四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第二課 變形的魅力-哈哈鏡下的變形人物畫 ︳湘美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第二課變形的魅力—哈哈鏡下的變形人物畫︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)變形的基礎(chǔ)知識(shí)，了解哈哈鏡在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過觀察和繪畫，提高學(xué)生的敏感性和創(chuàng)造力，激發(fā)興趣。學(xué)生能使用色彩、構(gòu)圖和線條表現(xiàn)出變形的效果，使畫面具有表現(xiàn)力和生動(dòng)性。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解變形的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)變形藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。通過觀察和繪畫，提高學(xué)生的敏感性和創(chuàng)造力。學(xué)生能使用色彩、構(gòu)圖和線條表現(xiàn)出變形的效果，使畫面具有表現(xiàn)力和生動(dòng)性。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.講解哈哈鏡在藝術(shù)中的作用演示哈哈鏡的變形效果及其原理：通過扭曲、放大、縮小、顛倒、變形等方式，改變?nèi)宋锏男螤?、比例、?dòng)態(tài)等，創(chuàng)造出不同的效果和表現(xiàn)手法。介紹哈哈鏡的應(yīng)用：在卡通、漫畫、動(dòng)畫、電影、舞臺(tái)藝術(shù)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，不僅可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意形式的變化，還可以引發(fā)觀眾的想象和情感共鳴。2.觀察變形人物圖片，思考表現(xiàn)個(gè)性的方法展示圖片資源，讓學(xué)生觀察不同的人物形象，體驗(yàn)哈哈鏡的變形效果，并思考不同的表現(xiàn)方法，如構(gòu)圖、線條、色彩、明暗等，從中尋找特點(diǎn)和靈感。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，細(xì)致描繪：要求學(xué)生帶上放大鏡，深入觀察人物的細(xì)節(jié)，認(rèn)真描繪人物形態(tài)和特點(diǎn)，從中感受到線條的力度、筆觸的變化、色彩的瑰麗等。3.帶領(lǐng)學(xué)生繪制變形人物畫引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)人物形象，根據(jù)觀察和思考的結(jié)果選擇表現(xiàn)方法，開始繪制變形人物畫?？墒褂盟省⑸P、油畫等材料。要求學(xué)生在表現(xiàn)人物形態(tài)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注重線條和筆觸的掌握，注意色彩的鮮明和變化，使畫面更加生動(dòng)有趣。對(duì)于繪畫中的困難，要引導(dǎo)學(xué)生耐心解決。例如，對(duì)于比例和形態(tài)的掌握，可以先用素描打底，重點(diǎn)描繪輪廓和主體部分；對(duì)于色彩的掌握，要通過混色、涂抹、疊加等方式，逐步表現(xiàn)出細(xì)節(jié)和深度。四、教學(xué)方法課前畫廊。展示一些變形人物畫作品，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解變形藝術(shù)的魅力和魔力。演示教學(xué)。通過畫板、幻燈片等工具，演示哈哈鏡的原理和應(yīng)用方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、思考和表現(xiàn)。師生互動(dòng)。在課堂上積極組織師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生感受到繪畫的樂趣和創(chuàng)造的快感。群體討論與展示。在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論和展示，讓學(xué)生互相欣賞和借鑒，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。五、課后作業(yè)復(fù)習(xí)哈哈鏡的原理和應(yīng)用場(chǎng)景，總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。選擇一個(gè)自己喜歡的人物形象，進(jìn)行繪畫，要求充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，盡可能表現(xiàn)出哈哈鏡的變形效果。搜集一些變形人物畫或相關(guān)的藝術(shù)作品，進(jìn)行欣賞和鑒賞，了解變形藝術(shù)的發(fā)展和變化。隨意發(fā)揮，用素材拼貼方式，表現(xiàn)一幅以及感興趣的人物，體驗(yàn)哈