“雙減”后的假期少先隊實踐活動怎樣做好“加法”論文

“雙減”后的假期,少先隊實踐活動怎樣做好“加法”摘要:從2021年7月份開始,全國各地都在積極推進減輕義務教育階段的家庭作業(yè)和課外訓練。"雙減"制度實施后,小學生在課外活動中的參與時間大大增加。新時期的少先隊,擔負著立德樹人的重任,要為黨和國家培養(yǎng)合格的建設者和接班人。加快建設多樣化的少先隊活動場所,營造豐富多彩的少先隊實踐基地,具有重要意義。如何拓寬學生"雙減"后假期,少先隊實踐活動途徑,如何有效地提高學生的實踐能力,切實地發(fā)揮學生的實際能力,是值得討論的問題。關鍵詞:雙減;假期;少先隊引言：少先隊實踐活動是以學生為中心的學校實踐活動,旨在增強學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合應用能力。要全面有效地開展少先隊實踐活動,充分調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習積極性,提高學生的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。豐富多彩和諧的實踐活動，美化少先隊員的心靈,讓少先隊員的實踐能力大大增強,讓每個人的生活更加美好。一、"雙減"后假期,少先隊活動的立意與目的1.立意要高,瞄準立德樹人在黨的十八大報告中,立德樹人是當前教育的重要組成部分。小學階段是培養(yǎng)學生世界觀、價值觀和人生觀的關鍵時期,小學生要充分發(fā)揮少先隊員的思想性、先進性、獨立性和實踐性特點,通過各種實踐活動,增強對小學生純正政治情感和共產(chǎn)主義道德教育,培養(yǎng)少先隊員從小立志、志存高遠、為人正直、聽黨話、跟黨走、做社會主義建設者和接班人[1]。2.立意要深,基于問題解決主題應與學生的生活、學習、思想、小組工作、教育和學習相關。例如,一個新生因為害怕而不問候客人。在此基礎上,選取"文明禮貌兒童"為主題,開展一系列活動;中高階段小學生的誠實也是一個非常迫切的問題,因此選擇"誠實守信"也是非常貼近實際。輔導員應能發(fā)現(xiàn)問題,積極參與各種活動,及時指導工作,將問題扼殺在萌芽狀態(tài),引導小學生成長。3.立意還要切合時代發(fā)展全體少先隊員都是中國青年的先鋒隊,所謂先鋒,就是引領時代和國家發(fā)展的先鋒。我們黨的奮斗目標是實現(xiàn)中華民族的偉大復興,培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀干部。因此,有必要將少先隊員的活動融入新社會發(fā)展觀中,使小學生能夠了解國家政策、學習政策、發(fā)展繁榮,如‘奮斗200個目標’全區(qū)"扶貧"和"筑路"、"科技強國";等等,有效地增強少先隊員的榮譽感和組織歸屬感,激發(fā)他們的愛國情懷,并為在這個國家長大感到自豪。二、"雙減"后的假期,少先隊實踐活動做好"加法"策略1.巧借周邊資源構筑陣地在校園外開展少先隊工作,既要認真貫徹有關文件和會議精神,又要巧妙地挖掘、整合周邊資源,為學生開辟"課外大課堂"。在利用周邊資源建設"校外少先隊"陣地時,輔導員要充分利用自然資源、人文資源。例如,上海市奉賢區(qū)的河流縱橫交錯,河流密布,是進行生態(tài)環(huán)境保護的理想場所。2016年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面推行河長制的意見》,在奉賢區(qū)實施"河長制"。經(jīng)過學校和社區(qū)少工委的討論,決定把學校和社區(qū)共同管理的河道作為環(huán)境保護的場所,并定期有專業(yè)人士帶領少先隊員進行護河運動[2]。在社區(qū)和輔導員的引領下,每個人都成了"小河長",一周一次地巡查一次,積極清理河道,開展了愛河、護河的宣傳。針對河周邊長期有污水傾倒、亂丟垃圾等問題,經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)周邊居民缺乏環(huán)保意識是造成這一問題的重要因素。因此,在輔導員的指導下,少先隊制作了"愛河護河"的海報,并在河邊的街道上張貼;在一次又一次的活動中,不但提高了市民對河流的保護意識,也提高了對社會的責任感,履行了"小主人"的職責。在假期期間,少先隊員可以向五湖四海的游客講解明清建筑的特點、古鎮(zhèn)的文化特色,并帶領大家感受到了故鄉(xiāng)的風土人情。在此次活動中,同學們不但感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深,更是增強了志愿者的自覺和能力。2.開放實踐活動范圍在"雙減"之后,學生可以從校外培訓班中出來。少先隊員可以擴大"課后"和"校外"活動的范圍,建立紅色紀念館、科技館、美術館等少先隊員實踐基地。根據(jù)他們的愛好或地理分區(qū),少先隊員尋找校外協(xié)會,形成一排紅色領帶。在假期期間,輔導員可以帶領少先隊員開展體驗科學、準備藝術、學習技能、感受文化,并找到自己的成長點,以便在假期期間更好地成長[2]。3.少先隊社會實踐活動要以創(chuàng)新為靈魂少先隊實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),而少先隊活動是一個很小的舞臺,但它有很大的創(chuàng)意空間,我們要充分利用學生的想象力和創(chuàng)造力,并把他們的主動性激發(fā)出來,讓他們在活動中展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的特長,不斷培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)造力。要充分發(fā)揮實踐活動的作用,充分發(fā)揮實踐活動的教學價值和育人作用,充分挖掘?qū)W生的個性,激發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的學生[3]。4.結(jié)合實際,靈活建立少先隊組織加強少先隊員工作,培養(yǎng)可靠的少先隊員。如果學生愿意,他們可以根據(jù)自己的意愿在校外成立學生會,在居住區(qū),常住社區(qū)群體進行實踐，時間主要在寒假、暑假和周末形成。紅領巾協(xié)會的成立是社會中最精彩的一道風景線。其成員包括記者、科學研究、手工藝、經(jīng)典誦讀和其他紅領巾協(xié)會。5.注重體驗,豐富課外活動內(nèi)容要想讓學生喜歡,活動就必須采取學生們喜歡的形式,讓每個活動都有意義、有趣,讓學生們從中學到一些東西?；顒涌梢允窃谏鐓^(qū)內(nèi)進行植樹、保護環(huán)境、發(fā)放宣傳單、垃圾袋、清理垃圾死角、做公益義工等。通過這種活動,學生不但樹立了良好的勞動觀念,而且提高了自己的文化素養(yǎng)。6．輔導人員方面的措施（1）少先隊社會實踐活動要加強領導,提高輔導專業(yè)水平要強化組織領導,發(fā)揮好輔導員的作用,形成一個整體的合力,明確實踐活動方向,切實加強對少先隊員社會實踐活動的調(diào)研和交流,真正確保少先隊員社會實踐活動的有效開展。輔導員是少先隊員實踐活動開展的關鍵任務,需要進一步提高輔導員的專業(yè)化程度。輔導員的素質(zhì)與能力在很大程度上決定了實踐活動的效果,只有依據(jù)正確的人生觀、健全的思想開展積極的、切合實際、符合學生成長的實際活動,才能保證實踐活動的實效。（2）家校社共同參與、優(yōu)化實踐活動學校、家庭、社區(qū)共同參與,通過家庭、學校、社團等各種途徑,在學生家長、志愿者骨干、"五老"、共建聯(lián)建單位等方面,形成一支由學生家長、志愿者骨干組成的校外輔導員隊伍。建立學校輔導員信息資源庫,將少先隊員的基本信息、專業(yè)特長等信息整合起來,指導學生在自己所擅長的專業(yè)領域開展課外活動。引入"校外輔導員流動制度",學生計劃、組織、實施、監(jiān)督、定期輪崗,優(yōu)化和補充輔導員隊伍,促進少先隊員校內(nèi)外雙足工作,提高少先隊員實踐活動的社會化、專業(yè)化水平。（3）整合資源,壯大少先隊工作者隊伍確保少先隊實踐活動取得成功,必須依靠學校輔導員和社會各界志愿者,并在各個方面獲得更廣泛的支持。此外,學校輔導員是"雙減"后假期,少先隊實踐活動的主要負責人。在校外輔導員中,許多家長是志愿者。這一群體中有大量來自不同行業(yè)的高素質(zhì)人才,他們的參與確保了實踐活動的多樣化和社會化。"雙減"后的假期,少先隊實踐活動得到社會、學校、各界人士的積極支持,社會各界優(yōu)秀工匠的積極參與,為少先隊實踐活動注入了新的動力。結(jié)論目前,中小學正在積極實施"雙減"政策,這為進一步加強少先隊員實踐活動提供了良好的時間、空間和政策支持。少先隊員活動要繼續(xù)以社會主義價值體系的教育和引導為指導,尊重少先隊員的主體地位,充分發(fā)揮少先隊員的集體教育作用,大力開展少先隊實踐活動,逐步增強吸引力,影響和凝聚少先隊員組織,開展各種社會實踐活動,讓教育走向少先隊員的生活,讓孩子在生活中感到快樂,不斷豐富自己的閱歷。參考文獻[1]鄭鳳瓊