萬品預(yù)定的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)心得體會(huì)

萬品預(yù)定的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)心得體會(huì)在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò)研修開始，我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，聆聽專家講座，并且堅(jiān)持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評(píng)論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)型了觀念。通過研修，并使我明晰了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明晰課改對(duì)于教師明確提出了哪些代萊建議。通過深入細(xì)致自學(xué)，更使我明白了做為一名教師必須具備多樣的文化底蘊(yùn)，寬廣的文化視野，遠(yuǎn)大的教育境界，堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所出局，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身自學(xué)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此必須給自己頭腦電池，博學(xué)廣聞，不斷的提升自己，擴(kuò)充自己。踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷發(fā)生改變教學(xué)觀念、教學(xué)犯罪行為及學(xué)生的自學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。網(wǎng)絡(luò)研修使我懂了思索與總結(jié)。通過自學(xué)與課堂教學(xué)，并使我冷靜地認(rèn)識(shí)到：教導(dǎo)無定法，貴在得法。通過研修，也使我明白了：教學(xué)中缺乏的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的思考、總結(jié)。也有人說道的不好，與其寫下三年的教案，不如深入細(xì)致寫下不好一年的思考與總結(jié)，我真的道理也在其中?？傊ㄟ^網(wǎng)絡(luò)研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對(duì)教育事業(yè)有了新的奮斗目標(biāo)。能夠參加國康自學(xué)，我感覺真的很幸運(yùn)地。國培這一自學(xué)平臺(tái)的鋪設(shè)，使源自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多不好的再自學(xué)、再提升的機(jī)會(huì)?。∥腋杏X到了各基地學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著?！睎|站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走到了疑惑，經(jīng)歷了緊繃，也曾存有過絕望，但這些都淪為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，斬獲很多：眼界寬廣了；思考問題能站在更高的境界；許多疑點(diǎn)獲得了化解或鼓舞；業(yè)務(wù)素質(zhì)獲得了非常大的提高，一段時(shí)間的國培自學(xué)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也存有理論上的提升；既有科學(xué)知識(shí)上的底蘊(yùn)，也存有教學(xué)技藝的快速增長(zhǎng)，這就是斬獲可觀的天，也就是推動(dòng)我教學(xué)上不斷蛻變的天！通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究?？傊?，這次培訓(xùn)就是一次對(duì)教師專業(yè)蛻變極存有意義的培訓(xùn)，領(lǐng)略到我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅就是一門繁雜的學(xué)問，同時(shí)又就是一門高超的藝術(shù)，須要我們不斷回去研究，不斷地回去思考，不斷地回去提升。惟其如此，我們才可以在教師專業(yè)化蛻變的道路上跑得更快，跑得更好！在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。用心參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。雖然本次研修活動(dòng)完結(jié)了，但并不意味著自學(xué)的完結(jié)，這只是我代萊征程中邁進(jìn)的第一步，我還要遠(yuǎn)征。總結(jié)6天的研修活動(dòng)，存有許多須要思索的地方，須要我回去細(xì)細(xì)的思考……一、研修收獲借由這次自學(xué)交流。我認(rèn)識(shí)到原先語文教學(xué)就是這樣的豐富多彩。比如說“課前五分鐘”罵人訓(xùn)練、綜合課堂教學(xué)活動(dòng)的非政府積極開展、名著寫作的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些資料的教學(xué)都須要講究必須的藝術(shù)技巧。語文課堂務(wù)必就是對(duì)外開放的。但這并不意味著語文教師并無事可以搞，恰好相反老師必須隨時(shí)應(yīng)付源自于學(xué)生形形色色的問題，這求學(xué)必須語文教師有著更高的素質(zhì)。看看了優(yōu)秀教師的示范課、傾聽了專家的報(bào)告、觀賞了一份份富于內(nèi)涵的作業(yè)，我深表自己思想的膚淺、科學(xué)知識(shí)的貧乏。我暗下定決心，必須乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制訂一個(gè)自學(xué)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從許多教師身上，使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷自學(xué)、不斷思考的老師才就是一個(gè)真正的不好老師。也許，這天的你水平非常有限，但是誰敢說道幾年以后的你不能出來此刻這天的研修小平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。本次活動(dòng)我能夠廣為寫作同學(xué)的作業(yè)文章，用心資金投入至網(wǎng)絡(luò)教研的自學(xué)當(dāng)中回去，它不僅僅給了我與同行應(yīng)當(dāng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，使我獲得了很多的鼓舞和實(shí)用性的所推薦和意見，同時(shí)也使我感覺到了自己和其他杰出的教師差距還非常大，使我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)科學(xué)知識(shí)的缺乏，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，踐行了終身自學(xué)的思想。本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到必須的理論高度。借由和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和思考態(tài)度，使一貫標(biāo)榜為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又存有了再次的定位。非常感謝這次遠(yuǎn)程研修，就是她，把我從近乎迷茫和倚中營救了出。今后我將用全新的激情和眼光回去應(yīng)付我的學(xué)生、應(yīng)付我的同事，我也將用全新的思想和重新認(rèn)識(shí)去應(yīng)付我所專門從事的語文教學(xué)。二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的'要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：1、秉持讀書，念好書。搞好讀書計(jì)劃，時(shí)刻告誡自己秉持讀書。搞好讀書筆記，把語文累積培養(yǎng)一種習(xí)慣。2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。3、用心改革課堂教學(xué)，使學(xué)生研習(xí)得直觀開心。提升教學(xué)效率，減低學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作。在百忙中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但我仍感到很欣慰。以前在教學(xué)中很容易動(dòng)氣，不懂得學(xué)生多了，感覺很累，時(shí)常會(huì)批評(píng)學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了各位專家的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)都無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)生改變了一些以往都比較著重成績(jī)把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛轉(zhuǎn)型為活躍、隨心所欲的自學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)增進(jìn)了我對(duì)課前復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的認(rèn)知，曉得了復(fù)習(xí)的必要性和重要性。在平時(shí)教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是做的不夠的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析 教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案。1、教材分析：教材分析不單單是就教材回去談?wù)摻滩摹＿€要在教材分析中明晰編者意圖，我們可以借此全面落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們必須在怎樣的總目標(biāo)的提示下具體內(nèi)容全面落實(shí)至課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底必須并使學(xué)生構(gòu)成怎樣的能力？2、從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我締造了一個(gè)較好的自學(xué)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代的教育加強(qiáng)了學(xué)科的資