畢業(yè)班班主任個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）VIP

第5頁共5頁畢業(yè)班班?主任個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、寓思想?政治教育?于日常管?理之中?二、認(rèn)真?完成日常?事務(wù)工作?認(rèn)真完?成了畢業(yè)?班獎(jiǎng)學(xué)金?評(píng)定、優(yōu)?秀畢業(yè)生?評(píng)選，畢?業(yè)生的信?息核對(duì)，?成績(jī)大表?生成，檔?案整理投?遞，畢業(yè)?生黨員發(fā)?展轉(zhuǎn)正及?組織關(guān)系?轉(zhuǎn)接等工?作。在工?作中，積?極發(fā)揮班?級(jí)干部和?學(xué)生黨員?的積極作?用，指導(dǎo)?他們開展?工作，協(xié)?助我順利?地完成了?以上各項(xiàng)?工作任務(wù)?，且沒有?出現(xiàn)任何?差錯(cuò)。?在畢業(yè)班?學(xué)生即將?離校時(shí)，?我們還認(rèn)?真配合學(xué)?生處做好?學(xué)生安全?離校的教?育工作。?為了增強(qiáng)?同學(xué)們的?離校安全?意識(shí)，學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己，班級(jí)?還開展了?反傳銷知?識(shí)學(xué)習(xí)，?上網(wǎng)了解?一些違法?傳銷活動(dòng)?等受騙人?的經(jīng)歷，?引起了同?學(xué)們的警?惕，通過?此次活動(dòng)?學(xué)生們的?自我保護(hù)?意識(shí)加強(qiáng)?了，也意?識(shí)到離開?家長(zhǎng)的保?護(hù)更要學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己。三?、重點(diǎn)抓?好畢業(yè)生?就業(yè)工作?對(duì)畢業(yè)?班來說，?學(xué)生的自?我管理能?力已經(jīng)很?強(qiáng)，班干?部的工作?也很有條?理，這方?面我不太?操心，但?是正因?yàn)?面臨畢業(yè)?，學(xué)生的?就業(yè)壓力?比較大，?不太安心?學(xué)習(xí)，我?一方面積?極引導(dǎo)學(xué)?生安于學(xué)?習(xí)，一方?面配合學(xué)?校就業(yè)部?門，積極?幫助學(xué)生?聯(lián)系工作?單位，解?除他們的?后顧之憂?。在最?后一個(gè)學(xué)?期，學(xué)生?幾乎沒有?什么整理?提供校內(nèi)?課程，整?個(gè)學(xué)期都?在外找工?作、進(jìn)行?畢業(yè)實(shí)習(xí)?。在系領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和支持下?，建立了?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)基地，?同時(shí)我們?積極為學(xué)?生找實(shí)習(xí)?單位，帶?領(lǐng)學(xué)生集?體到信息?技術(shù)、軟?件公司參?觀學(xué)習(xí)，?學(xué)生愿意?就現(xiàn)場(chǎng)簽?訂實(shí)習(xí)協(xié)?議，提供?實(shí)習(xí)和就?業(yè)機(jī)會(huì)。?在學(xué)生就?業(yè)找工作?中，我們?組成幫扶?小組，相?互介紹工?作，以黨?員、學(xué)生?干部為領(lǐng)?頭，指定?幫扶對(duì)象?，班主任?定期查問?情況。同?時(shí)，我還?積極找大?學(xué)同學(xué)幫?忙，通過?各種渠道?讓同學(xué)去?他們的公?司實(shí)習(xí)就?業(yè)。對(duì)班?級(jí)個(gè)別學(xué)?習(xí)成績(jī)比?較差的同?學(xué)，積極?給予幫助?和指導(dǎo)，?以便他復(fù)?習(xí)參加最?后的畢業(yè)?補(bǔ)考，解?決他的就?業(yè)問題，?不留下一?個(gè)同學(xué)。?這樣使我?班畢業(yè)生?一次性就?業(yè)率達(dá)到?了___?_%以上?，最終達(dá)?到了__?__%。?畢業(yè)班?班主任個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?年來，我?班抓住時(shí)?機(jī)，有計(jì)?劃有步驟?地開展了?各項(xiàng)工作?，力爭(zhēng)創(chuàng)?造一個(gè)良?好的人文?環(huán)境促使?每一個(gè)學(xué)?生健康活?潑地成長(zhǎng)?，具體回?顧一、?確定班級(jí)?的奮斗目?標(biāo)，培養(yǎng)?健康向上?的班集體?。還有?____?同學(xué)，她?不太講衛(wèi)?生，加之?學(xué)習(xí)成績(jī)?差，因而?全班同學(xué)?對(duì)她避而?遠(yuǎn)之，這?就造成她?自卑心理?，不喜好?群體生活?，自然對(duì)?班開展活?動(dòng)毫無激?情，為此?，我?guī)ьI(lǐng)?一群班干?在各項(xiàng)活?動(dòng)中，有?意識(shí)引導(dǎo)?她走進(jìn)集?體，并感?受集體的?快樂與溫?暖，并讓?我班學(xué)習(xí)?成績(jī)好、?在班級(jí)影?響力大的?____?同學(xué)當(dāng)她?的師父輔?導(dǎo)她的學(xué)?習(xí)，讓她?體會(huì)到同?學(xué)們都在?關(guān)心她的?進(jìn)步，結(jié)?果她進(jìn)步?不小，慢?慢地會(huì)與?同學(xué)講話?了，她的?成績(jī)也在?慢慢地進(jìn)?步了，本?次期末考?試竟然也?考了及格?。更可喜?的是她開?始默默地?為班做好?事，如教?室有垃圾?她利用課?間時(shí)間將?它掃干凈?;放學(xué)了?，教室窗?戶未關(guān)，?她看見了?又關(guān)好;?勞動(dòng)課上?常看見掛?著汗珠在?默默地埋?頭肯干。?二、營(yíng)?造良好的?班級(jí)氛圍?，切切實(shí)?實(shí)地關(guān)心?學(xué)生。?又如有一?次，__?__同學(xué)?感冒了，?發(fā)現(xiàn)他還?發(fā)燒，我?立即帶他?去衛(wèi)生站?自己掏錢?為他看病?，在我扶?他回來的?路上，他?感激地對(duì)?我說：謝?謝您，老?師。我摸?摸他的頭?接過話茬?說：只要?你好好學(xué)?習(xí)，就算?是謝老師?了!他聽?后點(diǎn)了點(diǎn)?頭，那神?情至今想?起來都叫?我感動(dòng)。?正因?yàn)槿?此，我與?班上的學(xué)?生結(jié)下了?很深的情?誼，他們?有喜悅樂?于與我一?起分享，?有憂愁也?愛向我訴?說。為師?如此，夫?復(fù)何求!?三、立?足素質(zhì)教?育，積極?配合科任?老師，利?用語文學(xué)?科的優(yōu)勢(shì)?，提高育?人的效果?。另外?，我非常?注意積極?配合科任?老師，共?同抓好班?的素質(zhì)教?育工作。?比如，我?班的運(yùn)動(dòng)?員在備戰(zhàn)?區(qū)運(yùn)期間?，我不僅?將運(yùn)動(dòng)員?值日的工?作分配給?其他同學(xué)?完成，更?鼓勵(lì)全體?同學(xué)在運(yùn)?動(dòng)員訓(xùn)練?其間為其?送開水，?還在班會(huì)?上引導(dǎo)同?學(xué)們?yōu)樗?們打氣，?讓他們更?有信心全?身心地投?入備戰(zhàn)中?。還有的?民樂隊(duì)隊(duì)?員的訓(xùn)練?，我也是?如此支持?他們。由?于能密切?地配合輔?導(dǎo)老師，?結(jié)果我班?在各項(xiàng)參?賽的項(xiàng)目?中獲得了?可喜的成?績(jī)?？?而言之，?在班級(jí)管?理中，堅(jiān)?持嚴(yán)中有?愛、以人?為本的思?想，就能?達(dá)到科學(xué)?地管理班?級(jí)，并能?取得一定?的成績(jī)。?畢業(yè)班?班主任個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）時(shí)?光如白駒?過隙，一?學(xué)期的工?作又接近?尾聲。今?年所帶班?級(jí)為六(?4)班，?這個(gè)班級(jí)?學(xué)生有三?分之一存?在特殊性?，他們的?基礎(chǔ)很差?，總體來?說感覺自?己的工作?亦充滿了?挑戰(zhàn)性，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作作?如下總結(jié)?。一、?學(xué)生總體?情況班?級(jí)共有_?___人?，___?_名男同?學(xué)，__?__名女?同學(xué)。大?部分同學(xué)?都能夠遵?守紀(jì)律，?按時(shí)上下?學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)?，但是也?存在三分?之一左右?的同學(xué)無?法按時(shí)完?成作業(yè)，?存在不寫?作業(yè)的學(xué)?生，一大?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)缺少?主動(dòng)性，?學(xué)習(xí)自覺?性較差。?因?yàn)閷W(xué)生?的家庭環(huán)?境不同，?低段接受?的教育差?，導(dǎo)致基?礎(chǔ)很差，?許多良好?的行為習(xí)?慣還沒有?形成。所?以，把培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心理?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?作為工作?的重點(diǎn)。?二、學(xué)?生管理?1、加強(qiáng)?思想教育?：六年級(jí)?的孩子，?很大一部?分進(jìn)入青?春期，身?體和心理?上都會(huì)發(fā)?生微妙的?變化，很?多事他們?都處于好?奇階段，?似懂非懂?，既想有?自己的秘?密，又需?要有傾訴?的對(duì)象，?看似很矛?盾。而孩?子們私下?的話題則?越來越多?的是;誰?喜歡誰，?寫紙條、?發(fā)信息、?送禮物等?等?；?于這種現(xiàn)?狀，我采?取疏導(dǎo)的?政策，一?方面讓他?們樹立正?確的觀念?，與他們?進(jìn)行心理?溝通，另?一方方面?維護(hù)班級(jí)?秩序，不?讓流言蜚?語破壞班?級(jí)和諧的?氣氛。?2、注重?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成：?隨著年級(jí)?的增高，?孩子們的?知識(shí)學(xué)習(xí)?廣泛了，?內(nèi)容增加?了，難度?加大了，?作業(yè)量相?對(duì)多了，?學(xué)習(xí)方法?改變了。?但仍有一?部分同學(xué)?則出現(xiàn)惰?性，怕辛?苦，或因?為知識(shí)的?加深而自?信心喪失?，破罐子?破摔，成?績(jī)出現(xiàn)較?大滑坡;?也有一部?分同學(xué)協(xié)?調(diào)不好不?同學(xué)科的?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象。?因此，?我采取鼓?勵(lì)的態(tài)度?激勵(lì)每一?位學(xué)生，?對(duì)偏科嚴(yán)?重的學(xué)生?給予指導(dǎo)?，讓他們?學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)?避短。在?作業(yè)方面?，抓弱項(xiàng)?，進(jìn)行反?復(fù)鞏固，?加強(qiáng)和各?科老師聯(lián)?系，特別?是數(shù)學(xué)、?英語，時(shí)?刻了解學(xué)?生們的