英語教學(xué)工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁英語教學(xué)?工作總結(jié)?模板這?個學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?小學(xué)一年?級的英語?教學(xué)工作?，由于是?小學(xué)低段?的教學(xué)工?作，我注?重培養(yǎng)孩?子的英語?學(xué)習(xí)興趣?，從各個?方面培養(yǎng)?和鍛煉孩?子的聽說?能力，利?用一切機(jī)?會讓孩子?們練習(xí)聽?說能力，?創(chuàng)造說英?語的一切?機(jī)會，盡?可能多地?讓他們了?解西方的?風(fēng)土人情?，文化色?彩，增強(qiáng)?語感。擴(kuò)?大知識面?。當(dāng)然這?些工作都?是要緊緊?圍繞一年?級教學(xué)課?本。在完?成教學(xué)任?務(wù)的基礎(chǔ)?上的工作?。以下是?我一學(xué)期?來的教學(xué)?總結(jié)。?一、我的?主要工作?和成績：?這學(xué)期?我始終按?英語學(xué)科?管理制度?嚴(yán)格要求?學(xué)生，注?意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在?教學(xué)中，?始終以一?個新教師?的身份要?求自己，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?切實(shí)做好?一切教學(xué)?常規(guī)工作?，并堅(jiān)持?做好培優(yōu)?扶差工作?，每期常?規(guī)檢查都?得到肯定?。1、?深入教材?，了解學(xué)?生。2?、切實(shí)做?好備課工?作。在?教學(xué)中，?我始終堅(jiān)?持預(yù)先備?好課，課?前再重新?復(fù)習(xí)一遍?教案的做?法。在教?學(xué)中我歸?納了以下?幾點(diǎn)備課?原則：扣?大綱，抓?重點(diǎn);備?教材、備?學(xué)生、備?教法;能?圍繞本課?時(shí)教學(xué)目?的、要求?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，把?復(fù)雜的內(nèi)?容進(jìn)行變?換，取其?精華，有?取有舍;?環(huán)節(jié)齊，?有后記等?等。3?、認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。課?堂教學(xué)能?做到：教?學(xué)目的明?確，能認(rèn)?真鉆研教?材，了解?學(xué)生，研?究教法，?突破重難?點(diǎn)，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動?，體現(xiàn)分?層教學(xué)，?各類學(xué)生?主動地發(fā)?展。嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)等?。4、?作業(yè)的布?置做到合?理。習(xí)?題做到少?而精，不?采用題海?戰(zhàn)術(shù)，有?代表性和?啟發(fā)性，?注重學(xué)生?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，?重復(fù)死板?的作業(yè)少?做，能及?時(shí)批改作?業(yè)，字跡?工整，并?做好成績?登記。?5、抓好?培優(yōu)輔差?工作。?我認(rèn)識到?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)輔?差工作至?關(guān)重要，?只有把優(yōu)?生培養(yǎng)好?了，優(yōu)秀?率才能升?高，班級?才有榜樣?。因?yàn)橛?語的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。每次教?授了新單?詞以后，?我都及時(shí)?抽時(shí)間給?他們聽寫?，并認(rèn)真?批改。有?時(shí)候，課?文里出現(xiàn)?的精彩實(shí)?用的句子?，我也要?求學(xué)生背?下來。按?照教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)度安?排，我把?每班分成?____?個組，_?___個?班分別以?顏色、水?果、動物?為組名，?讓成績相?對比較好?同學(xué)擔(dān)任?小組長，?這樣想偷?懶就比較?難了。對?于聽寫背?書不理想?的學(xué)生，?我一般會?在課后把?他們留下?來重新聽?寫。或者?是根據(jù)實(shí)?際掌握情?況，重新?教授單詞?。直到合?格為止。?而對不?同基礎(chǔ)的?學(xué)生，我?給他們的?底線也不?一樣。一?開始我都?是統(tǒng)一要?求所有的?學(xué)生，后?來我感覺?這樣不符?合實(shí)際。?有些學(xué)生?對語言的?感知能力?本身就比?較差，越?是統(tǒng)一要?求，他就?開始抵制?，其實(shí)到?最后什么?也沒有學(xué)?到。因此?，我就把?學(xué)生分開?，一般的?，大部分?同學(xué)的要?求是統(tǒng)一?的，而小?部分接受?能力比較?差的同學(xué)?，我就用?相對低一?點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)?給他們，?這樣做以?后，逐漸?提高標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)生學(xué)?到的明顯?多了。?6、加強(qiáng)?學(xué)生成績?管理，使?用好成績?冊。對?學(xué)生的作?業(yè)情況、?提問效果?、課前準(zhǔn)?備等等表?現(xiàn)都做出?公正、準(zhǔn)?確的評價(jià)?。二、?存在不足?與今后打?算：1?、班級發(fā)?展不平衡?，一年級?的學(xué)法指?導(dǎo)工作還?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)，?教學(xué)成績?仍然欠突?出，還需?提高;?2、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。?在這一年?的教學(xué)工?作中，感?覺自己尚?存在很多?的缺點(diǎn)：?對教材的?把握不夠?，上課的?邏輯性不?夠強(qiáng)，課?堂的銜接?還不夠自?然流暢等?等。很多?優(yōu)秀的老?師的優(yōu)點(diǎn)?都沒有學(xué)?到，聽課?的次數(shù)也?還不夠多?，尤其是?跟其他老?師的交流?還太少，?希望以后?能多向其?他兄弟學(xué)?校的老師?前輩學(xué)習(xí)?，不斷提?高教學(xué)水?平。英?語教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?臨近年?末，回首?____?年，我圓?滿地完成?了本學(xué)期?的工作，?回顧這學(xué)?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實(shí)，?特別是在?教研員和?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?我的教學(xué)?思想和教?學(xué)水平都?得到了很?大的提高?，并取得?了一些成?績。但也?存在不足?，為了使?我在今后?的教育教?學(xué)工作中?取得更大?的進(jìn)步。?下面我將?這一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?自參加工?作以來，?我熱愛學(xué)?校，有良?好的師德?，遵紀(jì)守?法，自覺?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?嚴(yán)格要求?自己并認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)教育教?學(xué)理論。?我不但注?重平時(shí)的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，及?時(shí)更新教?育理念，?積極參加?校本培訓(xùn)?和新課程?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。我?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，教?書育人，?使學(xué)生在?德、智、?體、美、?勞等方面?得到全面?發(fā)展。我?努力做好?本職工作?，并在完?成本職工?作的前提?下，結(jié)合?工作需要?，虛心請?教，努力?進(jìn)取，不?斷提高自?己的教育?教學(xué)水平?。二、?工作方面?教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者?，學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?者，更是?學(xué)生人生?的引路人?。教師的?任務(wù)是教?書育人，?但不能只?做一個“?教書匠”?，更要做?個“教育?者”。具?體做法如?下：1?、課一前?認(rèn)真鉆研?教材，備?深備透每?一節(jié)課。?2、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語?的興趣，?課堂上說?練結(jié)合，?課外作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)。3?、利用課?余時(shí)間做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其關(guān)注后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，多做思?想工作，?從生活上?關(guān)心他。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。4?、熱愛學(xué)?生，平等?地對待每?一個學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)工作中?，我努力?提高自己?對學(xué)生的?親和力，?與學(xué)生建?立和睦友?好的關(guān)系?。我信奉?“親其師?，方能信?其道”。?只有真正?地關(guān)心學(xué)?生、愛護(hù)?學(xué)生，跟?學(xué)生做朋?友，心心?相通，學(xué)?生才會愿?意接近你?、親近你?，才會樂?意地去學(xué)?習(xí)你所任?教的科目?。在平時(shí)?的教學(xué)工?作中，我?總是努力?去做到這?一點(diǎn)。?三、出勤?方面四?、取得的?成績在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績。本學(xué)?年所帶領(lǐng)?的班級無?論是紀(jì)律?還是學(xué)習(xí)?都取得了?較大的進(jìn)?步。在教?學(xué)工作上?，我善于?總結(jié)，積?極撰寫論?文，論文?《讓我們?的英語互?動課堂鮮?活起來》?獲得了_?___市?____?年教學(xué)論?文二等獎?。當(dāng)然“?金無足赤?，人無完?人”，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷。例?如：對部?分學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作?還不夠成?功，班級?管理經(jīng)驗(yàn)?還不夠成?熟等，而?這些問題?，希望在?以后的教?育教學(xué)工?作中不斷?地解決。?英語教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?三）一?、努力提?高自身素?質(zhì)，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律三?、認(rèn)真?zhèn)?課。作為?一名教師?，我的體?會是，上?好一堂課?很難，但?備好一堂?課更難。?在備課之?前，必須?對所有內(nèi)?容進(jìn)行熟?悉，參考?多方面的?資料，認(rèn)?真深入鉆?研教材，?確定重點(diǎn)?難點(diǎn)，同?時(shí)，備課?不僅要備?教材，而?且要備教?法，備教?學(xué)手段，?因此，本?人在自身?努力鉆研?教材和教?法的基礎(chǔ)?上，積極?配合搞好?小組集體?備課。?六、認(rèn)真?反思教學(xué)?。教學(xué)這?一活動，?沒有反思?的伴隨就?不會有進(jìn)?步。堅(jiān)持?授課后，?認(rèn)真回想?，進(jìn)行反?思。記錄?其教法、?做法及操?作不大理?想的地方?，及時(shí)做?改進(jìn)。并?根據(jù)班級?情況，分?組教學(xué)，?使組與組?之間進(jìn)行?競爭學(xué)習(xí)?。正所謂?“有競爭?才有動力?”，堅(jiān)持?長期性評?價(jià)原則，?使學(xué)生在?組中相互?幫助，相?互學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?互助的學(xué)?習(xí)精神。?七、做?好課后輔?導(dǎo)工作。?本班的學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作落實(shí)?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)中，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?九、工?作成績。?本學(xué)期本?班學(xué)生在?期末考試?中，平均?分為__?__分，?及為格率?為___?_%，優(yōu)?秀率為_?___%?。取得了?較好的成?績。十?、存在問?題。“進(jìn)?無足赤，?人無完人?”