班務(wù)個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班務(wù)個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)我?具體的做?法是：了?解學(xué)生、?熱愛學(xué)生?、信任學(xué)?生、鼓勵(lì)?學(xué)生，以?嚴(yán)格的要?求、嚴(yán)明?的紀(jì)律、?細(xì)心的愛?護(hù)、恒心?的堅(jiān)持和?做好學(xué)生?的表率來?管理班級(jí)?。了解和?研究學(xué)生?是掌握教?育藝術(shù)的?基本功，?要做好班?主任工作?，就必須?具備這樣?的基本功?。孫子說?："知己?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?"了解學(xué)?生，就有?可能對(duì)學(xué)?生進(jìn)行因?材施教、?有的放失?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行必要?的教育。?尤其是新?班，如果?班主任摸?清了一個(gè)?班幾十個(gè)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、思想?、性格和?家庭等情?況，做好?班主任工?作就已經(jīng)?成功了一?半。因此?，我對(duì)初?三(3)?班的每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?了認(rèn)真的?研究：尤?其是每個(gè)?學(xué)生的思?想、性格?特征等。?使自己做?到對(duì)班級(jí)?的每一個(gè)?學(xué)生心中?有數(shù)。以?便確定對(duì)?每個(gè)學(xué)生?施行不同?的教育方?法。另外?，對(duì)一些?比較調(diào)皮?的學(xué)生，?先進(jìn)行家?訪，了解?學(xué)生的家?庭及教育?情況，結(jié)?合社會(huì)、?家庭一起?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有效的?教育。這?樣，你的?班主任工?作就有了?一個(gè)好的?開頭。如?果班主任?工作一開?始就受到?學(xué)生們的?抗拒、抵?觸，那么?，你的班?主任工作?就會(huì)很難?開展。有?了一個(gè)好?的開頭，?我就在此?基礎(chǔ)上，?按照學(xué)校?的要求，?結(jié)合本班?的實(shí)際情?況，定出?嚴(yán)明的紀(jì)?律。另?外，班主?任工作要?有持之以?恒的決心?。不要抓?一段時(shí)間?，放松一?段時(shí)間，?貴在"恒?心"。堅(jiān)?持日日如?是，不放?松任何一?個(gè)時(shí)間，?不放松任?何一個(gè)細(xì)?節(jié)。持之?以恒，滴?水穿石，?持之以恒?，就是頑?石般的學(xué)?生，也會(huì)?終有感召?轉(zhuǎn)化的一?天。最后?，教師要?做好學(xué)生?的表率，?真正做到?"為人師?表"加里?寧說過：?"教師心?須好好檢?點(diǎn)自己，?他應(yīng)該感?到他的一?舉一動(dòng)都?處于最嚴(yán)?格的監(jiān)督?下，世界?上任何人?也沒有受?著這種嚴(yán)?格的監(jiān)督?。"因此?，教師的?紀(jì)律可以?簡(jiǎn)單地說?：要求學(xué)?生做到的?，老師自?已心須先?做到;要?求學(xué)生不?做的，自?已帶頭不?做。教師?的身教作?用尤其重?要?？鬃?又說："?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?而不行。?"因此，?我要求學(xué)?生做到的?不遲到，?不早退，?不逃課等?，我自己?先做到。?無形中，?學(xué)生會(huì)以?老師為榜?樣，堅(jiān)持?早到校，?做好每一?樣應(yīng)做好?的本職工?作，正如?慢光甘露?，潤(rùn)物無?聲。這樣?，文明班?評(píng)比的衛(wèi)?生檢查也?不會(huì)被扣?分，課間?操、集會(huì)?等我都會(huì)?必到，另?外平時(shí)無?課上時(shí)，?多加點(diǎn)時(shí)?間巡堂，?與各科任?教師多交?換意見，?及時(shí)了解?、掌握班?上的動(dòng)態(tài)?，遏制不?良之風(fēng)的?抬頭，班?級(jí)的紀(jì)律?也會(huì)很快?好起來的?。雖然自?己是辛苦?些，但誰?叫你做甘?為人梯的?老師呢一?份辛勞，?一份收獲?。一學(xué)年?下來，我?帶的班被?評(píng)為學(xué)校?"文明班?"。學(xué)習(xí)?上由于我?班上開展?了"比"?、"學(xué)"?、"趕"?、"幫"?活動(dòng)，比?一比同學(xué)?，找差距?;學(xué)先進(jìn)?的同學(xué);?追趕先進(jìn)?的同學(xué);?大家共同?幫助后進(jìn)?的同學(xué)。?班上的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣濃?厚多了，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)有?了明顯的?提高。?總之，我?認(rèn)為做好?班主任工?作的前提?是：作為?班主任應(yīng)?有高度的?責(zé)任心、?上進(jìn)心和?使命感，?運(yùn)用科學(xué)?的班級(jí)管?理方法，?把班主任?工作落實(shí)?到實(shí)處、?細(xì)處。有?人說："?要給人以?陽(yáng)光，你?心中必須?擁有太陽(yáng)?。"班主?任是教育?者、領(lǐng)路?人，只要?我們的班?主任心中?擁有太陽(yáng)?，洞悉學(xué)?生的心理?，對(duì)學(xué)生?教育動(dòng)之?以情，曉?之以理，?持之以恒?，和風(fēng)細(xì)?雨，定然?潤(rùn)物無聲?。我們的?班主任工?作就會(huì)做?得更好，?實(shí)現(xiàn)著名?教育家葉?圣陶說的?"教是為?了不需要?教。"我?們的學(xué)生?就會(huì)自尊?、自立、?自律、自?強(qiáng)。班?務(wù)個(gè)人學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任三?年級(jí)(2?)班班主?任工作。?在這個(gè)學(xué)?期里，為?了搞好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，提高學(xué)?生德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?，我做了?下面幾點(diǎn)?工作：?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律?的習(xí)慣。?本學(xué)期?，我結(jié)合?學(xué)校的班?風(fēng)量化評(píng)?比，經(jīng)常?利用班會(huì)?課和品德?課，教育?學(xué)生怎樣?遵守課堂?紀(jì)律。平?時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個(gè)小組做?得好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班中樹?立榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。在?班里定下?班規(guī)，要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?行為規(guī)范?條例和班?風(fēng)量化標(biāo)?準(zhǔn)，并實(shí)?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里大?多數(shù)同學(xué)?都能做好?，還有幾?個(gè)紀(jì)律觀?念薄弱者?做的不夠?，以后還?要加強(qiáng)教?育。(?2)培養(yǎng)?學(xué)生文明?禮貌的習(xí)?慣。要?求學(xué)生做?到儀表美?、語(yǔ)言美?、心靈美?。強(qiáng)化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?佩戴好紅?領(lǐng)巾，不?穿拖鞋上?學(xué)，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評(píng)比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)?良好習(xí)慣?。在語(yǔ)言?行動(dòng)上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，無?論在校內(nèi)?、校外，?他們見到?老師都很?有禮貌地?叫聲“老?師好！”?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?的好人好?事不斷涌?現(xiàn)。從他?們的行動(dòng)?已經(jīng)看到?：在他們?小小的心?靈里已經(jīng)?發(fā)出美的?萌芽。?(3)培?養(yǎng)學(xué)生講?衛(wèi)生的習(xí)?慣本學(xué)?期，經(jīng)常?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行衛(wèi)生教?育，要求?學(xué)生部亂?丟紙屑雜?物，不隨?地吐痰，?看到紙屑?雜物能主?動(dòng)撿拾，?值日生按?時(shí)打掃教?室和清潔?區(qū)。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，學(xué)?生的衛(wèi)生?意識(shí)有所?加強(qiáng)，衛(wèi)?生習(xí)慣得?到了培養(yǎng)?。(4?)培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。?二、培訓(xùn)?班干部。?要搞好?一個(gè)班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊(duì)伍，?本學(xué)期開?學(xué)初我就?改選了班?干部，并?給他們分?工負(fù)責(zé)，?明確自己?所做的工?作。還經(jīng)?常教他們?怎樣做好?工作和了?解在工作?中有哪些?困難，教?育班干要?以身作則?，自己首?先要做好?，去管理?他人才能?服從。定?期召開班?干會(huì)議，?對(duì)工作做?得好的干?部表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)做?得不夠好?的干部提?出建議。?經(jīng)過培訓(xùn)?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班里威信?也高。?三、做好?家訪工作?。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我都?注意做好?這個(gè)工作?，特別是?那些頑皮?的同學(xué)更?要家長(zhǎng)共?同管教。?以前有同?學(xué)在校外?經(jīng)常損壞?別人的東?西，在校?內(nèi)也時(shí)常?與同學(xué)爭(zhēng)?吵，經(jīng)過?老師和家?長(zhǎng)的多次?教育，現(xiàn)?在改變很?大，基本?能遵守學(xué)?校的行為?規(guī)范了。?在今后?的工作中?我還要繼?續(xù)做好學(xué)?生的思想?教育和教?學(xué)工作，?為培養(yǎng)新?時(shí)代接班?人努力！?班務(wù)個(gè)?人學(xué)期工?作總結(jié)（?三）又?到了盤點(diǎn)?一學(xué)期班?主任工作?得失的時(shí)?候了。對(duì)?我而言，?班主任工?作的經(jīng)驗(yàn)?猶如滄海?一粟，但?同時(shí)又覺?得自己收?獲頗豐。?不管是處?理得當(dāng)又?或有失偏?頗的地方?，都讓我?累積了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?以備后用?。下面就?本學(xué)期的?班主任工?作做以下?回顧總結(jié)?：一、?以身作則?，為人師?表班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。和其他?任課老師?相比，班?主任所擔(dān)?負(fù)的對(duì)學(xué)?生的教育?責(zé)任更重?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教??！崩蠋?的外在行?為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對(duì)辨別能?力、自控?能力較差?的低年級(jí)?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時(shí)?與學(xué)生相?處的時(shí)時(shí)?刻刻，我?都嚴(yán)格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，要求學(xué)?生做到隨?撿，在平?時(shí)，我看?到地上有?紙屑時(shí)，?總是彎下?腰去撿起?來，我發(fā)?現(xiàn)，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，也在?地上搜索?是否有紙?屑了。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會(huì)主?動(dòng)跟學(xué)生?問好，說?謝謝你之?類的禮貌?用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自?然地用禮?貌用語(yǔ)來?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?二、加?強(qiáng)思想品?德的教育?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?如何在?日常的班?級(jí)管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣、培?養(yǎng)學(xué)生能?力呢？?我嘗試讓?班級(jí)管理?成為大家?的事，讓?學(xué)生成為?班級(jí)管理?的主人，?也同時(shí)在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的能?力。因此?嘗試以下?的做法：?1、由?小組負(fù)責(zé)?清潔衛(wèi)生?。衛(wèi)生由?每個(gè)小組?負(fù)責(zé)，采?用輪流值?日的方法?，選好衛(wèi)?生小組長(zhǎng)?，由組長(zhǎng)?分派任務(wù)?，按照值?日工作的?順序進(jìn)行?打掃衛(wèi)生?，打掃完?畢后，將?衛(wèi)生用具?放回原位?，然后在?衛(wèi)生值日?本上作好?相關(guān)的記?錄并由組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢?查值日情?況。2?、對(duì)于課?間紀(jì)律稍?差，在經(jīng)?過提醒之?后仍舊不?改的小朋?友，我也?會(huì)采取小?小的懲罰?，比如在?他跑得滿?頭大汗的?時(shí)候，我?會(huì)請(qǐng)他回?到自己的?座位上休?息，當(dāng)然?不忘對(duì)他?說“可以?預(yù)習(xí)下節(jié)?課要上的?內(nèi)容”，?有些喜歡?打鬧的孩?子，我則?會(huì)請(qǐng)他來?幫我做事?，比如整?理本子，?收發(fā)本子?，拖拖地?，抹抹桌?子，換個(gè)?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會(huì)幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會(huì)到有所?作為的快?樂，從而?進(jìn)行文明?的課間活?動(dòng)。四?、注重小?干部的培?養(yǎng)每個(gè)?班都有班?干部，老?師不在的?時(shí)候，班?干部就是?班級(jí)的核?心。我覺?得培養(yǎng)干?部其實(shí)是?培養(yǎng)他們?的責(zé)任心?為重點(diǎn)，?他們不但?要對(duì)自己?有責(zé)任感?，也要養(yǎng)?成對(duì)別人?的責(zé)任感?。每個(gè)干?部分管到?位，這樣?全班大多?數(shù)學(xué)生都?有了自己?的任務(wù)。?少數(shù)同學(xué)?則對(duì)他們?實(shí)行一幫?一的政策?，學(xué)習(xí)自?覺的和能?力較強(qiáng)的?同學(xué)對(duì)他?們進(jìn)行幫?助。但是?在干部的?培養(yǎng)過程?中、在日?常事務(wù)的?管理中，?也有不少?的過失。?我會(huì)在他?們做錯(cuò)了?事以后單?獨(dú)找他們?談話，問?他們：你?覺得這件?事你這樣?做對(duì)嗎讓?他們自己?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在以?后的工作?中才能不?犯同樣的?錯(cuò)誤。然?后在班隊(duì)?課上強(qiáng)調(diào)?：這件事?發(fā)生的原?因和經(jīng)過?，而且要?讓其他學(xué)?生明白，?小干部做?錯(cuò)了事也?會(huì)受到老?師的批評(píng)?，讓學(xué)生?體會(huì)到人?人平等。?但是也要?幫助小干?部樹立他?們的威信?，如果誰?不聽小干?部的話，?就是不聽?老師的話?，那么小?干部的責(zé)?任就很大?了。要讓?各處干部?管到位，?層層負(fù)責(zé)?。五、?特殊學(xué)生?的教育?一個(gè)班中?總是有一?些學(xué)生的?成績(jī)稍差?一些，常?此以往，?定會(huì)拖班?級(jí)的后腿?。因此，?我會(huì)利用?一些課間?時(shí)間來幫?助他們，?在作業(yè)上?有困難的?，就一道?一道題跟?他一起做?。當(dāng)然課?間的時(shí)學(xué)?之后或午?休時(shí)間，?單獨(dú)留下?幾個(gè)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生進(jìn)行?補(bǔ)習(xí)。主?要是幫助?他們完成?當(dāng)天的作?業(yè)和訂正?，還會(huì)和?他們明確?回家作業(yè)?的要求，?此外再對(duì)?課文或字?詞方面不?理解的進(jìn)?行輔導(dǎo)講?解。班中?還有幾個(gè)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣很不?好，比如?插嘴現(xiàn)象?很嚴(yán)重，?坐立姿勢(shì)?也不端正?，針對(duì)這?種情況，?我主要將?他們分散?在班級(jí)中?，有個(gè)別?特別調(diào)皮?的就安排?他們坐在?最前面