瑞安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校金素梅市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

Welcome瑞安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校金素梅1/22在還沒(méi)有創(chuàng)造鞋子以前，人們都赤著腳走路，不得不忍受著腳被扎被磨痛苦。某個(gè)國(guó)家，有位大臣為了取悅國(guó)王，把國(guó)王全部房間都鋪上了牛皮，國(guó)王踩在牛皮地毯上，感覺(jué)雙腳舒適極了。為了讓自己不論走到哪里都感到舒適，國(guó)王下令，把全國(guó)各地路都鋪上牛皮。但這難度太大，幾乎不可能。于是又有大臣想了個(gè)主意，大王能夠試著用牛皮將腳包起來(lái)，再拴上一條繩子捆緊。國(guó)王面臨著兩個(gè)選擇：1.把全國(guó)各地路都鋪上牛皮，這難度很大。即便殺盡國(guó)內(nèi)全部牛，也湊不足夠牛皮來(lái)鋪路，而且由此花費(fèi)金錢(qián)、動(dòng)用人力更不知有多少。2、試著用牛皮將腳包起來(lái)，再拴上一條繩子捆緊，面對(duì)腳上這個(gè)改變，剛開(kāi)始必定會(huì)難受、會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)槟_以前都沒(méi)被束縛過(guò)。

故事2/22初中學(xué)習(xí)適應(yīng)初體驗(yàn)校園心理劇：3/22小敏在那些方面存在著學(xué)習(xí)不適應(yīng)？（老師上課方式不適應(yīng)、作業(yè)太多、課程增多---）討論：4/22作業(yè)很多非常不習(xí)慣對(duì)于教師講課方式不適應(yīng)科目標(biāo)增多、課程內(nèi)容改變學(xué)習(xí)方式改變------調(diào)查結(jié)果：5/22學(xué)習(xí)不適應(yīng)帶來(lái)的影響:考試成績(jī);------6/22小組活動(dòng)：小組討論，針對(duì)上面講到學(xué)習(xí)中不適應(yīng)我們?cè)撛鯓尤タ朔?，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Α＃ㄐ〗M中假如你已經(jīng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，那么恭喜你，但同時(shí)請(qǐng)你把你是怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，供全班同學(xué)一起分享，你經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)其它人有幫助；假如小組中有同學(xué)還是對(duì)初中學(xué)習(xí)一些方面不適應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，也講出來(lái)，與小組內(nèi)同學(xué)一起探討，相信其它同學(xué)會(huì)給你一些好提議，然后把提議寫(xiě)下來(lái)。）

7/22怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)1、作業(yè)很多非常不習(xí)慣：2、對(duì)于教師講課方式不適應(yīng)：3、科目標(biāo)增多、課程內(nèi)容改變：4、學(xué)習(xí)方式改變：5、------8/22學(xué)習(xí)“過(guò)來(lái)人”經(jīng)驗(yàn)向“過(guò)來(lái)人”－－高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教，了解新學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要求和注意事項(xiàng)．吸收他人用時(shí)間換來(lái)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能夠是自己免走彎路。9/221、制訂計(jì)劃、時(shí)間安排合理2、掌握學(xué)習(xí)方法3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣10/22請(qǐng)每個(gè)小組給這個(gè)心理劇來(lái)個(gè)結(jié)尾。先討論一下，然后把結(jié)尾寫(xiě)出來(lái)。11/22當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí),我們可以先改變自己.讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)變化與享受變化12/22謝謝13/22分享體驗(yàn)：討論：1、期中考后，面對(duì)不理想考試成績(jī)，小敏感受怎樣？2、怎樣調(diào)整自己情緒？3、小敏真如她自己想那樣很笨，比他人差嗎？你以為她這么想有什么不合理地方？那她考試考差了原因是什么？4、你也有類(lèi)似學(xué)習(xí)上不適應(yīng)嗎？你是怎么做？5、給小敏提提提議。14/22感悟：許多時(shí)候，我們應(yīng)該改變自己來(lái)適應(yīng)改變。15/22進(jìn)入中學(xué)在學(xué)習(xí)方面會(huì)感到很多方面和小課時(shí)不一樣，你知道有哪些？小學(xué)中學(xué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課程有多少＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師講課特點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作業(yè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）＿＿＿＿＿＿＿16/22

3、上課是了解基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能關(guān)鍵步驟?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)同學(xué)上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該祥聽(tīng)，什么地方能夠略聽(tīng)，該記地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。

17/225、獨(dú)立完成作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思索，靈活地分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，深入加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)了解和對(duì)新技能掌握。這同時(shí)也是對(duì)我們意志考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)利用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

18/226、處理疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)了解錯(cuò)誤，或因?yàn)樗季S受阻遺漏解答，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥使思維通暢，補(bǔ)遺解答過(guò)程。處理疑難一定要有鍥而不舍精神。做錯(cuò)題目再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤原因沒(méi)搞清楚要重復(fù)思索。實(shí)在處理不了要請(qǐng)教老師或同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)題目拿來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，作適當(dāng)復(fù)習(xí)性練習(xí)，將問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)等取得東西消化變成自己知識(shí)，長(zhǎng)久堅(jiān)持能使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

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7、系統(tǒng)小結(jié)是經(jīng)過(guò)主動(dòng)思索，到達(dá)全方面系統(tǒng)深刻地掌握和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力主要步驟。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參考筆記及個(gè)人數(shù)學(xué)資料，經(jīng)過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以到達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通目標(biāo)。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。

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8、課外學(xué)習(xí)包含閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或與老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)補(bǔ)充和繼續(xù)，它不但能豐富同學(xué)們文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展我們興趣興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

21/224、及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)