美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第6頁共6頁美術(shù)教師?個(gè)人工作?總結(jié)參考?樣本本?期美術(shù)教?學(xué)工作中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?審美能力?和創(chuàng)新能?力。為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識和?技能，結(jié)?合過程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?要課程內(nèi)?容的層次?性，適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們在?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)??，F(xiàn)對本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?完成的教?學(xué)任務(wù)?2、手工?制作方面?：學(xué)習(xí)使?用各種簡?易繪畫工?具，學(xué)習(xí)?了撕、折?、拼、貼?和揉、捏?、搓、挖?等手工制?作方法，?養(yǎng)成了正?確地繪畫?、制作姿?勢與習(xí)慣?;學(xué)習(xí)了?簡單立體?物的表現(xiàn)?方法，學(xué)?習(xí)了色彩?表現(xiàn)方法?，進(jìn)行和?自己生活?切近的設(shè)?計(jì)與制作?二、取?得的成績?1、積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)競賽?。本期，?參加學(xué)校?組織的第?____?屆課題研?討活動(dòng)，?在綜合科?教學(xué)競賽?中，執(zhí)教?的《六面?怪臉》獲?得一等獎(jiǎng)?。2、?認(rèn)真上好?每一堂課?。課前精?心準(zhǔn)備，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，給學(xué)生?創(chuàng)作的足?夠空間，?發(fā)揮自己?的特長，?并進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造意?識努力提?高學(xué)生的?繪畫水平?和制作水?平。3?、提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?課堂上，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)特有魅?力，將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)知?識和技能?在幫助學(xué)?生美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特價(jià)?值。4?、使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)。美術(shù)?教學(xué)中，?我注重面?向全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，審美?能力，同?時(shí)，使他?們在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?，為終身?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?三、今后?需努力的?方向1?、加強(qiáng)自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)，從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他美?術(shù)教師學(xué)?習(xí)，取人?之長，補(bǔ)?己之短。?從而使自?己更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?上能更快?地適應(yīng)現(xiàn)?代化美術(shù)?課堂教學(xué)?模式。?2、進(jìn)一?步培養(yǎng)創(chuàng)?新意識，?創(chuàng)新是藝?術(shù)的靈魂?，教學(xué)中?應(yīng)想辦法?用各種形?式和方法?鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)揮想象?力和創(chuàng)造?力，為自?己的美術(shù)?作品增添?一份活力??？傊?，通過這?一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)，?使我堅(jiān)信?：培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?是帶領(lǐng)他?們走向藝?術(shù)殿堂的?捷徑，在?以后的美?術(shù)教學(xué)中?，我會沿?著這個(gè)方?向?qū)嵤┙?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的能力?。美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?本學(xué)期由?于學(xué)校實(shí)?際工作需?要，我承?當(dāng)了五年?級六個(gè)班?兼兩班一?年級的美?術(shù)教育教?學(xué)工作。?回顧這?個(gè)學(xué)期所?從事的美?術(shù)教學(xué)工?作，基本?上是比較?順利地完?成任務(wù)。?作為一名?教師，我?在工作中?享受到了?收獲的喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題??，F(xiàn)對一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下，以便?擇優(yōu)汰劣?，取長補(bǔ)?短，以待?下學(xué)期教?學(xué)水平能?更上一層?樓。2?.認(rèn)真?zhèn)?好課，努?力上好每?一節(jié)課。?本學(xué)期在?承擔(dān)美術(shù)?教學(xué)任務(wù)?時(shí)，美術(shù)?課時(shí)并不?太多，只?有___?_節(jié)課，?但如何保?證課的質(zhì)?量，讓五?年級的學(xué)?生喜歡上?美術(shù)課，?除了備好?課，我平?時(shí)還查閱?各種資料?，上網(wǎng)尋?找好的教?學(xué)材料，?教學(xué)課件?，把它們?和我所從?事的工作?結(jié)合起來?，為我所?用。如?在課中增?加了手工?課，根據(jù)?學(xué)生的興?趣在臨摹?的基礎(chǔ)上?，增加學(xué)?生感興趣?的內(nèi)容，?讓學(xué)生自?己創(chuàng)作有?個(gè)性的手?工作品，?并教學(xué)生?進(jìn)行簡單?的作品裝?裱，這種?在原由基?礎(chǔ)上的拓?展大大提?高了學(xué)生?的動(dòng)手能?力，也提?高了學(xué)生?的興趣。?3.在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)他?們的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的、?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識?和技能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。如?在上《冷?色》、《?暖色》一?課時(shí)，我?課前收集?了許多冷?色和暖色?的圖片，?并制作了?大量的范?畫，課上?又讓學(xué)生?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?內(nèi)容討論?色彩的運(yùn)?用和構(gòu)圖?。使學(xué)生?感受到色?彩的魅力?，提高興?趣。美?術(shù)教師個(gè)?人工作總?結(jié)參考樣?本（三）?一學(xué)期?的美術(shù)教?學(xué)即將結(jié)?束，為了?今后更好?地進(jìn)行美?術(shù)課的教?學(xué)，彌補(bǔ)?不足、精?益求精，?現(xiàn)將這一?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、課?堂教學(xué)?堅(jiān)持以審?美教育為?核心，注?重培養(yǎng)學(xué)?生對美術(shù)?的興趣、?愛好及情?感。努力?做到通過?美術(shù)教育?陶冶情操?、啟迪智?慧、激發(fā)?學(xué)生對美?的愛好與?追求。注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的美?術(shù)實(shí)踐活?動(dòng)(做、?畫、聯(lián)想?、想象)?中，主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)?、去探究?，去感受?美術(shù)、理?解美術(shù)、?表現(xiàn)美術(shù)?，并在一?定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造美術(shù)?。美術(shù)欣?賞課還加?入了一項(xiàng)?讓學(xué)生自?己介紹美?術(shù)，表達(dá)?自己藝術(shù)?見解的實(shí)?踐活動(dòng)，?這也使學(xué)?生的能力?得到了鍛?煉。不足?之處是側(cè)?重了情感?、興趣的?培養(yǎng)，稍?微忽略了?學(xué)生知識?的傳授。?畢竟三者?是相互作?用、相互?促進(jìn)的。?掌握了知?識才能更?深層次地?感受、理?解美術(shù)。?二、課?堂管理?為了使學(xué)?生能輕松?、愉快地?上美術(shù)課?，多用鼓?勵(lì)的方式?使學(xué)生表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。?努力做到?用好的設(shè)?計(jì)抓住學(xué)?生的注意?力。對于?破壞課堂?秩序的行?為也進(jìn)行?了善意的?批評與糾?正。不足?：對于學(xué)?生的一些?擾亂課堂?的行為批?評力度不?夠。總以?為學(xué)生不?是惡意，?只是不成?熟的表現(xiàn)?。所以給?他們的環(huán)?境較為寬?松。致使?他們不能?真正認(rèn)識?到自己的?錯(cuò)誤而有?恃無恐。?因此，今?后應(yīng)特別?注意賞罰?分明、把?握尺度。?特別是對?于坐在特?殊結(jié)構(gòu)的?美術(shù)教室?中的一群?群倍有優(yōu)?越感的學(xué)?生。還有?，幽默力?量運(yùn)用不?夠。三?、使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了基礎(chǔ)?的、有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識和技?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?，適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們在美?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，逐?步體會美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?四、考?試為了?使美術(shù)考?試不流于?老套、死?板，使學(xué)?生能更自?然地表現(xiàn)?美術(shù)，表?達(dá)自己對?美術(shù)的理?解，也為?了讓我對?每位學(xué)生?有個(gè)基本?的了解，?這學(xué)期的?美術(shù)考試?我采用了?：以學(xué)生?平時(shí)作業(yè)?為主的評?價(jià)方式，?讓學(xué)生充?分重視平?時(shí)，結(jié)合?特殊表現(xiàn)?進(jìn)行打分?，大大提?高了學(xué)生?對美術(shù)的?認(rèn)識程度?與重視力?度。五?、其他?我經(jīng)常利?用休息時(shí)?間去自費(fèi)?收集各種?美術(shù)文化?資料，以?便讓學(xué)生?能多聽、?多看、多?接觸優(yōu)秀?的作品，?從而增長?見識，并?獲得更多?美的感悟?。