物理老師工作計(jì)劃

第第頁(yè)物理老師工作計(jì)劃

物理老師工作計(jì)劃1

物理本學(xué)期就要會(huì)考，會(huì)考是同學(xué)高中階段除高考外最重要的一次考試。會(huì)考的成果更是決斷應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參與高考的唯一憑證，而我們的同學(xué)都是女生，物理這門(mén)科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使同學(xué)能順當(dāng)參與會(huì)考，本學(xué)期教學(xué)一切以會(huì)考為重，以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.依據(jù)《**省一般高中會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》有針對(duì)性的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱，但要時(shí)時(shí)給她們以鼓舞，讓她們?cè)黾有判?，端正?huì)考立場(chǎng)，使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中。

3.課堂教同學(xué)活實(shí)踐調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛(ài)好，培育同學(xué)在學(xué)習(xí)物理和解決物理問(wèn)題的技能。

4.完成高二會(huì)考所需的教學(xué)進(jìn)度。

二、教學(xué)建議

1.我了解到高二同學(xué)物理基礎(chǔ)很薄弱，我要狠抓課堂教學(xué)效果，使同學(xué)學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向45分鐘要質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實(shí)際，抓好課堂演示試驗(yàn)，讓同學(xué)更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培育文科生學(xué)物理的愛(ài)好。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周第一章電場(chǎng)電流共7課時(shí)

第一節(jié)電荷庫(kù)侖定律2課時(shí)

第二節(jié)電場(chǎng)1課時(shí)

第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象1課時(shí)

第四節(jié)電容器1課時(shí)

第五節(jié)電流和電源1課時(shí)

第六節(jié)電流的.熱效應(yīng)1課時(shí)

第3-4周第二章，磁場(chǎng)共7課時(shí)

第一節(jié)南針與遠(yuǎn)洋航海1課時(shí)

第二節(jié)電流的磁場(chǎng)1課時(shí)

第三節(jié)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用2課時(shí)

第四節(jié)磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用2課時(shí)

第五節(jié)磁性材料1課時(shí)

第5-8周第三章，電磁感應(yīng)共9課時(shí)

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象2課時(shí)

第二節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律1課時(shí)

第三節(jié)交變電流1課時(shí)

第四節(jié)變壓器1課時(shí)

第五節(jié)高壓輸電1課時(shí)

第六節(jié)自感現(xiàn)象渦流1課時(shí)

第七節(jié)課題討論：電在我家中2課時(shí)

第9-10周第四章電磁波及其應(yīng)用共6課時(shí)

第一節(jié)電磁波的發(fā)覺(jué)1課時(shí)

第二節(jié)電磁波譜1課時(shí)

第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收1課時(shí)

第四節(jié)信息化社會(huì)1課時(shí)

第五節(jié)課題討論：社會(huì)生活中的電磁波2課時(shí)

第11-20周，全面復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)會(huì)考，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要讓同學(xué)多多練習(xí)。

四、學(xué)習(xí)方法

物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成果中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì).這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理老師和同學(xué)們仔細(xì)討論.下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法，淺談一些看法，以便對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所援助。

1.基本概念要清晰，基本規(guī)律要熟識(shí)，基本方法要嫻熟。

2.要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。

3.要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必定存在解題的隱患。

4.要仔細(xì)聽(tīng)講，不走神或盡量少走神，不要自以為是，要虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。

5.上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記住來(lái).知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記住來(lái).課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

6.要保存好作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào).學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題，試卷，試驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題，有價(jià)值的題，易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間。

7.沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間，爭(zhēng)取把會(huì)考一次通過(guò)。

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一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀測(cè)、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的技能，把培育同學(xué)的探究技能及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使同學(xué)自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正表達(dá)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)討論書(shū)本中涌現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減削超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀測(cè)生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中涌現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)技能作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要技能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及須要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的.前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，留意問(wèn)題的開(kāi)放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁任意性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順當(dāng)解決，又能減削不須要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)也是有益的。

物理老師工作計(jì)劃3

一、工作思路：

本學(xué)期備課組主要以完成學(xué)科新課的教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，形成良好的備課組教研活動(dòng)氛圍，仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教參及20**年各個(gè)市的中考試題，特別是福州廈門(mén)的中考試卷，把脈20**年中考方向細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一堂物理課，努力發(fā)揮初三物理組老師的的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，力求在原有的基礎(chǔ)上提高同學(xué)學(xué)業(yè)的優(yōu)秀率和合格率。

二、主要工作：

1、開(kāi)學(xué)初和全組老師共同確定備課組活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并上報(bào)教研組長(zhǎng)。

2、與全組老師爭(zhēng)論，突出雙基，緊扣教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求擬定這個(gè)學(xué)期的進(jìn)度表、教學(xué)計(jì)劃表、一一結(jié)對(duì)子的人選等，按時(shí)傳送上網(wǎng)。

3、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，仔細(xì)研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考綱》及《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》，加強(qiáng)集體備課和相互聽(tīng)課等研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程，積極參加教研組開(kāi)展的教研課題活動(dòng)，努力將“新課程理念”和“素養(yǎng)教育”滲透于平常的物理教學(xué)之中。

5、積極協(xié)作年段，在平常的教學(xué)或課外活動(dòng)過(guò)程中繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)”“學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。

三、主要措施：

1、討論、分析、跟蹤年段提高班和平行班同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，把握住“尖子生的進(jìn)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原那么，摒棄“眉毛胡子一把抓”的教學(xué)模式，依據(jù)本年段同學(xué)的實(shí)際，在教學(xué)中，堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)教學(xué)的原那么，做到有的放矢、落到實(shí)處。

2、發(fā)揚(yáng)集體能量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周至少一次的'備課組教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探究和研討，通過(guò)“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“議”、“評(píng)”等形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高備課組老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年各開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)說(shuō)課〔課題、課型、時(shí)間、班級(jí)以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn)〕。

4、協(xié)作年段抓好學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)和扶差工作，除科任老師在平常教學(xué)中予以個(gè)別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪番承受責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)老師。

5、開(kāi)展“一一”活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)、說(shuō)、議、評(píng)等途徑，互互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互通信息和資源共享。

6、協(xié)作學(xué)校、年段做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作；協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室和教研組做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的迎檢工作。

物理老師工作計(jì)劃4

一.基本狀況：

九班級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有同學(xué)85人。從上期末的物理考試成果來(lái)看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了確定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二.具體措施

1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到同學(xué)在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。援助同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的具體要求。由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、留意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更留意于培育技能。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到純熟為止。迎接五月份的理化生試驗(yàn)考試。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好雙向溝通法，使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，需要以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)育成獨(dú)立思問(wèn)題的技能，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、仔細(xì)的對(duì)待每一次的模擬考試，實(shí)時(shí)講評(píng)，實(shí)時(shí)反思，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一周：

1多彩的物質(zhì)世界。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度。難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)所給器材想象試驗(yàn)測(cè)物質(zhì)的密度;

2運(yùn)動(dòng)和力。會(huì)依據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀況，會(huì)運(yùn)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，能理解物體的慣性，會(huì)作力的圖示和力的表示圖，明白二力平衡條件。

第二周：

1力和機(jī)械。重點(diǎn)：重力、彈力和摩擦力。

2難點(diǎn)：重力的作圖、計(jì)算及減小摩擦力的`方法。

第三周：

1壓強(qiáng)和浮力。這是這學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，要明白增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件。

3只有通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的比較，多作訓(xùn)練，才能較好的把握。第四周：功和機(jī)械。把握功，功率，機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第四周：

1熱和能。重點(diǎn)把握比熱容的計(jì)算。

2能源的可持續(xù)進(jìn)展，簡(jiǎn)樸了解幾種新的能源。

第五周：

1電路、電流、電壓、電阻。

2重點(diǎn)把握串并聯(lián)的特點(diǎn)和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

物理老師工作計(jì)劃5

新學(xué)期伊始，為了提高教育教學(xué)水平，深化教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課改要求，以提高同學(xué)素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步轉(zhuǎn)化物理教學(xué)理念，把握好物理教學(xué)方向和教材改變，圍繞學(xué)科改革這一中心問(wèn)題開(kāi)展工作，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們需要樹(shù)立以人為本的新教育理念，要把每一位同學(xué)的潛能開(kāi)發(fā)，健康性格的進(jìn)展，自我教育、規(guī)劃自身進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能的初步形成，把形成正確的世界觀、人生觀作為自己的根本任務(wù)。

二、教材分析和學(xué)情分析

本學(xué)期是八班級(jí)物理下半冊(cè)的學(xué)習(xí)，主要以電學(xué)的學(xué)習(xí)為主。物理主要討論的是力、聲、熱、光、電等形形色色的物理現(xiàn)象，電學(xué)是物理學(xué)中重要的一部分，在中考中也占相當(dāng)大的比例，同學(xué)在學(xué)習(xí)上也常覺(jué)吃力，因此在教學(xué)中援助同學(xué)克服學(xué)習(xí)物理的犯難心情，樹(shù)立學(xué)好物理的自信成為重中之重。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)力學(xué)知識(shí)。

2、在教學(xué)過(guò)程中還要著重同學(xué)各種技能的培育，著重培育同學(xué)觀測(cè)和分析概括物理問(wèn)題的技能，動(dòng)手試驗(yàn)的技能。

3、在著重知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)教育的同時(shí)，還要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感目標(biāo)的教育。

四、教學(xué)措施

1、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，武裝自己，著重學(xué)法的指導(dǎo)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)用物理語(yǔ)言說(shuō)明常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，解決常見(jiàn)的'物理問(wèn)題，學(xué)會(huì)解物理的計(jì)算題，不受數(shù)學(xué)思維的干擾。

2、仔細(xì)備課、鉆研業(yè)務(wù)，在備好教材的同時(shí)還要備好同學(xué)，因材施教，使各層次的同學(xué)都能有所收獲。初學(xué)電學(xué)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，常覺(jué)得吃力，因此也常有犯難心情，所以在教學(xué)中要把充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為重點(diǎn)，援助他們掃除學(xué)習(xí)道路上的困難。成為同學(xué)真正的良師益友。

3、嚴(yán)格要求自己，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，教學(xué)中向四十五分鐘要質(zhì)量，狠抓教學(xué)，在新學(xué)期有個(gè)新的起色，取得更好的教學(xué)效果。

物理老師工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的`教學(xué)理念和教學(xué)策略，研讀學(xué)科指導(dǎo)看法，積極投身于新課程改革之中。積極參加"問(wèn)題導(dǎo)學(xué)"的課題討論，大力提倡進(jìn)行"問(wèn)題導(dǎo)學(xué)"的探究性教學(xué)模式。鼓舞備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、做好教學(xué)。

"五仔細(xì)"和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成果名列前茅。

3、重視"培優(yōu)補(bǔ)差"工作，建立分層教學(xué)模式，促進(jìn)優(yōu)秀生特長(zhǎng)發(fā)揮;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高平均。

4、積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高老師教學(xué)水平。

三、詳細(xì)做法

1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

要求：針對(duì)每章內(nèi)容開(kāi)始和結(jié)束復(fù)習(xí)，進(jìn)行集體備課。

時(shí)間：初定周一晚上6.30。

地點(diǎn)：老師辦公室或試驗(yàn)室。

內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每章內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)性梳理，了解各節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系和地位;

(2)了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)狀況，探討平常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

每次活動(dòng)都作好記錄。

2、分工負(fù)責(zé)出好每章考試的試卷，詳細(xì)如下，要求提前出好，仔細(xì)校對(duì)。

第一章**老師命題;**老師審核

第二章**老師命題;**老師審核

第三章**老師命題;**老師審核

第四章**老師命題;**老師審核

期中模擬卷**老師命題;**老師審核

期末模擬卷**老師命題;**老師審核

3、組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課

依據(jù)學(xué)校要求，高一備課組要在第9、13周開(kāi)出兩次校級(jí)公開(kāi)課，兩次公開(kāi)課各由2位老師負(fù)責(zé)。校級(jí)公開(kāi)課主題以師徒同課異構(gòu)研討，由開(kāi)課老師說(shuō)課并確定其他老師評(píng)課。

第9周由兩位老師開(kāi)課，兩位老師主評(píng)

第13周由兩位老師開(kāi)課，兩位老師主評(píng)

4、課程進(jìn)度安排(略)

物理老師工作計(jì)劃7

一、基本狀況分析

物理是八班級(jí)新開(kāi)學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步訂正，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部徑直領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"，要樹(shù)立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，著重同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要著重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

本冊(cè)教材共六章分別是：

一、走進(jìn)試驗(yàn)室，

二、運(yùn)動(dòng)和能量，

三、聲，

四、在光的世界里，

五、物態(tài)改變，

六、質(zhì)量和密度。

詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀測(cè)、試驗(yàn)探究、爭(zhēng)論溝通、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于同學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，著重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀測(cè)、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約問(wèn)題的技能;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。

鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

2、援助同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、激發(fā)并愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、課件進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

⑴初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。

⑶具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

⑷會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法

⑴經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。

⑵能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的技能。

⑶通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

⑷通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括技能。

⑹能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

⑴能保持對(duì)自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。

⑵具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑷有將自己的'見(jiàn)解分開(kāi)與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀測(cè)、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可采用探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究技能。

物理老師工作計(jì)劃8

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《中學(xué)物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能》的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)

1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的`教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)，援助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，著重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。與此同時(shí)，擅長(zhǎng)積極的溝通閱歷，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡(jiǎn)單懂的方式去授予他們的知識(shí)。

物理老師工作計(jì)劃9

一、本冊(cè)要求

本冊(cè)教材我們學(xué)習(xí)的知識(shí)一共包含四個(gè)章節(jié)，分別是簡(jiǎn)約機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)資料，涉及的知識(shí)面包含了中學(xué)物理四個(gè)主要資料的三個(gè)，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的資料涉及更深層次的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)和相互作用，將使我們更深入地認(rèn)識(shí)自然界中的各種物理現(xiàn)象，這部分資料與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加親密。所以，對(duì)于本冊(cè)的要求較為嚴(yán)格，對(duì)物理知識(shí)及現(xiàn)象由以前的認(rèn)識(shí)到此刻的理解掌控和敏捷運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)更多地對(duì)同學(xué)們?cè)囼?yàn)本領(lǐng)，分析問(wèn)題的本領(lǐng)以及解決問(wèn)題的本領(lǐng)加以培育，

二、各章要求

1、《簡(jiǎn)約機(jī)械和功》：本章著重同學(xué)探究本領(lǐng)的培育，教材從最簡(jiǎn)約的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分表達(dá)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的.新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)約機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對(duì)于第一部分我們要讓同學(xué)明白什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認(rèn)出杠桿，明白力臂的概念，會(huì)畫(huà)杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，依據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來(lái)確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計(jì)算公式，能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的計(jì)算公式，明白機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)定機(jī)械效率。

2、《機(jī)械能和內(nèi)能》：本章從同學(xué)最簡(jiǎn)單上手的動(dòng)能、勢(shì)能入手，在有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性討論了動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素和勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化;之后結(jié)合分子動(dòng)理論知識(shí)采納類(lèi)比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計(jì)算;最終，說(shuō)明白內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的資料較多，要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用的就是一個(gè)熱量的汲取和轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。

3、《電路初探》：本章從觀測(cè)手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計(jì)房間電路出發(fā)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)約的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)運(yùn)用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。讓同學(xué)明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì)畫(huà)電路圖、明白和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用兩種電表，明白電路中的兩種電流的規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的。方式將探究的問(wèn)題逐步引向深入，隨著問(wèn)題的開(kāi)展，討論了電阻的概念引導(dǎo)同學(xué)掌控變阻器的用法。我們經(jīng)過(guò)試驗(yàn)讓同學(xué)明白電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì)用“掌握變量法”來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)討論，能夠說(shuō)出變阻器的構(gòu)造和符號(hào)，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

物理老師工作計(jì)劃10

雖然我們總是說(shuō)要搞德育，其實(shí)我們的教學(xué)充斥了強(qiáng)迫色調(diào)，根本不是同學(xué)打心眼里情愿上課，而是我們像暴君一樣揮動(dòng)著強(qiáng)權(quán)的大棒逼著他們學(xué)。所以德育不過(guò)是美妙的向往，是以后努力的方向，也是我們一貫渴望實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)狀態(tài)。盡管我們的工作不能根據(jù)那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，但應(yīng)當(dāng)努力獵取同學(xué)的理解和協(xié)作，完善他們的認(rèn)知，幫他們獵取自由的觀念。那么我在以后的工作會(huì)有些變動(dòng)，以下就是詳細(xì)計(jì)劃。

1、自我提升

其實(shí)我們能要求同學(xué)去做的事是有限的，其實(shí)所涉及的層面很窄，而且他們?cè)瓉?lái)就會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)壓的.死死的，沒(méi)有多少可調(diào)整的空間。反而在物理授課上還有不小的潛力可挖，為什么老師只能從一個(gè)角度去講解并描述，或者是之用單一的方法去解讀，為什么授課沒(méi)有敏捷性？那就是由于技能不行，知識(shí)層太過(guò)薄弱，所以我要提升自己。

2、理解機(jī)制

為什么我們的同學(xué)當(dāng)面不情愿搭理我們，而且背后會(huì)詆毀我們，甚至是反對(duì)我們，并且學(xué)習(xí)效率一貫在低下的水平徘徊。這個(gè)現(xiàn)象很好說(shuō)明，他們已經(jīng)對(duì)物理課更精確的說(shuō)是對(duì)老師有看法了，看你不順眼了，你說(shuō)什么他們都聽(tīng)不進(jìn)去。那么就是師生間缺乏理解機(jī)制，那么我需要跟同學(xué)相互保持諒解，我先把我自己講給你們聽(tīng)，然后我們?cè)僬剬W(xué)習(xí)。

3、多方教學(xué)

上課不是檢討會(huì)，嚴(yán)厲可以但是別搞得死氣沉沉，假如很過(guò)分的去壓抑同學(xué)，不僅是封死了他們發(fā)泄和埋怨的渠道，也抑制住了他們思維的活性。你不讓他們有想法，他們?cè)趺聪雴?wèn)題，你都把人家的手腳捆住了，讓他怎么跑贏競(jìng)賽？多方教學(xué)從積極的方面下手，然后就一些不良的方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。

物理老師工作計(jì)劃11

一、基本狀況

今年我擔(dān)負(fù)初三三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位同學(xué)，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動(dòng)思索問(wèn)題的技能，有些懶散。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分同學(xué)比較自覺(jué)，不用老師督促，比較自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè)。2班的部分同學(xué)比較淘氣、好動(dòng)，上課喜愛(ài)講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律。3班的部分同學(xué)比較懶，不僅懶得思索，甚至懶得動(dòng)筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界，第十二章：運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章：壓強(qiáng)和浮力，第十五章：功和機(jī)械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新的課標(biāo)不同于過(guò)去的要求，老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、著重教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更著重于培育技能。老師要充分利用教材中已有的`各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，需要以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)。教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的技能，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、改作業(yè)的過(guò)程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對(duì)于做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，中等的同學(xué)，予以關(guān)注，詳細(xì)做法：把兩三個(gè)同學(xué)叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓舞，詳細(xì)做法：找到閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要確定。

物理老師工作計(jì)劃12

一、學(xué)科、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我教授高一〔**〕、〔**〕兩個(gè)班物理，經(jīng)過(guò)初步了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出。總的來(lái)講，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們的理解技能有限，所以就需要要求他們

〔1〕仔細(xì)預(yù)習(xí)，提前把不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)記。

〔2〕帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課。這樣可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。同時(shí)也可以熬煉同學(xué)的`思維技能，教授同學(xué)思維方法。

〔3〕熟能生巧，實(shí)時(shí)做作業(yè)。

三、教材內(nèi)容分析

〔一〕新課程教科書(shū)的特點(diǎn)：

1、從同學(xué)愛(ài)好、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；

2、著重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；

5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的知識(shí)面。

〔二〕新教材知識(shí)體系的.特點(diǎn)：

九班級(jí)知識(shí)涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對(duì)此應(yīng)留意愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種試驗(yàn)、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，也有利于增加同學(xué)對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

〔1〕鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

〔2〕使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

〔3〕重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、自主學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，援助同學(xué)找到最正確的學(xué)習(xí)方式。

3、層次化教學(xué)，鼓舞成果好的同學(xué)帶動(dòng)成果差的同學(xué)。

〔1〕新課開(kāi)始前，提前讓同學(xué)預(yù)習(xí)，為新課做好預(yù)備。

〔2〕教學(xué)過(guò)程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

〔3〕教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，著重整體推動(dòng)。

〔4〕新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

〔1〕以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采納多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

〔2〕在閱讀理解，收集信息，觀測(cè)記錄作為課后作業(yè)的一部分。

〔3〕盡可能讓同學(xué)用身邊的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

五、其他方面

積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書(shū)籍，多聯(lián)系家長(zhǎng)，了解同學(xué)的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。

物理老師工作計(jì)劃13

新的的學(xué)期開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的盼望；作為老師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽(yáng)光的心態(tài)，開(kāi)心的心情，把工作當(dāng)做歡樂(lè)的事情，美滿的事情。新的學(xué)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又是一輪新的開(kāi)始，送走一批同學(xué)，又迎來(lái)新的同學(xué)，年年歲歲花相像，歲歲年年人不同；老師的工作就是重復(fù)，在重復(fù)中有創(chuàng)新，把每一次的重復(fù)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的動(dòng)力。由于本學(xué)期我承受八班級(jí)三個(gè)班的物理課，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)的學(xué)科，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，制定自己本學(xué)期的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。

一、上好開(kāi)篇課；第一節(jié)課激發(fā)同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，課設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的.物理小試驗(yàn)，利用生活常見(jiàn)的物品，讓同學(xué)感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對(duì)于這些試驗(yàn)現(xiàn)象，在同學(xué)的頭腦中留下一些問(wèn)號(hào)，為以后的學(xué)習(xí)留下懸念，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并適應(yīng)“存疑”。第一節(jié)讓同學(xué)愛(ài)上老師，同學(xué)只有喜愛(ài)老師，才能喜愛(ài)老師所教的學(xué)科，親其師，信其道。

二、把同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念所提倡的；小組合作學(xué)習(xí)，主要凸顯三點(diǎn)：同學(xué)探究試驗(yàn)，要合作學(xué)習(xí)，共同完成。課堂上同學(xué)一個(gè)人思索解決不了的問(wèn)題，也要小組合作學(xué)習(xí)，合作探究。其次是每一章的單元測(cè)試，小組之間開(kāi)展評(píng)比，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。使小組合作學(xué)習(xí)，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；既有合作學(xué)習(xí)，又有獨(dú)立學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

三、把握課堂，課堂是師生共同學(xué)習(xí)和情感溝通的場(chǎng)所。課堂老師少說(shuō)，給同學(xué)思索的空間，設(shè)計(jì)活動(dòng)與同學(xué)溝通和溝通，讓同學(xué)感知老師對(duì)他的尊敬；一句暖和的話語(yǔ)，一個(gè)鼓舞的眼神，讓同學(xué)感知老師對(duì)他的關(guān)注；只有真正的了解同學(xué)，才能教育同學(xué)，才能走進(jìn)同學(xué)。

四、著重試驗(yàn)，多設(shè)計(jì)演示試驗(yàn)，培育同學(xué)的觀測(cè)技能；多給同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，就是最好的老師。

五、作業(yè)，把握少而精的原那么；山不在高，有仙那么靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

物理老師工作計(jì)劃14

一、同學(xué)基本情景分析

初三同學(xué)經(jīng)過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了需要的物理理論和試驗(yàn)操作技能，構(gòu)成了需要的試驗(yàn)意識(shí)，初步掌控了一些試驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)試驗(yàn)充斥著深厚的愛(ài)好和探究欲，這對(duì)我們的'試驗(yàn)工作的順當(dāng)開(kāi)展有需要的幫忙。但同學(xué)仍在試驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，立場(chǎng)目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學(xué)措施

1、重視試驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是對(duì)演示試驗(yàn)還是同學(xué)試驗(yàn)，都應(yīng)提前做到細(xì)心預(yù)備，盡可能使大部分試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能精確。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保試驗(yàn)的勝利率。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)管理，規(guī)范操作，構(gòu)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常運(yùn)用。

4、重視試驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，尊敬試驗(yàn)結(jié)果。

三、試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)