班主任工作總結(jié)簡短參考范文（9篇）

第28頁共28頁班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?文我國?已故著名?教育家陶?行知先生?說："人?類社會處?處是創(chuàng)造?之地，天?天是創(chuàng)造?之時，人?人是創(chuàng)造?之人。"?那么，作?為現(xiàn)代教?育如何發(fā)?掘每一個?孩子蘊藏?著的無限?的潛在創(chuàng)?造力而使?他們成為?創(chuàng)造之人?呢作為教?師應注意?選擇好每?一個"創(chuàng)?造之地"?，把握好?每一個"?創(chuàng)造之時?"來造就?一個"創(chuàng)?造之人"?。小學思?品課是實?施小學德?育的主渠?道，在小?學德育中?占有重要?的位置，?因此，努?力改革思?品教學，?實施創(chuàng)造?教育是大?勢之趨、?刻不容緩?。于是我?在重視繼?承思品課?傳統(tǒng)的同?時，注意?了創(chuàng)造教?育與傳統(tǒng)?教育的區(qū)?別，進行?了思品課?中實施創(chuàng)?造教育的?教改實驗?的探索。?一、"?抓綱務本?"，按時?代要求，?扣學科特?點，確定?教學目標?內(nèi)容。?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育不同之?一在于教?育目標的?不同。小?學思品課?是讓小學?生比較系?統(tǒng)地進行?____?品德教育?的一門課?程。本?學科以"?五愛"為?基本內(nèi)容?，著重培?養(yǎng)道德情?感，提高?學生的道?德認識，?指導行為?，使學生?初步具有?分辨是非?的能力。?較之以傳?統(tǒng)的思品?教育來說?，"以情?明理，情?理交融，?注重能力?"這本身?就突出了?思品課教?學既重視?知識積累?，強調(diào)知?識結(jié)構(gòu)，?還體現(xiàn)了?其強調(diào)培?養(yǎng)能力、?強調(diào)教師?要重視據(jù)?大綱要求?，扣教材?本身，從?思品教育?的整體性?、階段性?等多角度?全面統(tǒng)一?考慮教學?目標，從?而在思品?教學中實?施創(chuàng)造教?育。例?如：低段?教材《今?日事今日?畢》要重?視啟發(fā)學?生從生動?形象、圖?文并茂的?動物們在?山羊老師?處學習的?不同態(tài)度?及結(jié)果的?故事中懂?得今天的?事今做的?道理，從?而養(yǎng)成按?時完成作?業(yè)的習慣?。中段《?什么是勇?敢》要透?過文字、?結(jié)合圖畫?的理解，?教會學生?分析懂得?勇敢與逞?強的區(qū)別?，激勵學?生向真正?的勇敢的?人學習。?高段《給?小燕的回?信》則應?讓學生在?古今中外?眾多感人?至深的尊?師故事中?去體驗，?激發(fā)情感?的共鳴，?從而深切?體會到老?師的崇高?而偉大，?他們應受?到全社會?的尊重。?由于教師?在教學中?重視制訂?好每一課?的教學目?標，學生?"五愛"?的思想情?感和小主?人的責任?感得以激?發(fā)，學生?樂于學習?這門課程?，體現(xiàn)了?學生變機?械接受、?機械模仿?式的學習?為接受與?發(fā)現(xiàn)有機?統(tǒng)一的創(chuàng)?造性的學?習。二?、深化教?學改革，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造志?趣和創(chuàng)造?能力。?第多斯惠?說過：一?個不好的?教師是奉?送真理，?而一個好?的教師則?是教人發(fā)?現(xiàn)真理。?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育的不同?之一還表?現(xiàn)在教學?原則、教?學方法的?不同之上?。實踐證?明：樹立?全面的教?學任務觀?，滲透創(chuàng)?造教育的?精神，深?教學活動?結(jié)構(gòu)的改?革和教法?改革，是?培養(yǎng)小學?生創(chuàng)造志?趣和能力?的主渠道?。1、?精心設計?課堂教學?環(huán)節(jié)。?一堂課總?離不開開?課、行課?、結(jié)束三?大環(huán)節(jié)。?結(jié)合思品?課明理、?激情、導?行的要求?，我通常?在思品課?中安排新?課引入、?學文明理?、指導行?為、總結(jié)?談話四大?環(huán)節(jié)。在?教學中又?注意了在?課堂教學?環(huán)節(jié)設置?中激情激?趣，以情?明理，情?理交融，?水到渠成?，指導行?為，從而?形成自己?的教學風?格。具?體地說，?即是：?A：以景?入情，引?入課堂。?教學中?通過采用?配樂、角?色朗讀、?質(zhì)疑、謎?語、兒歌?、啟發(fā)談?話等生動?的形式，?達到"課?伊始，趣?即生的效?果。例如?《講信用?》一課中?，我在開?始設置了?一請故事?大王來講?故事的情?節(jié)，學生?情緒高漲??？杉鞭D(zhuǎn)?直下，故?事大王失?約未來，?師生一陣?失望。就?在這一起?一伏的情?感體驗中?，學生已?初步感知?到了不講?信用給別?人帶來的?不快，為?后面的學?習鋪下了?感情基礎?。B：?以情載理?，情理交?融。思?品課本身?感情色彩?重，只有?充分挖掘?教材的情?感因素，?促進學生?情感內(nèi)化?，才能使?其真正明?理、導行?、啟迪良?知。教學?中我總是?注意把握?好"學文?明理"這?一重頭戲?，以激情?作為載體?，緊扣教?材，突出?學科性，?講究準確?性，力求?趣味性，?注重實效?性，絲絲?如扣進行?分析，以?情載理，?情理交融?。提高教?學質(zhì)量。?例如《不?隱瞞錯誤?》一課中?，對于李?芳錯誤這?一部分，?我緊緊抓?住其心情?變化為線?索，帶領?學生分析?理清了他?犯錯誤的?思想基礎?，緊接著?扣住李芳?的內(nèi)心活?動要學生?設身處地?體驗李芳?的內(nèi)心情?感及思想?活動，最?后瀉染李?芳承認錯?誤后受到?大家的贊?揚的情景?。學生邊?分析、邊?體會，最?終發(fā)出了?"承認錯?誤是一件?了不起的?光彩的事?"的結(jié)論?，真可謂?水到渠成?，至今還?今學生記?憶猶新。?C：以?情導行，?深化情感?。思品?課中學文?是手段，?激情是載?體，導行?才是目的?。如何把?握好導行?這一"落?腳點"至?關重要。?在教學中?除了考慮?課堂情感?的延續(xù)處?，感情的?內(nèi)化對學?生進行自?我教育不?容忽視。?因此，我?總是順勢?而為，重?視導行與?學文的有?機銜接，?充分重視?每個具體?事例(包?括想和做?練習)的?情景性，?層次性以?及與學生?生活的聯(lián)?系來調(diào)動?學生情感?，重視激?發(fā)學生思?維的火花?，讓學生?置身于情?景中去思?考、解決?問題并形?成能力。?例如《在?不隱瞞錯?誤》教學?中，學生?對正確對?待自己的?錯誤有一?定認識后?，我考慮?補充了如?何對待同?學錯誤的?練習，同?樣把它設?置在文中?李芳同的?班上，利?用前面鋪?墊的情感?因素，使?學生全面?掌握了怎?樣才能做?到不隱瞞?錯誤這一?正確觀點?。D：?表達激勵?，結(jié)束全?文。對?全文的總?結(jié)既是一?堂完整好?課的需要?，更是思?品課學生?道德觀念?確認的需?要。"化?龍點睛"?的結(jié)束語?不僅能深?化學生的?認識，而?且能因勢?利導，表?達教師的?激勵、期?待和良好?祝愿，它?同時是指?導行為的?有效方式?。在《講?信用》一?文結(jié)束時?，我回扣?開題，讓?學生再資?助分析故?事大王的?錯誤，概?述鞏固了?觀點，提?出希望。?我的結(jié)束?是這樣的?：師：?老師希望?你們從小?事做起，?從身邊的?事做起，?從小做講?信用的好?孩子，長?大成為言?而有信的?好公民，?好嗎生?：好!?師：你們?答應老師?就該怎樣?做生：?講信用!?(指：課?題板書)?師：好?!老師相?信你們。?三言二?語，言簡?意咳，既?是希望，?更是對學?生的鼓勵?和信任。?"激勵是?創(chuàng)造的靈?魂"，這?樣的課堂?結(jié)束語才?具有其深?層次的力?度。2?、重視發(fā)?散思維的?訓練。?在創(chuàng)造性?思維的大?家庭中，?發(fā)散思維?可謂是天?之驕子，?因為人們?大部創(chuàng)造?性設想都?是通過發(fā)?散思維得?到的。在?思品教學?中，注意?"抓綱務?本"，從?教育的角?度出發(fā)，?處理好文?內(nèi)、文外?的聯(lián)想分?析，是訓?練學生發(fā)?散思維的?有機結(jié)合?點。例如?《不隱瞞?錯誤》一?課中，在?處理教材?"李芳回?到家里，?心情亂極?了"一節(jié)?時，教師?提出了"?請同學們?幫李芳分?析一下，?此時她可?能面臨著?哪幾種選?擇，后果?怎樣"一?石激直千?層浪，學?生興趣高?漲，展開?了思維的?翅膀，這?為后文李?芳作出唯?一正確的?選擇打下?了堅實的?思想基礎?。3、?為學生提?供"創(chuàng)造?大舞臺"?。善于?發(fā)掘環(huán)境?中的有利?因素，不?斷取得最?進的支撐?點，是創(chuàng)?造活動取?得成功的?藝術。和?諧、寬松?、信息暢?通、恰如?其分的獎?勵，尤其?是富于挑?戰(zhàn)的環(huán)境?，對創(chuàng)造?最為有利??；谶@?樣的考慮?，結(jié)合我?校中高段?學生的實?際能力，?在教學中?，我注意?把導行這?一環(huán)節(jié)作?為學生喜?歡的"辯?析討論會?"的形式?出現(xiàn)，一?改過去教?師把持課?堂為學生?積極參與?組織課堂?。由"?小主持人?"帶領同?學們運用?觀點、分?析解決問?題，形成?能力。而?作為小主?持人，本?身的榮譽?、鍛煉的?機會、競?爭的動力?，都促使?學生盡其?所能，?在教師的?點撥下完?成課堂教?學任務。?特別是討?論會中的?"創(chuàng)造天?地欄目"?，學生自?由地通過?朗誦、表?演、討論?等形式展?示自己對?本課觀點?的理解和?運用。實?踐證明，?這是必要?的，且是?可行的，?真可謂一?舉多得，?在思品課?創(chuàng)造教育?的實施上?邁出了勇?敢的一步?。"在?思品課中?實施創(chuàng)造?教育"這?一小小的?實驗課題?是在學校?"培養(yǎng)創(chuàng)?造志趣和?能力為特?色的小學?教育整改?實驗"成?果大樹上?結(jié)出的一?朵小花，?實驗還處?于探索階?段。我愿?為這朵小?花越開越?艷而辛勤?耕耘……?班主任?工作總結(jié)?簡短參考?范文（二?）本學?期，我擔?任高一_?___班?的班主任?工作，在?學校各級?領導的正?確指導下?、年級教?師特別是?科任老師?及本人的?辛勤努力?下，各項?工作順利?開展，在?學習、衛(wèi)?生、紀律?及各項工?作中都取?得了較突?出的成績?，為了將?來能更好?地工作，?現(xiàn)將本學?期的班主?任工作總?結(jié)古人云?：“親其?師，信其?道”，作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?身教重于?言教，所?以，我首?先嚴格要?求自已，?提高自已?的思想素?質(zhì)和業(yè)務?素質(zhì)。一?直以“公?正、無私?、真誠、?博愛”作?為自已的?為師準則?，班級以?“友愛、?團結(jié)和班?風正、學?風濃”為?名，我公?平、公正?地對待每?一位學生?，尊重學?生，愛護?學生，關?心每一位?學生的成?長和進步?，以自已?全部的熱?情和精力?投入到我?熱愛的班?級管理工?作中。用?“心”帶?班，對學?生愛心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細心、狠?心。半年?來，由于?我的全身?心投入，?也贏得了?學生對我?的信任，?這是我做?好班級管?理工作的?基礎。?一、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關系記?得在開學?的第一次?班會上，?我在班級?說了這樣?一句話：?在未來的?日子里，?我將與你?們并肩耕?耘理想，?共同收獲?希望;你?的成功是?我們共同?的心愿，?也需要我?們共同的?努力!我?將皆盡所?能讓來到?高一__?__班的?每一位學?生都有所?進步，有?所提高，?以實現(xiàn)你?們的理想?!算是送?給我們一?年___?_班學生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學生之間?的關系，?也使剛?cè)?高中的孩?子有了將?前進的動?力和方向?，同時為?我將來的?班級管理?工作打下?了堅實的?基礎。?二、深入?全面地了?解學生，?加強班級?管理，形?成優(yōu)秀的?班風和學?風三、?個別談心?這很重?要，對于?不同的學?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點?，教育才?能有效果?，從本學?期來看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會利用大?量的休息?時間找學?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進的地方?以及下一?次考試的?目標。對?于有思想?的學生或?是違紀的?學生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長談，進?行有針對?性的教育?，也達到?了教育的?目的，本?學期，和?學生的各?類談話共?計___?_人次。?四、爭?取科任老?師的配合?，協(xié)調(diào)學?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用針對?實驗班學?生思想及?學習壓力?大的情況?下，我主?動找各科?任都是尋?求解決的?對策，我?把這些老?師告訴我?的好的學?習方法逐?一的教授?給學生，?并及時了?解學生在?課堂上的?表現(xiàn)和取?得的成績?。同時，?我倡導愉?悅學習，?即有好的?心態(tài)去面?對學習及?由此產(chǎn)生?的種.種?壓力，讓?他們正確?看待自已?所處的學?習上的位?置，保持?良好的心?態(tài)，使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學習生活?。五、?開展好各?項活動，?并取了一?些成績?六、存在?的不足和?今后努力?的方向?本學期的?班主任工?作取得的?成績，得?益于學校?各級領導?信任和幫?助，得益?于全體任?科教師的?配合，也?得益于全?班同學和?我的共同?努力，但?我深知還?有許我的?不足之處?，如對同?學的了解?還不夠深?入，以至?出現(xiàn)了學?生打仗等?不應該發(fā)?生的突發(fā)?事件，對?學生的關?心還不夠?等，今后?我會吸取?教訓，改?正工作方?法，努力?做好班主?任工作，?以我的愛?心、信心?、耐心、?恒心、精?心、細心?、狠心帶?好班級，?讓來到我?班的第一?名學生都?進步，成?才，讓學?校放心，?讓家長滿?意!班?主任工作?總結(jié)簡短?參考范文?（三）?在這個學?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、生?活等方面?都很順利??，F(xiàn)將本?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?加強班級?管理，深?入全面地?了解學生?。一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者。?另一方面?，我自己?也以身作?責，努力?做學生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風?正、學風?濃。我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學期?的幾次月?考，各項?管理也都?取得了較?好的成績?。二、?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學生?的心靈，?加強對學?生的思想?政治工作?，努力培?養(yǎng)合格學?生。為了?配合政教?處的工作?，我經(jīng)常?利用班會?課對學生?進行身心?教育，幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關學生促?膝談心，?及時對學?生進行針?對性的教?育。三?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學生和?任課教師?的關系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學生，?讓學生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。四?、抓好基?礎差學生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使他們以?失敗者來?，以勝利?者走。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對他?們加強心?理疏導，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓他門?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?總之，?在這一個?學期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?基本平穩(wěn)?，沒有出?現(xiàn)大的問?題，希望?下學期取?得更好的?成績。?班主任工?作總結(jié)簡?短參考范?文（四）?這學期?我擔任小?學二年級?的班主任?，班主任?的工作是?瑣碎的、?繁忙的，?一個良好?的班集體?對每個學?生的健康?成長有著?巨大的作?用。良好?習慣的培?養(yǎng)是本學?期的教育?重點之一?，那么如?何在日常?的班級管?理中讓學?生養(yǎng)成良?好的習慣?呢我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試了?以下的做?法，收到?了一定的?效果。?一、讓學?生展示自?我，樹立?自信二?、特殊學?生的教育?對班里?那些學習?、生活習?慣不好的?學生，比?如老師講?課愛插嘴?，坐立姿?勢不端正?，上課愛?做小動作?。針對這?些情況，?我主要是?將他們分?散在班級?中，有個?別特別調(diào)?皮的就安?排他坐在?最前面，?上課經(jīng)常?提醒提醒?，也便于?管理。對?這些學生?我還常常?用語言開?導、鼓勵?、教育他?們。在學?習上不偏?袒、不歧?視、不放?棄任何一?個學生。?如我班的?____?同學，他?原來就是?一個學習?極不認真?的學生，?習慣也很?不好，后?來在我的?耐心教育?下，變得?聽話多了?，作業(yè)基?本上能認?真完成了?，課堂上?回答問題?很積極，?現(xiàn)在老師?和同學都?很喜歡他?了。三?、家校溝?通，攜手?共進孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作。因此?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系是我?們的責任?，也是義?務。孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現(xiàn)也應?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?我經(jīng)常利?用電話與?家長保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)告?訴家長，?共同商量?策略，鼓?勵學生進?步?？?而言之，?班主任的?工作是任?而道遠，?每天都要?用心去對?待。班?主任工作?總結(jié)簡短?參考范文?（五）?時光匆匆?如流水，?帶走了初?一的懵懂?，初二的?甜蜜，帶?來了緊張?奮斗的初?三?；貞?這一學期?，是辛苦?忙碌的一?學期，是?心情時起?時落的一?學期，是?跟孩子們?一起成長?一起奮斗?的一學期?。一、?做好學生?的思想工?作。首?先，__?__月，?剛升入初?三，孩子?們還沒有?適應突然?加緊的學?習節(jié)奏，?很多孩子?表現(xiàn)出茫?然苦悶甚?至厭學的?情緒?？?到這種情?況，我決?定幫助孩?子們做好?過渡，于?是，我開?展了一系?類“幸福?初三，浪?漫時光”?的主題活?動，盡量?讓孩子們?感受到苦?中作樂、?共同奮斗?的幸福。?“幸福?工程”第?一步：開?班會，明?定義，調(diào)?心態(tài)。這?就是“過?一個幸福?的初三”?這個主題?班會的由?來。在這?節(jié)班會課?上，主要?解決三個?問題：你?心中幸福?的初三是?個什么樣?怎樣能獲?得幸福感?目前阻礙?你幸福的?苦惱有哪?些第一?個問題，?同學們各?抒己見，?大致可以?歸納為“?有成就感?”、“被?肯定”、?“有進步?”等。?我總結(jié)：?我的初三?我做主，?奮斗的青?春最幸福?。什么樣?的初三是?幸福的初?三呢同學?們說得都?很好，沒?有一個同?學認為吃?喝玩樂、?迷迷糊糊?的初三是?幸福的。?這說明我?們每個人?都意識清?醒、積極?上進，但?是同學們?都只提到?了美好的?結(jié)果是幸?福的，老?師告訴大?家，只要?你是腳踏?實地、認?認真真的?對待你的?學業(yè)的，?能用行動?換得將來?的無悔，?你也是幸?福的。那?些沒有希?望考學的?同學，能?主動幫助?別人，你?的初三也?是幸福的?。第二?個問題，?怎樣獲得?幸福的初?三呢我告?訴大家要?調(diào)整心態(tài)?：每一?個大課間?，你跑圈?時累到了?極點，腿?又沉又疼?，嗓子又?干又癢，?心跳又急?又猛，如?果你此時?想到自己?肢體無缺?，熱血奔?涌，身體?健康，比?那些不能?運動的殘?疾人不知?幸運多少?倍，那么?你會忘記?苦和累，?你是幸福?的;每一?個夜晚，?家人都已?沉睡，唯?有燈光陪?伴你完成?一科又一?科作業(yè)，?你抵制住?電視節(jié)目?的誘惑，?你拒絕溫?暖被窩的?召喚，你?對自己有?一種深深?的敬佩，?感覺到為?理想而努?力地充實?，你會是?幸福的;?每一次被?老師叫到?辦公室，?如果你能?這樣想，?我還是老?師看重的?學生，我?還值得老?師花費時?間批評，?你會是幸?福的。所?以，幸福?不幸福，?有時候決?定于我們?能不能換?個角度看?問題，取?決于我們?良好的心?態(tài)。第?三個問題?是讓孩子?們倒苦水?，清垃圾?，解困惑?。有的孩?子說，考?試總是犯?糊涂，下?場就會做?得題考場?上就是做?不對。分?析：審題?不認真，?心理素質(zhì)?不行，過?于重視成?績。支招?：審兩遍?題，放松?心態(tài)，夯?實知識。?有的孩子?說，愛學?文科，理?科學不會?。分析：?作業(yè)用的?時間不合?理，給理?科時間少?，不懂的?不問。支?招：不能?有畏難心?理，培養(yǎng)?興趣，不?懂就問。?“幸福?工程”第?二步：拿?起表揚的?武器，開?設“今天?你最棒”?專欄。?通話大王?鄭淵潔說?，教育孩?子的秘訣?就是往死?里夸他。?哲學家詹?姆士說過?“人類本?質(zhì)中最殷?切的要求?就是渴望?被肯定，?而學生更?是如此。?”贊美是?陽光、空?氣和水，?是學生成?長中不可?缺少的養(yǎng)?料。所以?，我不僅?要口頭表?揚學生，?還要開設?專欄表揚?學生。我?要多發(fā)現(xiàn)?孩子的點?滴進步，?在專欄里?給孩子們?寫頒獎詞?，讓每個?學生都看?到他的進?步。“?幸福工程?”第三步?：發(fā)揮團?隊的力量?。一個人?走路，畢?竟孤單;?大家一起?走，才會?溫暖。培?養(yǎng)幾個幸?福天使，?提醒幸福?，傳遞幸?福，制造?幸福因子?。第二?、期中考?試以后，?我的班級?有了一次?痛定思痛?的機會。?各科平?均分應該?還是的，?可是到了?初三，比?的是尖子?生，拼的?是升學率?，平均分?高沒什么?大用。我?班年級前?二十名人?數(shù)寥寥，?三十致四?十名到擁?擠得很。?本想以?幸福初三?為主打思?想來鼓舞?孩子們苦?中作樂，?希望他們?在繁重的?課業(yè)中時?常感受到?被表揚的?快樂和被?激勵的力?量，可是?事與愿違?，我遇見?了一群知?足常樂，?容易滿足?，意志不?堅的孩子?，他們需?要的原來?不是鼓勵?，而是鞭?策;不是?柔情細語?，而是榜?喝一聲。?明白了?這些，我?知道自己?該怎么做?了。山不?過來，我?就過去，?改變不了?事情，就?改變自己?。我立?刻調(diào)整主?導思想，?幸福初三?換成苦其?心志初三?，羊媽變?狼爸。?采取了幾?個具體措?施：如?果有不交?作業(yè)敷衍?作業(yè)的情?況，坐到?教室后面?反思。?第三，為?走進學生?心靈，我?繼續(xù)堅持?與孩子們?在周記中?交流。?有的孩子?羞于表達?，有的孩?子性格叛?逆，不愿?意和家長?老師當面?交流對話?，但是，?用寫的方?式釋放心?情，抒寫?情懷還是?樂意做的?。所以，?我給孩子?們定制了?一套“浪?漫時光”?筆記，每?周通過周?記發(fā)現(xiàn)孩?子們的心?態(tài)，及時?進行溝通?和鼓勵。?二、開?好“__?__”，?進行思想?引領和方?法指導。?家長會?的形式有?集中開和?分散開兩?種。期中?考試集中?開，針對?班級主體?情況與家?長進行交?流，月考?后采用分?散開的形?式，針對?個別有問?題的學生?把家長叫?到學校來?交流。這?學期被叫?到的家長?有：單宏?達家長、?高春苗家?長、梁葉?家長、郭?代明家長?、王雨晨?家長。?三、跟科?任老師多?聯(lián)系，及?時了解學?生各科狀?態(tài)，防止?偏科現(xiàn)象?。四、?做好分流?學生的思?想工作。?這學期?，縣職教?中心專門?為成績不?好的同學?開設了就?業(yè)班和升?學班，這?對那些學?不進去文?化知識的?同學石頭?出路，但?是一些成?績中等不?太自信還?有畏難心?理的同學?思想產(chǎn)生?了波動，?看到這種?情況，我?認真了解?了一下這?次招生的?特點，認?為不適合?這些學生?去，于是?找她們一?一談心，?解決她們?的困惑，?堅定她們?將初三生?活進行到?底的決心?。我又?做好其他?同學的思?想工作：?這些離開?的同學找?到了適合?自己的發(fā)?展道路，?不必在畢?業(yè)后無學?可上流入?社會，老?師對他們?感到欣慰?，同時也?為大家的?前途感到?擔心，既?然我們選?擇了繼續(xù)?升學，就?要拿出背?水一戰(zhàn)的?力量和勇?氣。希望?明年__?__月是?一個令人?驚喜的_?___月?。五、?做好常規(guī)?管理。?本學期，?我校繼續(xù)?實行示范?班建設。?為了加強?常規(guī)管理?，我把班?會記錄、?展板設計?、通風消?毒等很多?工作都交?給了王賢?張美琪兩?位同學，?這兩位同?學盡職盡?責，曾喊?出：“讓?前排同學?都好好學?習吧，我?來干”的?豪言。她?們的努力?為我班取?得了兩個?示范班的?成績。?六、困惑?與反思，?下學期努?力的方向?1、尖?子生的培?養(yǎng)與選拔?。2、?作業(yè)質(zhì)量?與交作業(yè)?的時間。?3、青?春期男女?生的交往?。這學?期，雖然?做了很多?工作，但?是仍然有?很多疏漏?和不足的?地方。三?年磨一劍?，在這關?鍵的時刻?，我更要?不斷總結(jié)?和反思，?為三年的?班主任工?作和孩子?們的未來?交上一份?滿意的答?卷。班?主任工作?總結(jié)簡短?參考范文?（六）?光陰似箭?，歲月如?梭，一轉(zhuǎn)?眼，本學?期緊張而?又忙碌的?工作又臨?近尾聲。?班主任工?作有喜有?憂，有苦?有甜。該?學期在學?校整體思?想的指導?下，經(jīng)過?全體師生?一學期的?共同努力?，已經(jīng)形?成了班風?正，學風?濃，同學?之間團結(jié)?友愛、刻?苦學習、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，是?一個具有?較強凝聚?力、核心?力和向心?力的集體?。這一學?期，我主?要從以下?幾方面抓?起：一?、培養(yǎng)好?得力小助?手，發(fā)揮?榜樣帶頭?作用要?想使自己?的班主任?工作開展?的得心應?手，就要?學會放開?學生的手?腳，讓學?生學會自?己管理自?己。首先?，通過班?會課，民?主選舉出?學生喜歡?的班干部?。其次，?找班干部?和班內(nèi)個?別學生談?話，幫助?班干部樹?立自信心?，消除班?內(nèi)不利于?班級管理?和成長的?消極因素?。最后，?和學生共?同制定班?級制度，?并嚴格按?班級制度?執(zhí)行。要?求其他學?生做到的?，班干部?首先要做?到。班里?的日常事?務，班干?部能處理?的，盡可?能的讓班?干部去做?。通過一?學期的歷?練與培養(yǎng)?，幾位小?干部把班?級管理有?聲有色。?不僅幾位?小干部的?能力得到?了提高，?他們的威?信在班里?有所增強?，而且，?他們也用?自己的良?好表現(xiàn)為?其他同學?樹立了良?好的學習?榜樣。?二、事無?巨細，耐?心地培養(yǎng)?學生良好?的習慣?良好的習?慣是學習?的基礎。?可無論哪?一種習慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”。畢?竟是三年?級學生。?他們的特?點還是好?動、好玩?，自我約?束力和自?覺性還是?比較差，?讓他們一?下子形成?良好的習?慣是不可?能的。這?需要在日?常的班級?管理中，?耐心的教?育他們，?真誠的引?導他們，?期待他們?的每一點?進步。班?級管理無?小事。因?而，我在?了解每位?學生的基?礎上，從?每一件生?活、學習?中的小事?抓起，注?重培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。我?利用班隊?會課加強?學生的思?想教育。?通過全班?同學的討?論，我耐?心細致的?講解，讓?學生明確?了哪些是?能做的，?哪些是不?能做的。?對班內(nèi)表?現(xiàn)好的和?各方面有?進步的學?生，我多?鼓勵、多?表揚，對?表現(xiàn)差的?學生也盡?可能采取?說服教育?的方式，?經(jīng)常性的?對全班學?生的表現(xiàn)?進行總結(jié)?、評比，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。三?、嚴中有?愛，做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?對后進?生不僅要?嚴格要求?，還要給?予特別的?關愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，行?為上要嚴?格。要用?自己的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點。比如?：對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒有掉以?輕心，發(fā)?現(xiàn)他們的?錯誤，及?時指出，?嚴格的要?求他們。?利用課間?、休息時?間找他們?談心，深?入細致地?做他們的?思想工作?。在課堂?上多給后?進生創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?捕捉他們?的閃光點?，及時給?予肯定、?獎勵，使?他們也能?自信地面?對學習。?課外積極?輔導，為?他們創(chuàng)造?一個良好?的學習環(huán)?境，同時?也促進班?級的整體?發(fā)展。?四、做好?家長工作?，共同管?好孩子?孩子的進?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。要教育?管理好學?生，做好?自己的班?主任工作?，除了做?好學生的?教育、管?理外，還?要做好家?長的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?的支持與?配合，這?樣校內(nèi)外?結(jié)合，雙?管齊下，?才能把學?生教好。?以前，我?就十分重?視家工作?。這學期?更不例外?。平時，?一發(fā)現(xiàn)學?生的不良?傾向，我?就及時的?聯(lián)系家長?，向家長?介紹了解?情況，與?家長協(xié)商?好有效的?解決辦法?，共同做?好學生的?教育工作?。特別是?對那些頑?皮的同學?，更要與?家長多聯(lián)?系，與家?長共同管?教。五?、工作中?存在的不?足本學?期，我感?覺自己在?班級管理?中、教學?中，做得?還不夠細?致，有時?侯想到了?，由于思?想上的懶?惰傾向，?沒有及時?把有些事?做好，留?下一些遺?憾。有時?見學生犯?錯誤，也?比較急躁?，態(tài)度生?硬，措辭?不當，和?課任教師?的配合，?也還有待?于進一步?加強等等?。總之?，經(jīng)過全?體師生的?共同努力?，我班也?己經(jīng)形成?了班風比?較正，同?學之間團?結(jié)友愛、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面。下?學期我將?揚長避短?，竭盡全?力，繼續(xù)?不懈的努?力，使自?己的班主?工作做的?更好。?班主任工?作總結(jié)簡?短202?2相關文?章：班?主任工作?總結(jié)簡短?參考范文?（七）?班級是學?校教育、?教學工作?最基層的?組織單位?，而班主?任則是這?個單位的?、組織者?和管理者?，班主任?工作是塑?造學生靈?魂的工作?，班主任?對創(chuàng)設良?好的班集?體，全面?提高學生?素質(zhì)，陶?冶學生情?操，培養(yǎng)?全面發(fā)展?的人才，?具有舉足?輕重的地?位和作用?。我的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?做好輿論?宣傳工作?，營造積?極進取的?備考氛圍?班主任?應該成為?學生的心?理保健醫(yī)?生。因為?班主任本?身有著得?天獨厚的?有利條件?，從交往?的距離感?來說要小?，也更能?獲得學生?的心理共?鳴。高三?的學業(yè)壓?力很大，?減壓的問?題一直是?我最關注?的，當然?教育需無?痕，有意?識但不能?很刻意。?一定的課?余活動能?起到減壓?的作用，?所謂張馳?有道的道?理即在于?此。一方?面，通過?班級的爭?鳴角粘貼?一些減壓?的方法;?平時的主?題班會注?重以各種?方式給予?同學們一?個施展自?我才華的?空間，更?能使得在?高三有限?的學習時?間中加快?熟悉度、?增強班級?凝聚力、?每一次月?考后都要?和學生進?行談話,?關心和鼓?勵他們,?讓他們有?增強自信?心、1?、加強思?想教育，?提高思想?覺悟水準?。思想是?行動的先?驅(qū)。做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會;?一是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導?向，形成?良好的班?風學風，?為學生提?供一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?為提高學?生的思想?素質(zhì)應對?高三學習?，對學生?的思想教?育主要從?以下幾個?方面進行?;理想?教育：確?定學習的?具體目標?，人生的?大目標。?態(tài)度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏(?通過學習?身邊的榜?樣，激發(fā)?學生的學?習的主動?性與積極?性)。?信心教育?：相信自?己一定能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?2、利用?好班級晨?會的時間?，設計不?同階段的?演講主題?，“感受?高三”、?“階段學?習反思”?“激情拼?搏”、“?愛上高三?、愛上拼?搏”等，?既給學生?吐露心聲?的機會，?又在班級?形成一個?良好的備?考輿論氛?圍，起到?了學生自?我教育的?作用。?二、建設?良好的班?風和學風?，幫助學?生形成高?質(zhì)高效的?學習習慣?1、重?申校紀和?班規(guī)，強?化學生的?守時、守?紀和責任?意識，重?點在無聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴抓嚴?管，指導?學生合理?安排好課?件零散時?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內(nèi)肅靜，?每名學生?都有事做?，為創(chuàng)建?一個良好?的備考環(huán)?境打下基?礎。2?、加強學?法指導。?根據(jù)“新?教材、新?課標、新?教法”的?特點，依?據(jù)高考形?勢的變化?，結(jié)合高?考最新形?式，認真?研究教學?管理的新?對策，著?重抓好以?下幾個方?面的工作?：(1?)課前準?備：備好?課。(?2)認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?(3)?了解學生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。(?4)考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?(2)?指導學生?利用好學?情檔案及?時進行總?結(jié)反思，?班主任每?月都要結(jié)?合學生的?反思，有?針對性的?與每名學?生進行一?次筆談。?(3)?通過經(jīng)常?檢查學生?的作業(yè)、?筆記、課?堂紀律和?考試情況?，及時了?解學生的?學習情況?;通過每?天的語文?、外語基?礎測試，?強化學生?對基礎知?識的重視?與掌握;?通過個別?教育和榜?樣引導相?結(jié)合的方?法，培養(yǎng)?學生良好?學習習慣?。4、?當好任課?教師和學?生的橋梁?，搞好師?生配合，?建設一個?師生和諧?的班集體?，為教學?、為學習?創(chuàng)造一個?良好的環(huán)?境。班?主任這個?工作是一?個非常微?妙的工作?，其中充?滿了艱辛?的汗水，?也充滿了?誘惑。以?后的道路?還很長，?走進21?世紀，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?總之，?一學期的?班主任工?作較好的?履行了自?己的職責?，這與學?校各級領?導的關懷?與厚愛分?不開的。?回顧這?一學期的?班主任工?作，總體?工作是成?功的，另?外，在其?他人凡是?學校組織?的活動中?，表現(xiàn)都?是很突出?的。作為?班主任，?沒有辜負?學生及其?父母的信?賴與支持?;作為班?集體，能?稱得上學?校比較優(yōu)?秀的班集?體之一。?這一點上?，非常感?謝各位領?導及課任?教師的關?愛與辛勞?。班主?任工作總?結(jié)簡短參?考范文（?八）記?得在一本?書上看到?，老師分?四種類型?：智慧愛?心型，愛?心操勞型?，操勞良?心型，良?心應付型?。多年?以來，我?一直積極?思考如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?智慧愛心?型的優(yōu)秀?班主任。?下面，我?就談談我?的具體工?作和具體?做法。?一、開學?三步曲?在新生入?校的第一?天，我設?計了三個?活動：?2、競爭?班干部。?每個同學?都可以來?競爭一個?職位。主?要是培養(yǎng)?學生的競?爭意識，?挑戰(zhàn)意識?，領袖意?識和參于?意識。?3、給每?個學生一?封公開信?，在信中?，我首先?對學生進?入我的班?級學習表?示歡迎，?也介紹了?我自己的?情況，并?且對學生?提出了具?體的要求?。營造?家的氛圍?1、學?唱班歌，?“因為我?們是一家?人，相親?相愛的一?家人，有?緣才能相?聚，有心?才會珍惜?，有福就?該同享，?有難就要?同當，用?相知相守?換地久天?長?！备?聲把大家?的心連在?了一起，?把家的氛?圍營造了?起來。?3、圖書?角：由每?個學生志?愿捐書，?集中起來?構(gòu)建了一?個小小的?圖書角，?現(xiàn)在已有?藏書一百?余本。圖?書角大大?的豐富了?同學們的?課余生活?，也使同?學們更加?熱愛我們?的“家”?了。4?、寫日記?爭當文?明班級?二、創(chuàng)特?色班級?特色之一?：明確育?人的目的?：正直、?善良、智?慧、健康?我認為?，成人比?成材更重?要，要培?養(yǎng)對社會?有用的人?，要讓學?生成為建?設祖國的?棟梁，必?須要有強?烈的社會?責任感，?積極向上?的團隊合?作精神，?豐富的文?化科學知?識以及健?康的身體?和心理。?設計并?在班里開?展了“五?心”活動?：忠心給?祖國;愛?心給社會?;誠心給?朋友;孝?心給父母?;信心給?自己。?通過這樣?的教育，?同學們的?思想覺悟?有了很大?的提高。?在運動會?結(jié)束的時?候，同學?們看到草?坪上有很?多表演時?留下的彩?紙，就主?動要求留?下來撿，?全班同學?都自覺的?參加了這?次活動，?受到了大?會的表揚?。特色?之二：有?較強的組?織紀律性?1、規(guī)?范早讀，?午休，自?習課的紀?律午休?：分時間?段安排學?生復習功?課，寫作?業(yè)，休息?。由指定?的學生負?責。自?習課：要?求學生必?須安安靜?靜的上自?習，不準?說話，下?位，開始?的時候要?求要到位?，處理要?嚴，等學?生養(yǎng)成了?好習慣就?可以放手?讓值日生?管理了。?2、力?爭在升旗?，做早操?和學校的?各種大型?活動中表?現(xiàn)突出?在升旗的?時候，要?求同學們?站隊要快?、靜、齊?，要站的?挺、直。?要有飽滿?的熱情和?向上的精?神。在早?操的時候?，要求同?學們每次?都要爭取?第一個站?好隊，要?求動作整?齊、標準?。我們已?經(jīng)很多次?的受到體?育老師的?表揚了。?現(xiàn)在同學?們已經(jīng)養(yǎng)?成了處處?爭第一的?習慣了。?在學校?組織的各?種活動中?，我們都?力爭做到?，同學們?心里都有?一個信念?：我要為?集體爭光?。我們在?板報評比?中，廣播?操比賽中?，運動會?的比賽和?評比中都?得了獎。?3、狠?抓課堂紀?律，養(yǎng)成?良好的學?習習慣?要求學生?“學會傾?聽”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動，?尊重知識?，也遵守?了紀律。?要求學?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。由?值日生每?天總結(jié)當?天的紀律?情況，評?出每天的?先進組。?我們班?被多次選?中上青年?教師的優(yōu)?質(zhì)課，受?到校領導?和老師們?的一致好?評。特?色之三：?注重能力?的培養(yǎng)和?鍛煉期?中考試后?，為了培?養(yǎng)