教師考核個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁教師考核?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本時?間總是匆?匆，讓我?來不及捕?捉生活中?的每一個?精彩瞬間?。如今靜?靜地回憶?這一年來?工作中的?點滴，心?里總會涌?起一種難?以言表的?感覺，三?百多個日?日夜夜走?來，其中?有快樂與?煩惱，有?失敗與成?功……但?無論怎樣?我在失敗?中逐漸成?長著，同?時又在成?長中體驗?著快樂。?快樂是孩?子的權(quán)利?，讓每一?個孩子在?快樂中成?長則是幼?兒教師的?職責(zé)。和?托班孩子?相處了半?年，對孩?子需要快?樂的理解?更深刻了?。帶著“?讓每一個?孩子在快?樂中成長?”的信念?，我繼續(xù)?向前走著?，義無返?顧地、堅?定不移地?向前走著?。下面就?這一學(xué)年?的學(xué)習(xí)、?工作進(jìn)行?小結(jié)：?一、參加?各類學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?二、保教?結(jié)合，深?化教育改?革我努?力了解每?個孩子的?不同興趣?，挖掘每?個孩子的?潛能。通?過一日活?動的各個?環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣、生?活習(xí)慣及?行為習(xí)慣?等一系列?常規(guī)，為?今后的生?活和學(xué)習(xí)?打下結(jié)實?的基礎(chǔ)。?與此同時?，在教育?活動中，?能根據(jù)《?規(guī)程》進(jìn)?行靈活多?樣的教學(xué)?設(shè)計，充?分調(diào)動幼?兒的積極?性、主動?性，變幼?兒被動學(xué)?習(xí)為主動?學(xué)習(xí)，使?孩子成為?學(xué)習(xí)的主?人，引導(dǎo)?他們?nèi)ァ?發(fā)現(xiàn)”和?“創(chuàng)造”?。在培?養(yǎng)幼兒行?為習(xí)慣上?，我們采?取循序漸?進(jìn)法，收?效顯著，?每個孩子?都有了可?喜的進(jìn)步?。在他們?的潛意識?里，已真?正把我們?當(dāng)成他們?的親人，?愛園如家??？吹胶?子們燦爛?如花的笑?臉，我慶?幸這群“?皇帝”、?“公主”?已走出了?自己的宮?殿，能夠?和同伴互?幫互助，?和睦相處?。給予孩?子一份耐?心，撒播?孩子一片?愛心，你?會贏取孩?子一種信?任和擁待?。三、?認(rèn)真做好?家長工作?，取得家?長的信任?教師的?職業(yè)是為?社會服務(wù)?、為家長?服務(wù)、為?孩子服務(wù)??！凹?xì)微?處見真情?”是我對?家長工作?的感受。?我和家長?交流的方?式通常采?用、家園?聯(lián)系冊、?電話以及?接送時面?對面溝通?。交流的?內(nèi)容多為?生活中孩?子的具體?表現(xiàn)、孩?子的特點?和有針對?性的家庭?教育指導(dǎo)?。交流的?方法根據(jù)?家長不同?的心理和?個性特點?，注意說?話的語氣?和方式，?講究溝通?、交流的?藝術(shù)。?根據(jù)我的?實踐經(jīng)驗?總結(jié)出以?下幾個“?要”與“?不”：要?微笑、要?具體、要?保持;不?呆板、不?說白、不?間斷。微?笑可以使?彼此有好?感;具體?的小事來?概括孩子?的特點，?可以使家?長佩服老?師觀察得?細(xì)致，更?加信任教?師的工作?;保持即?定期有聯(lián)?系，特別?是孩子表?現(xiàn)不穩(wěn)定?時要及時?溝通。面?對形形色?色的家長?，我總是?虛心地聽?取他們的?合理化建?議，耐心?地為他們?排憂解難?，熱心地?為他們提?供幫助，?將每項工?作做到前?面，照顧?好每個孩?子。讓?每個孩子?高高興興?來，愉愉?快快走，?使每個家?長都感到?放心、安?心。我們?給予家長?一份權(quán)利?，得到了?家長一份?認(rèn)可。只?有家園聯(lián)?合，才能?為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧的?成長氛圍?，促進(jìn)他?們的身心?健康?！?家長會”?、“向家?長開放半?日活動”?、“親子?活動：如?慶三八愛?媽媽聯(lián)歡?會、慶國?慶迎中秋?聯(lián)歡會、?游軍山、?游濱江公?園、我與?爺爺奶奶?同歡樂”?等是教師?與家長交?流的平臺?，也是我?們老師干?好本職工?作的有利?保證。另?外我還發(fā)?動家長為?托兒制作?飛盤、沙?包，與家?長一起利?用廢舊物?品制作教?玩具和開?展助殘活?動。四?、工作實?績本年?度中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級的?各項工作?。只有這?樣才能使?其他老師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計較?個人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級工作。?在狠抓班?級常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動有組織?、實施有?計劃，使?班級的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊等?常規(guī)初見?成效。做?為班主任?，我深知?自己在班?中的位置?。五、?及時反思?，尋找工?作中的不?足在幼?兒的一日?活動中，?不能及時?地教導(dǎo)能?力差的幼?兒，對戶?外活動的?組織有時?不夠豐富?，相對比?較乏味，?未能充分?調(diào)動幼兒?的參與性?及積極性?。即將?翻開新的?一頁，迎?來新學(xué)期?。在邁向?新學(xué)期的?征途中，?我更有一?種迎接挑?戰(zhàn)的勃勃?雄心，一?種對更大?成功的渴?望。我將?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，對?不足之處?找到補足?的途徑，?把握新時?代的機(jī)遇?，迎接新?時代的挑?戰(zhàn)，讓每?一個孩子?從我的手?中學(xué)到更?多，獲得?更多。?教師考核?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）經(jīng)過?了一年緊?張而又忙?碌的工作?，轉(zhuǎn)眼又?到了歲末?，回想走?過的日日?夜夜，日?子是那么?快卻又是?那么的充?實?，F(xiàn)在?我就對這?一學(xué)年的?個人工作?做如下總?結(jié)：一?、德二?、能隨?著二期課?改的不斷?深入，通?過學(xué)習(xí)新?綱要、新?課程，我?的觀念與?行為也在?不斷轉(zhuǎn)化?。確立“?以幼兒發(fā)?展為本”?的觀念，?關(guān)注每個?孩子的尋?常時刻，?關(guān)注孩子?的發(fā)展之?窗……這?些新理念?都能熟記?于我的心?中。在教?育活動中?，針對我?們本年度?研究的“?目標(biāo)的制?定與設(shè)計?有效提問?”，我在?制定的目?標(biāo)時盡量?注意要適?切、具體?、可操作?，同時要?在幼兒已?有經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上，?具有一定?的挑戰(zhàn)性?。在完?成教師這?一本職工?作的同時?，我能認(rèn)?真開展大?教研組的?工作。每?次教研活?動前認(rèn)真?準(zhǔn)備好教?研活動的?內(nèi)容，事?先查詢相?關(guān)的資料?，積累相?關(guān)的理論?知識。我?還積極參?加區(qū)先導(dǎo)?小組的培?訓(xùn)，虛心?地向姐妹?園學(xué)習(xí)組?織教研的?經(jīng)驗。在?參加現(xiàn)場?教研活動?中，我能?認(rèn)真聽取?經(jīng)驗，仔?細(xì)記錄，?并在自己?的實踐過?程中進(jìn)行?嘗試，帶?領(lǐng)全園老?師一起學(xué)?習(xí)，分析?實踐活動?中遇到的?一些案例?活動，使?老師的專?業(yè)水平有?了一定的?提高。但?是我也深?知自己的?能力水平?還很不夠?，在擔(dān)任?大教研組?長的過程?中還存在?著一些困?難，今后?還需要不?斷的努力?，提高自?己的教研?能力，使?我園教師?的業(yè)務(wù)水?平得到大?步提高。?三、勤?四、績?在過去?的一年中?，我通過?自己的努?力取得了?一些小成?績。如：?我指導(dǎo)幼?兒參加“?花卉與美?好生活”?繪畫比賽?獲得一等?獎;指導(dǎo)?幼兒參加?節(jié)能主題?繪畫比賽?獲