)水?活動(dòng)。讓?學(xué)生在活?動(dòng)的過程?中受到觸?動(dòng)，逐步?樹立起節(jié)?水意識(shí)，?養(yǎng)成節(jié)水?習(xí)慣。?一、精心?策劃，做?好活動(dòng)準(zhǔn)?備為了?提高活動(dòng)?質(zhì)量，增?強(qiáng)活動(dòng)的?實(shí)效性，?使節(jié)水要?求深入人?心，活動(dòng)?之前我們?做了大量?的準(zhǔn)備工?作。首先?按上級(jí)文?件精神制?定出切實(shí)?可行的.?活動(dòng)計(jì)劃?，活動(dòng)開?展初期教?師與孩子?們一起制?定出具體?的、操作?性強(qiáng)的活?動(dòng)方案。?二、認(rèn)?真組織，?扎實(shí)開展?活動(dòng)2?、組織學(xué)?生觀看介?紹我國(guó)水?資源利用?現(xiàn)狀及節(jié)?約用水方?面的宣傳?片，讓學(xué)?生對(duì)我國(guó)?水資源的?現(xiàn)狀有個(gè)?感性的認(rèn)?識(shí)。形式?多樣的輿?論宣傳讓?隊(duì)員們真?切地感受?到水對(duì)人?類的重要?性，認(rèn)識(shí)?到我國(guó)水?資源狀況?不容樂觀?，節(jié)水勢(shì)?在必行，?迫在眉睫?。三、?活動(dòng)促行?，體驗(yàn)感?悟，及時(shí)?總結(jié)交流?。在節(jié)?水輿論的?引導(dǎo)下，?同學(xué)們初?步建立起?節(jié)水意識(shí)?，但是一?時(shí)還不知?該怎樣做?。為了幫?助學(xué)生將?節(jié)水的熱?情，轉(zhuǎn)化?成實(shí)際行?動(dòng)，老師?教學(xué)生設(shè)?計(jì)節(jié)水手?抄報(bào)。學(xué)?生們受到?啟發(fā)后收?集了大量?資料后，?動(dòng)手制作?了形式活?潑，內(nèi)容?豐富的手?抄小報(bào)，?有的則充?分發(fā)揮自?己電腦能?手的特長(zhǎng)?，運(yùn)用現(xiàn)?代化的手?段繪制出?精美的節(jié)?水小報(bào)、?節(jié)水宣傳?畫。節(jié)?水必須成?為全民自?覺的行動(dòng)?，只有這?樣，我們?才能為后?人留下更?多的凈水?資源。在?社區(qū)協(xié)助?下將其宣?傳延伸至?社區(qū)，學(xué)?生把自己?了解到的?水知識(shí)向?身邊的人?宣傳，開?展“節(jié)水?伴我在社?區(qū)，我把?節(jié)水帶回?家”活動(dòng)?，小手拉?大手，讓?更多的人?參與到節(jié)?水活動(dòng)中?來(lái)。節(jié)?約用水宣?傳周活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?增強(qiáng)廣大?師生的節(jié)?水意識(shí)，?使全校師?生在日常?生活中養(yǎng)?成節(jié)約用?水的良好?習(xí)慣。我?校開展了?以節(jié)約用?水進(jìn)校園?為主線，?以日常節(jié)?水管理為?重點(diǎn)，全?體師生共?同參與、?形式多種?的節(jié)約用?水系列活?動(dòng)，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)校?用水管理?，提高水?資源使用?效率，現(xiàn)?將有關(guān)情?況總結(jié)如?下：一?、高度重?視，精心?準(zhǔn)備二?、廣泛發(fā)?動(dòng)，內(nèi)容?豐富(?二)班級(jí)?為單位召?開了《節(jié)?約用水利?在當(dāng)代功?在千秋》?和《珍惜?水資源?建設(shè)美好?校園》為?主題的專?題演講會(huì)?，師生參?加人數(shù)達(dá)?____?%以上。?通過各種?宣傳教育?和專題演?講活動(dòng)，?全校師生?積極參加?到了“節(jié)?約用水、?從我做起?”這一節(jié)?水活動(dòng)之?中。認(rèn)識(shí)?到了節(jié)水?的重要性?和其歷史?意義。?(五)少?先隊(duì)大隊(duì)?部組織開?展了一次?以節(jié)水為?主題的少?先隊(duì)主題?隊(duì)會(huì)。全?體少先隊(duì)?員根據(jù)自?己的認(rèn)識(shí)?，積極準(zhǔn)?備，認(rèn)真?組織，大?膽創(chuàng)意，?以節(jié)目表?演，相聲?，小品，?詩(shī)歌等形?式，寓教?于樂，表?達(dá)了孩子?們節(jié)水的?心聲，各?班還積極?發(fā)出倡議?：隨手關(guān)?緊水龍頭?，充分挖?掘水的利?用價(jià)值，?養(yǎng)成一水?多用的良?好習(xí)慣。?(六)?舉行“水?，生命之?源節(jié)水”?書畫大賽?活動(dòng)，全?校有__?__多人?參與此項(xiàng)?活動(dòng)，同?學(xué)們用自?己稚嫩的?畫筆表達(dá)?了對(duì)水資?源日益減?少和遭到?破壞的憂?慮，也表?達(dá)了在生?活中如何?節(jié)約有限?的水資源?的做法和?對(duì)這類行?為的褒貶?等。(?七)針對(duì)?學(xué)校宣傳?情況以及?教育教學(xué)?的特點(diǎn)，?學(xué)校組織?學(xué)生開展?了為期一?周的節(jié)水?活動(dòng)調(diào)查?。每班學(xué)?生分小組?、分項(xiàng)目?進(jìn)行。在?調(diào)查過程?中，學(xué)生?參與面廣?，積極性?高，他們?從自己家?庭用水情?況出發(fā)，?做到了深?入細(xì)致，?學(xué)生還能?根據(jù)家庭?用水情況?提出了許?多有價(jià)值?的節(jié)水意?見和建議?。(八?)經(jīng)過以?上系列活?動(dòng)的開展?，學(xué)生的?節(jié)水意識(shí)?在不斷增?強(qiáng)，為了?進(jìn)一步鞏?固學(xué)校節(jié)?水活動(dòng)的?成果，我?們根據(jù)各?學(xué)段學(xué)生?的特點(diǎn)組?織開展了?“爭(zhēng)做節(jié)?水標(biāo)兵”?主題教育?活動(dòng)。低?年級(jí)主要?以珍惜水?資源，愛?護(hù)水資源?為主進(jìn)行?強(qiáng)化教育?;中年級(jí)?主要以愛?我家園，?認(rèn)識(shí)我縣?水資源情?況進(jìn)行社?會(huì)調(diào)查活?動(dòng);高年?級(jí)主要結(jié)?合思想品?德課和我?國(guó)水資源?情況進(jìn)行?綜合實(shí)踐?活動(dòng)，并?對(duì)學(xué)生了?解的節(jié)水?知識(shí)組織?開展了一?次節(jié)水知?識(shí)競(jìng)賽活?動(dòng)。三?、宣傳得?力，成效?顯著通?過本次“?節(jié)水進(jìn)校?園”系列?活動(dòng)的開?展，大家?對(duì)學(xué)校水?資源現(xiàn)狀?以及用水?短缺問題?有了更多?的了解，?強(qiáng)化了節(jié)?水意識(shí)，?在生活中?也開始有?意識(shí)地節(jié)?水，形成?了很好的?惜水氛圍?。這不但?使我們?cè)?用水方面?形成了節(jié)?約的習(xí)慣?，還使我?們?cè)谄渌?資源上學(xué)?會(huì)了珍惜?。開展創(chuàng)?建活動(dòng)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，?它要求全?校師生的?共同參與?，不斷完?善用水管?理體系，?才能取得?預(yù)期效果?，為此，?我校在今?后將進(jìn)一?步加大投?入，采取?各種方式?，落實(shí)節(jié)?水措施，?加強(qiáng)用水?管理，挖?掘節(jié)水潛?力，促進(jìn)?節(jié)約用水?工作，做?到計(jì)劃用?水，科學(xué)?用水，最?大限度的?提高水資?源的利用?效率，為?構(gòu)建節(jié)約?型社會(huì)做?出積極的?貢獻(xiàn)。?節(jié)約用水?宣傳周活?動(dòng)總結(jié)范?本（三）?為了培?養(yǎng)幼兒節(jié)?約用水的?好習(xí)慣和?珍惜水資?源的意識(shí)?，___?_街道中?心幼兒園?以世界水?日為契機(jī)?，開展了?“___?_”一系?列宣傳教?育活動(dòng)。?首先，?各班教師?通過讓幼?兒觀看圖?片、視頻?及與幼兒?談話的方?式向幼兒?介紹了節(jié)?約用水的?重要性和?小方法，?并引導(dǎo)幼?兒圍繞“?在幼兒園?、家里是?怎樣節(jié)約?用水的”?展開討論?。如在幼?兒園，洗?手時(shí)水流?要開的小?一點(diǎn);搓?香皂時(shí)先?把水龍頭?關(guān)掉，用?時(shí)再開開?;集聚起?來(lái)的水再?用來(lái)沖廁?所、澆花?;喝水時(shí)?喝多少接?多少，不?剩水。在?家里，可?以用淘過?米、洗過?菜的水來(lái)?澆花，沖?馬桶。同?時(shí)，在各?班教師的?教育指導(dǎo)?下，幼兒?通過繪制?節(jié)水漫畫?、洗手時(shí)?水流小一?點(diǎn)、洗過?手后擰緊?開關(guān)等實(shí)?際行動(dòng)，?讓孩子們?親身體驗(yàn)?到“節(jié)約?用水，從?我做起”?的真正涵?義。最后?，老師們?利用放學(xué)?時(shí)間向家?長(zhǎng)們發(fā)放?“節(jié)約用?水