生物教師個(gè)人工作總結(jié)例文（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?學(xué)期即將?過(guò)去。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?我順利的?完成了本?學(xué)期的各?項(xiàng)工作。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方。為了?更好地總?結(jié)過(guò)去，?著眼未來(lái)?，全面提?高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)小結(jié)，?借以鞭策?自己、促?進(jìn)提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)??！皩W(xué)?海無(wú)涯，?教無(wú)止境?”，只有?不斷充電?，才能維?持教學(xué)的?青春和活?力。一直?以來(lái)我都?積極學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論。認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___方?針、政策?，遵紀(jì)守?法，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?積極參與?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)、探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?以滿腔的?教育熱情?獻(xiàn)身于這?一光輝的?職業(yè)。遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)?同志，真?誠(chéng)合作，?關(guān)心同學(xué)?，做合格?的人民教?師。以“?盡我所能?，甘為人?梯”為座?右銘，以?“坦誠(chéng)做?人，認(rèn)真?讀書(shū)”為?班訓(xùn)嚴(yán)格?要求學(xué)生?。模范地?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?嚴(yán)格要求?自己的言?行，培養(yǎng)?良好的師?德，樹(shù)立?自己教書(shū)?育人、為?人師表的?形象。本?學(xué)期，結(jié)?合學(xué)校教?學(xué)處確立?的學(xué)習(xí)重?點(diǎn)是新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理論?。我認(rèn)真?參加學(xué)校?組織的新?課程培訓(xùn)?及各類學(xué)?習(xí)講座。?另外，我?還利用書(shū)?籍、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了生物新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉了?蘇教版高?中生物新?教材，以?及相關(guān)的?文章如《?教育的轉(zhuǎn)?型與教師?角色的轉(zhuǎn)?換》、《?教師怎樣?與新課程?同行》等?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹(shù)立先?進(jìn)的教學(xué)?理念，也?明確了今?后教學(xué)努?力的方向?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。平時(shí)有?機(jī)會(huì)還通?過(guò)技能培?訓(xùn)、外出?聽(tīng)課、開(kāi)?課等使自?己在教育?教學(xué)方面?不斷進(jìn)步?。本學(xué)期?被評(píng)為建?鄴區(qū)生物?學(xué)科帶頭?人。通過(guò)?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不?斷充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)、教研?工作。?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活新老教?材，實(shí)踐?新課程理?念?！绷?求讓我的?生物課堂?教學(xué)更具?特色，形?成獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?1、夯實(shí)?基礎(chǔ)，突?出重點(diǎn)，?抓好一輪?復(fù)習(xí)工作?。結(jié)合?高三年級(jí)?一輪復(fù)習(xí)?的要求和?內(nèi)容，我?感到時(shí)間?緊、任務(wù)?重，作為?備課組長(zhǎng)?，我積極?帶領(lǐng)本組?教師認(rèn)真?研究教法?、合理設(shè)?計(jì)教學(xué)案?，幫助學(xué)?生梳理知?識(shí)重點(diǎn)、?難點(diǎn)、易?錯(cuò)點(diǎn)和易?忽略點(diǎn)，?構(gòu)建完整?的知識(shí)體?系。上課?時(shí)語(yǔ)言精?煉、重點(diǎn)?突出、難?點(diǎn)突破有?新法、構(gòu)?思精巧有?新意，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性和靈活?發(fā)散的創(chuàng)?造性思維?，透徹理?解問(wèn)題，?運(yùn)用舉一?反三。備?課時(shí)考慮?到學(xué)生懶?于記憶的?特點(diǎn)，盡?可能地利?用圖文曲?線再現(xiàn)知?識(shí)點(diǎn)，構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。在練?習(xí)的選用?方面，結(jié)?合高考對(duì)?學(xué)生的解?題要求，?精選典型?例題和案?例，提高?學(xué)生綜合?分析問(wèn)題?的能力。?作業(yè)量整?體上適中?略有不足?，同時(shí)對(duì)?學(xué)困生作?業(yè)降低了?要求，力?爭(zhēng)讓他們?也能看到?自己的進(jìn)?步與提高?，獲得成?功的體驗(yàn)?。我任教?高三年級(jí)?的兩個(gè)生?化班的生?物課，共?計(jì)___?_節(jié)課，?在迎接綜?合考試前?的復(fù)習(xí)階?段，每周?課時(shí)都在?____?節(jié)以上，?課時(shí)量比?較大。在?日常教學(xué)?中，我堅(jiān)?持切實(shí)做?好課堂教?學(xué)“五認(rèn)?真”。課?前認(rèn)真作?好充分準(zhǔn)?備，精心?設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合?各班的實(shí)?際，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?課堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，?不同類型?的課，不?同層次的?學(xué)生采用?不同的批?改方法，?使學(xué)生對(duì)?生物更有?興趣，同?時(shí)提高每?一位學(xué)生?的文化成?績(jī)。2?、認(rèn)真反?思，及時(shí)?總結(jié)，提?高教育教?學(xué)水平。?授課后?根據(jù)得失?及時(shí)寫(xiě)些?教后感、?教學(xué)反思?，從短短?幾句到長(zhǎng)?長(zhǎng)一篇不?等，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，我?還積極和?班主任進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?，改進(jìn)教?法，突破?學(xué)法。針?對(duì)舊教材?內(nèi)容陳舊?、單一、?脫離學(xué)生?實(shí)際等問(wèn)?題，我積?極進(jìn)行校?本課程的?開(kāi)發(fā)與設(shè)?計(jì)，設(shè)計(jì)?了“現(xiàn)代?生物技術(shù)?(生物工?程)”、?“物種入?侵專題(?生態(tài)學(xué))?”、“禽?流感專題?(設(shè)計(jì)題?型)”、?“神奇的?微生物(?微生物專?題)”等?____?個(gè)高考熱?點(diǎn)專題內(nèi)?容，讓學(xué)?有余力的?學(xué)生吃的?飽、消化?得了，以?提高學(xué)生?對(duì)高考新?題型的適?應(yīng)能力，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的興趣?，著重培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新思維能?力。在及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)工作的?同時(shí)，積?極撰寫(xiě)教?育教學(xué)論?文，本學(xué)?期有__?__篇文?章在省級(jí)?以上報(bào)刊?發(fā)表，其?中《新課?程理念下?的高中生?物集體備?課》發(fā)表?在國(guó)家核?心期刊《?生物學(xué)教?學(xué)》__?__第一?期。3?、研究教?法，提高?效益，發(fā)?揮集體備?課優(yōu)勢(shì)。?高三的?生物課的?集體備課?活動(dòng)，按?時(shí)開(kāi)展、?取得實(shí)效?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，?討論上課?復(fù)習(xí)思路?、考查的?重點(diǎn)難點(diǎn)?、練習(xí)的?選用、階?段性測(cè)試?與周練的?編寫(xiě)等，?寫(xiě)出具有?實(shí)效的一?體化教學(xué)?案，使每?堂課都能?讓學(xué)生有?收獲，幫?助學(xué)生把?書(shū)看薄，?沉淀知識(shí)?，形成能?力，完善?知識(shí)結(jié)構(gòu)??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?，還是課?外輔導(dǎo)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓生物教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?本學(xué)期我?校開(kāi)展了?一系列的?比較大型?的教學(xué)活?動(dòng)，“青?年教師說(shuō)?課比賽活?動(dòng)”，大?型“新教?師招聘活?動(dòng)”，“?微生物培?養(yǎng)與食用?菌栽培實(shí)?踐活動(dòng)”?等等;同?時(shí)還有鳥(niǎo)?類保護(hù)專?題講座、?植物葉脈?標(biāo)本制作?活動(dòng)、提?優(yōu)補(bǔ)差輔?導(dǎo)活動(dòng)、?新課標(biāo)觀?摩課活動(dòng)?及參加市?、區(qū)教學(xué)?研究活動(dòng)?等，我都?積極組織?備課組教?師參加，?以提高全?組教師的?教育教學(xué)?能力。其?中不僅涉?及到很多?的課外時(shí)?間和精力?，有的更?是需要我?們?nèi)谭e?極參與指?導(dǎo)活動(dòng)。?對(duì)于學(xué)校?布置下來(lái)?的每一項(xiàng)?任務(wù)，我?都能以我?最大的熱?情把它完?成好，基?本上能夠?做到“任?勞任怨、?優(yōu)質(zhì)高效?”。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?年來(lái)的教?育教學(xué)工?作，在喜?看成績(jī)的?同時(shí)，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。主要?的不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)于生物?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時(shí)將一?些教學(xué)想?法和問(wèn)題?記錄下來(lái)?，進(jìn)行反?思;2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書(shū)?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究工?作做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒(méi)有達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?;3、?生物教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?本來(lái)想在?生物輔導(dǎo)?課開(kāi)設(shè)“?生態(tài)環(huán)境?調(diào)查”興?趣小組，?但由于種?種原因也?沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?，今后還?要努力找?出一些生?物教學(xué)的?特色點(diǎn)，?為開(kāi)創(chuàng)我?校生物教?學(xué)工作的?新天地作?出貢獻(xiàn)。?其他的有?些工作也?有待于精?益求精，?以極大的?熱情和頑?強(qiáng)的毅力?，更加兢?兢業(yè)業(yè)，?讓生物教?學(xué)工作具?有更加蓬?勃的生命?力。生?物教師個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）回?顧這一學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?為了更好?地總結(jié)過(guò)?去，著眼?未來(lái)，全?面提高自?己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做一個(gè)小?結(jié)，借以?鞭策自己?、促進(jìn)提?高。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高政治?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?一直以來(lái)?我都積極?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_方針、?政策，遵?紀(jì)守法，?忠誠(chéng)人民?的教育事?業(yè)，積極?參與教學(xué)?改革實(shí)驗(yàn)?、探索教?育教學(xué)規(guī)?律，以滿?腔的教育?熱情獻(xiàn)身?于這一光?輝的職業(yè)?。遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)同志?，真誠(chéng)合?作，關(guān)心?同學(xué)，做?合格的人?民教師。?以“盡我?所能，甘?為人梯”?為座右銘?，以“坦?誠(chéng)做人，?認(rèn)真讀書(shū)?”為班訓(xùn)?嚴(yán)格要求?學(xué)生。模?范地遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》，嚴(yán)格?要求自己?的言行，?培養(yǎng)良好?的師德，?樹(shù)立自己?教書(shū)育人?、為人師?表的形象?。本學(xué)期?，結(jié)合學(xué)?校教學(xué)處?確立的學(xué)?習(xí)重點(diǎn)是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及相關(guān)?理論。我?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的新課程?培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講?座。另外?，我還利?用書(shū)籍、?網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了生?物新課程?標(biāo)準(zhǔn)，熟?悉了蘇教?版高中生?物新教材?，以及相?關(guān)的文章?如《教育?的轉(zhuǎn)型與?教師角色?的轉(zhuǎn)換》?、《教師?怎樣與新?課程同行?》等。通?過(guò)學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹(shù)?立先進(jìn)的?教學(xué)理念?，也明確?了今后教?學(xué)努力的?方向。隨?著社會(huì)的?發(fā)展，知?識(shí)的更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。平?時(shí)有機(jī)會(huì)?還通過(guò)技?能培訓(xùn)、?外出聽(tīng)課?、開(kāi)課等?使自己在?教育教學(xué)?方面不斷?進(jìn)步。本?學(xué)期被評(píng)?為建鄴區(qū)?生物學(xué)科?帶頭人。?通過(guò)這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)、?教研工作?。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新課?程理念。?”力求讓?我的生物?課堂教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量?。1、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，突出重?點(diǎn)，抓好?一輪復(fù)習(xí)?工作。?我積極帶?領(lǐng)本組教?師認(rèn)真研?究教法、?合理設(shè)計(jì)?教學(xué)案，?幫助學(xué)生?梳理知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、易錯(cuò)?點(diǎn)和易忽?略點(diǎn)，構(gòu)?建完整的?知識(shí)體系?。上課時(shí)?語(yǔ)言精煉?、重點(diǎn)突?出、難點(diǎn)?突破有新?法、構(gòu)思?精巧有新?意，精講?精練。運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?和靈活發(fā)?散的創(chuàng)造?性思維，?透徹理解?問(wèn)題，運(yùn)?用舉一反?三。備課?時(shí)考慮到?學(xué)生懶于?記憶的特?點(diǎn)，盡可?能地利用?圖文曲線?再現(xiàn)知識(shí)?點(diǎn)，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。在練習(xí)?的選用方?面，結(jié)合?高考對(duì)學(xué)?生的解題?要求，精?選典型例?題和案例?，提高學(xué)?生綜合分?析問(wèn)題的?能力。作?業(yè)量整體?上適中略?有不足，?同時(shí)對(duì)學(xué)?困生作業(yè)?降低了要?求，力爭(zhēng)?讓他們也?能看到自?己的進(jìn)步?與提高，?獲得成功?的體驗(yàn)。?我任教初?二年級(jí)的?兩個(gè)生物?課，共計(jì)?____?節(jié)課，在?迎接綜合?考試前的?復(fù)習(xí)階段?，每周課?時(shí)都在_?___節(jié)?以上，課?時(shí)量比較?大。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類型的?課，不同?層次的學(xué)?生采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)生?物更有興?趣，同時(shí)?提高每一?位學(xué)生的?文化成績(jī)?。2、?認(rèn)真反思?，及時(shí)總?結(jié)，提高?教育教學(xué)?水平。?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際等問(wèn)題?，我積極?進(jìn)行校本?課程的開(kāi)?發(fā)與設(shè)計(jì)?，設(shè)計(jì)了?“現(xiàn)代生?物技術(shù)(?生物工程?)”、“?物種入侵?專題(生?態(tài)學(xué))”?、“禽流?感專題(?設(shè)計(jì)題型?)”、“?神奇的微?生物(微?生物專題?)”等_?___個(gè)?高考熱點(diǎn)?專題內(nèi)容?，讓學(xué)有?余力的學(xué)?生吃的飽?、消化得?了，以提?高學(xué)生對(duì)?高考新題?型的適應(yīng)?能力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物學(xué)?的興趣，?著重培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?。在及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?工作的同?時(shí)，積極?撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文?，本學(xué)期?有___?_篇文章?在省級(jí)以?上報(bào)刊發(fā)?表，其中?《新課程?理念下的?高中生物?集體備課?》發(fā)表在?國(guó)家核心?期刊《生?物學(xué)教學(xué)?》___?_第一期?。3、?研究教法?，提高效?益，發(fā)揮?集體備課?優(yōu)勢(shì)。?初二的生?物課的集?體備課活?動(dòng)，按時(shí)?開(kāi)展、取?得實(shí)效，?我采用系?統(tǒng)性、階?段性相結(jié)?合的原則?，做到定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?內(nèi)容，討?論上課復(fù)?習(xí)思路、?考查的重?點(diǎn)難點(diǎn)、?練習(xí)的選?用、階段?性測(cè)試與?周練的編?寫(xiě)等，寫(xiě)?出具有實(shí)?效的一體?化教學(xué)案?，使每堂?課都能讓?學(xué)生有收?獲，幫助?學(xué)生把書(shū)?看薄，沉?淀知識(shí)，?形成能力?，完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是課外?輔導(dǎo)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?生物教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作。本?學(xué)期我校?開(kāi)展了一?系列的比?較大型的?教學(xué)活動(dòng)?，“青年?教師說(shuō)課?比賽活動(dòng)?”，大型?“新教師?招聘活動(dòng)?”，“微?生物培養(yǎng)?與食用菌?栽培實(shí)踐?活動(dòng)”等?等;同時(shí)?還有鳥(niǎo)類?保護(hù)專題?講座、植?物葉脈標(biāo)?本制作活?動(dòng)、提優(yōu)?補(bǔ)差輔導(dǎo)?活動(dòng)、新?課標(biāo)觀摩?課活動(dòng)及?參加市、?區(qū)教學(xué)研?究活動(dòng)等?，我都積?極組織備?課組教師?參加，以?提高全組?教師的教?育教學(xué)能?力。其中?不僅涉及?到很多的?課外時(shí)間?和精力，?有的更是?需要我們?全程積極?參與指導(dǎo)?活動(dòng)。對(duì)?于學(xué)校布?置下來(lái)的?每一項(xiàng)任?務(wù)，我都?能以我最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來(lái)的教育?教學(xué)工作?，在喜看?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。主要的?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對(duì)?于生物新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?教學(xué)想法?和問(wèn)題記?錄下來(lái)，?進(jìn)行反思?。2、?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書(shū)籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究工作?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒(méi)有達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?3、生?物教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，本?來(lái)想在生?物輔導(dǎo)課?開(kāi)設(shè)“生?態(tài)環(huán)境調(diào)?查”興趣?小組，但?由于種種?原因也沒(méi)?能實(shí)現(xiàn)，?今后還要?努力找出?一些生物?教學(xué)的特?色點(diǎn)，為?開(kāi)創(chuàng)我校?生物教學(xué)?工作的新?天地作出?貢獻(xiàn)。?生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?（三）?本學(xué)期以?來(lái)，我嚴(yán)?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范要?求，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?以新課程?改革為契?機(jī)，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，充?分發(fā)揮學(xué)?對(duì)問(wèn)題的?探討、質(zhì)?疑意識(shí)，?讓學(xué)生成?為課堂主?人，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大幅度?提高，?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。下面?我就對(duì)本?學(xué)期的新?教材教學(xué)?情況作一?個(gè)總結(jié)。?(一)?為了提高?教學(xué)質(zhì)量?，我做了?下面的工?作。1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。4、?做好課后?工作。?我著重抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，對(duì)?調(diào)皮的學(xué)?生我做到?從友善開(kāi)?始，從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和學(xué)生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。這?樣，學(xué)生?對(duì)我也就?漫漫的喜?歡和尊重?，也開(kāi)始?喜歡學(xué)習(xí)?生物。?5、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課。?虛心向?老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，以?提高教學(xué)?水平。隨?著課程改?革的推進(jìn)?，對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)。?(二)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新的?理念。?1、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?(三)成?績(jī)與反思?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的努?力。通?過(guò)新的課?標(biāo)的實(shí)施?學(xué)習(xí)，充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和自主創(chuàng)?新能力，?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?。學(xué)生掌?握了學(xué)習(xí)?生物的方?法，自學(xué)?再生能力?得到了進(jìn)?一步的提?高，但由?于環(huán)境與?條件的制?約，缺乏?大環(huán)境的?熏陶，學(xué)?生的成績(jī)?還參差不?齊，整體?成績(jī)提高?得不快，?有些甚至?不盡人意?，這有待?今后工作?中不斷的?探索、借?鑒與完善?。走進(jìn)?新課標(biāo)，?我發(fā)現(xiàn)要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，要轉(zhuǎn)變?觀念的任?務(wù)還很重?，課堂教?學(xué)的改革?力度還要?加強(qiáng)，但?我相信，?通過(guò)自己?的努力，?一定會(huì)迎?來(lái)一個(gè)燦?爛的明天?。生物?教師個(gè)人?工作總結(jié)?例文（四?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初三5-?6班的物?理教學(xué)任?務(wù)，在此?期間我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?物理課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來(lái)收到?較好的效?果。一?、積極參?加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)。?為了不?斷提中教?學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量?，積極參?加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)，?向老教師?學(xué)習(xí)和交?流取長(zhǎng)補(bǔ)?短。二?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)?《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》對(duì)物理?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評(píng)估教?育價(jià)值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。為?此，我不?斷教學(xué)理?論理念，?深入研究?拳的課標(biāo)?，明晰的?目標(biāo)，從?而對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，設(shè)計(jì)思?路，課程?目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施?建議有了?更深的了?解，本學(xué)?期我在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下?教育教學(xué)?工作躍上?了一個(gè)新?的臺(tái)階。?三、在?課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體。本?學(xué)期，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，在?課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體實(shí)行師?生之間、?學(xué)生之間?互動(dòng)，創(chuàng)?造有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?使學(xué)生在?獲得知識(shí)?和不斷提?中技能的?同時(shí)，在?情感、態(tài)?度價(jià)值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展。作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把物理?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過(guò)?程。課前?精心備課?，撰寫(xiě)教?案，課后?認(rèn)真寫(xiě)反?思，記下?自己執(zhí)教?時(shí)的切身?體會(huì)或疏?漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光?點(diǎn)或困惑?。在課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?提倡自主?性學(xué)習(xí)，?學(xué)生在觀?察、操作?、實(shí)驗(yàn)、?討論、交?流、猜測(cè)?、分析和?整理的過(guò)?程中，獲?得知識(shí)。?這樣的探?索實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)?成了他們?的需求，?學(xué)中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)中?有樂(lè)趣，?學(xué)中有收?獲，教學(xué)?質(zhì)量得到?了提中。?期考成績(jī)?優(yōu)秀率、?及格率、?平均分分?別為……?四、改?革評(píng)價(jià)方?法，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。本學(xué)?期徹底改?變了過(guò)去?單一用分?數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)?學(xué)生的方?法，全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，如學(xué)?習(xí)熱情，?學(xué)習(xí)過(guò)程?，學(xué)習(xí)態(tài)?度等，關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展，既?關(guān)注學(xué)生?物理學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的?變化和發(fā)?展，促進(jìn)?了學(xué)生全?面發(fā)展。?初三物理?教師工作?總結(jié)通過(guò)?我一學(xué)期?來(lái)不斷的?工作，我?的物理教?學(xué)工作也?取得了較?好的成績(jī)?，以后我?將一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?（五）?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期即將過(guò)?去。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作。?回顧這一?學(xué)期，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。為了更?好地總結(jié)?過(guò)去，著?眼未來(lái)，?全面提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個(gè)?小結(jié)，借?以鞭策自?己、促進(jìn)?提高。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高政?治思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?“學(xué)海?無(wú)涯，教?無(wú)止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。一直以?來(lái)我都積?極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__方針?、政策，?遵紀(jì)守法?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，積?極參與教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)、探索?教育教學(xué)?規(guī)律，以?滿腔的教?育熱情獻(xiàn)?身于這一?光輝的職?業(yè)。遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同?志，真誠(chéng)?合作，關(guān)?心同學(xué)，?做合格的?人民教師?。以“盡?我所能，?甘為人梯?”為座右?銘，以“?坦誠(chéng)做人?，認(rèn)真讀?書(shū)”為班?訓(xùn)嚴(yán)格要?求學(xué)生。?模范地遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求自?己的言行?，培養(yǎng)良?好的師德?，樹(shù)立自?己教書(shū)育?人、為人?師表的形?象。本學(xué)?期，結(jié)合?學(xué)校教學(xué)?處確立的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)理論。?我認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)?講座。另?外，我還?利用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?熟悉了蘇?教版高中?生物新教?材，以及?相關(guān)的文?章如《教?育的轉(zhuǎn)型?與教師角?色的轉(zhuǎn)換?》、《教?師怎樣與?新課程同?行》等。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自己?樹(shù)立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?知識(shí)的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)?會(huì)還通過(guò)?技能培訓(xùn)?、外出聽(tīng)?課、開(kāi)課?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?本學(xué)期被?評(píng)為建鄴?區(qū)生物學(xué)?科帶頭人?。通過(guò)這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作。教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?課程理念??！绷η?讓我的生?物課堂教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、夯實(shí)基?礎(chǔ)，突出?重點(diǎn)，抓?好一輪復(fù)?習(xí)工作。?結(jié)合高?三年級(jí)一?輪復(fù)習(xí)的?要求和內(nèi)?容，我感?到時(shí)間緊?、任務(wù)重?，作為備?課組長(zhǎng)，?我積極帶?領(lǐng)本組教?師認(rèn)真研?究教法、?合理設(shè)計(jì)?教學(xué)案，?幫助學(xué)生?梳理知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、易錯(cuò)?點(diǎn)和易忽?略點(diǎn)，構(gòu)?建完整的?知識(shí)體系?。上課時(shí)?語(yǔ)言精煉?、重點(diǎn)突?出、難點(diǎn)?突破有新?法、構(gòu)思?精巧有新?意，精講?精練。運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?和靈活發(fā)?散的創(chuàng)造?性思維，?透徹理解?問(wèn)題，運(yùn)?用舉一反?三。備課?時(shí)考慮到?學(xué)生懶于?記憶的特?點(diǎn)，盡可?能地利用?圖文曲線?再現(xiàn)知識(shí)?點(diǎn)，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。在練習(xí)?的選用方?面，結(jié)合?高考對(duì)學(xué)?生的解題?要求，精?選典型例?題和案例?，提高學(xué)?生綜合分?析問(wèn)題的?能力。作?業(yè)量整體?上適中略?有不足，?同時(shí)對(duì)學(xué)?困生作業(yè)?降低了要?求，力爭(zhēng)?讓他們也?能看到自?己的進(jìn)步?與提高，?獲得成功?的體驗(yàn)。?我任教高?三年級(jí)的?兩個(gè)生化?班的生物?課，共計(jì)?____?節(jié)課，在?迎接綜合?考試前的?復(fù)習(xí)階段?，每周課?時(shí)都在_?___節(jié)?以上，課?時(shí)量比較?大。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類型的?課，不同?層次的學(xué)?生采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)生?物更有興?趣，同時(shí)?提高每一?位學(xué)生的?文化成績(jī)?。2、?認(rèn)真反思?，及時(shí)總?結(jié)，提高?教育教學(xué)?水平。?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際等問(wèn)題?，我積極?進(jìn)行校本?課程的開(kāi)?發(fā)與設(shè)計(jì)?，設(shè)計(jì)了?“現(xiàn)代生?物技術(shù)(?生物工程?)”、“?物種入侵?專題(生?態(tài)學(xué))”?、“禽流?感專題(?設(shè)計(jì)題型?)”、“?神奇的微?生物(微?生物專題?)”等_?___個(gè)?高考熱