教師考核個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師考核?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本時(shí)?間總是匆?匆，讓我?來(lái)不及捕?捉生活中?的每一個(gè)?精彩瞬間?。如今靜?靜地回憶?這一年來(lái)?工作中的?點(diǎn)滴，心?里總會(huì)涌?起一種難?以言表的?感覺(jué)，三?百多個(gè)日?日夜夜走?來(lái)，其中?有快樂(lè)與?煩惱，有?失敗與成?功……但?無(wú)論怎樣?我在失敗?中逐漸成?長(zhǎng)著，同?時(shí)又在成?長(zhǎng)中體驗(yàn)?著快樂(lè)。?快樂(lè)是孩?子的權(quán)利?，讓每一?個(gè)孩子在?快樂(lè)中成?長(zhǎng)則是幼?兒教師的?職責(zé)。和?托班孩子?相處了半?年，對(duì)孩?子需要快?樂(lè)的理解?更深刻了?。帶著“?讓每一個(gè)?孩子在快?樂(lè)中成長(zhǎng)?”的信念?，我繼續(xù)?向前走著?，義無(wú)返?顧地、堅(jiān)?定不移地?向前走著?。下面就?這一學(xué)年?的學(xué)習(xí)、?工作進(jìn)行?小結(jié)：?一、參加?各類(lèi)學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?二、保教?結(jié)合，深?化教育改?革我努?力了解每?個(gè)孩子的?不同興趣?，挖掘每?個(gè)孩子的?潛能。通?過(guò)一日活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣、生?活習(xí)慣及?行為習(xí)慣?等一系列?常規(guī)，為?今后的生?活和學(xué)習(xí)?打下結(jié)實(shí)?的基礎(chǔ)。?與此同時(shí)?，在教育?活動(dòng)中，?能根據(jù)《?規(guī)程》進(jìn)?行靈活多?樣的教學(xué)?設(shè)計(jì)，充?分調(diào)動(dòng)幼?兒的積極?性、主動(dòng)?性，變幼?兒被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)，使?孩子成為?學(xué)習(xí)的主?人，引導(dǎo)?他們?nèi)ァ?發(fā)現(xiàn)”和?“創(chuàng)造”?。在培?養(yǎng)幼兒行?為習(xí)慣上?，我們采?取循序漸?進(jìn)法，收?效顯著，?每個(gè)孩子?都有了可?喜的進(jìn)步?。在他們?的潛意識(shí)?里，已真?正把我們?當(dāng)成他們?的親人，?愛(ài)園如家??？吹胶?子們燦爛?如花的笑?臉，我慶?幸這群“?皇帝”、?“公主”?已走出了?自己的宮?殿，能夠?和同伴互?幫互助，?和睦相處?。給予孩?子一份耐?心，撒播?孩子一片?愛(ài)心，你?會(huì)贏取孩?子一種信?任和擁待?。三、?認(rèn)真做好?家長(zhǎng)工作?，取得家?長(zhǎng)的信任?教師的?職業(yè)是為?社會(huì)服務(wù)?、為家長(zhǎng)?服務(wù)、為?孩子服務(wù)?。“細(xì)微?處見(jiàn)真情?”是我對(duì)?家長(zhǎng)工作?的感受。?我和家長(zhǎng)?交流的方?式通常采?用、家園?聯(lián)系冊(cè)、?電話(huà)以及?接送時(shí)面?對(duì)面溝通?。交流的?內(nèi)容多為?生活中孩?子的具體?表現(xiàn)、孩?子的特點(diǎn)?和有針對(duì)?性的家庭?教育指導(dǎo)?。交流的?方法根據(jù)?家長(zhǎng)不同?的心理和?個(gè)性特點(diǎn)?，注意說(shuō)?話(huà)的語(yǔ)氣?和方式，?講究溝通?、交流的?藝術(shù)。?根據(jù)我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)出以?下幾個(gè)“?要”與“?不”：要?微笑、要?具體、要?保持;不?呆板、不?說(shuō)白、不?間斷。微?笑可以使?彼此有好?感;具體?的小事來(lái)?概括孩子?的特點(diǎn)，?可以使家?長(zhǎng)佩服老?師觀(guān)察得?細(xì)致，更?加信任教?師的工作?;保持即?定期有聯(lián)?系，特別?是孩子表?現(xiàn)不穩(wěn)定?時(shí)要及時(shí)?溝通。面?對(duì)形形色?色的家長(zhǎng)?，我總是?虛心地聽(tīng)?取他們的?合理化建?議，耐心?地為他們?排憂(yōu)解難?，熱心地?為他們提?供幫助，?將每項(xiàng)工?作做到前?面，照顧?好每個(gè)孩?子。讓?每個(gè)孩子?高高興興?來(lái)，愉愉?快快走，?使每個(gè)家?長(zhǎng)都感到?放心、安?心。我們?給予家長(zhǎng)?一份權(quán)利?，得到了?家長(zhǎng)一份?認(rèn)可。只?有家園聯(lián)?合，才能?為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧的?成長(zhǎng)氛圍?，促進(jìn)他?們的身心?健康?！?家長(zhǎng)會(huì)”?、“向家?長(zhǎng)開(kāi)放半?日活動(dòng)”?、“親子?活動(dòng)：如?慶三八愛(ài)?媽媽聯(lián)歡?會(huì)、慶國(guó)?慶迎中秋?聯(lián)歡會(huì)、?游軍山、?游濱江公?園、我與?爺爺奶奶?同歡樂(lè)”?等是教師?與家長(zhǎng)交?流的平臺(tái)?，也是我?們老師干?好本職工?作的有利?保證。另?外我還發(fā)?動(dòng)家長(zhǎng)為?托兒制作?飛盤(pán)、沙?包，與家?長(zhǎng)一起利?用廢舊物?品制作教?玩具和開(kāi)?展助殘活?動(dòng)。四?、工作實(shí)?績(jī)本年?度中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無(wú)?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級(jí)的?各項(xiàng)工作?。只有這?樣才能使?其他老師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級(jí)工作。?在狠抓班?級(jí)常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動(dòng)有組織?、實(shí)施有?計(jì)劃，使?班級(jí)的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊(duì)等?常規(guī)初見(jiàn)?成效。做?為班主任?，我深知?自己在班?中的位置?。五、?及時(shí)反思?，尋找工?作中的不?足在幼?兒的一日?活動(dòng)中，?不能及時(shí)?地教導(dǎo)能?力差的幼?兒，對(duì)戶(hù)?外活動(dòng)的?組織有時(shí)?不夠豐富?，相對(duì)比?較乏味，?未能充分?調(diào)動(dòng)幼兒?的參與性?及積極性?。即將?翻開(kāi)新的?一頁(yè)，迎?來(lái)新學(xué)期?。在邁向?新學(xué)期的?征途中，?我更有一?種迎接挑?戰(zhàn)的勃勃?雄心，一?種對(duì)更大?成功的渴?望。我將?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，對(duì)?不足之處?找到補(bǔ)足?的途徑，?把握新時(shí)?代的機(jī)遇?，迎接新?時(shí)代的挑?戰(zhàn)，讓每?一個(gè)孩子?從我的手?中學(xué)到更?多，獲得?更多。?教師考核?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）經(jīng)過(guò)?了一年緊?張而又忙?碌的工作?，轉(zhuǎn)眼又?到了歲末?，回想走?過(guò)的日日?夜夜，日?子是那么?快卻又是?那么的充?實(shí)?，F(xiàn)在?我就對(duì)這?一學(xué)年的?個(gè)人工作?做如下總?結(jié)：一?、德二?、能隨?著二期課?改的不斷?深入，通?過(guò)學(xué)習(xí)新?綱要、新?課程，我?的觀(guān)念與?行為也在?不斷轉(zhuǎn)化?。確立“?以幼兒發(fā)?展為本”?的觀(guān)念，?關(guān)注每個(gè)?孩子的尋?常時(shí)刻，?關(guān)注孩子?的發(fā)展之?窗……這?些新理念?都能熟記?于我的心?中。在教?育活動(dòng)中?，針對(duì)我?們本年度?研究的“?目標(biāo)的制?定與設(shè)計(jì)?有效提問(wèn)?”，我在?制定的目?標(biāo)時(shí)盡量?注意要適?切、具體?、可操作?，同時(shí)要?在幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?具有一定?的挑戰(zhàn)性?。在完?成教師這?一本職工?作的同時(shí)?，我能認(rèn)?真開(kāi)展大?教研組的?工作。每?次教研活?動(dòng)前認(rèn)真?準(zhǔn)備好教?研活動(dòng)的?內(nèi)容，事?先查詢(xún)相?關(guān)的資料?，積累相?關(guān)的理論?知識(shí)。我?還積極參?加區(qū)先導(dǎo)?小組的培?訓(xùn)，虛心?地向姐妹?園學(xué)習(xí)組?織教研的?經(jīng)驗(yàn)。在?參加現(xiàn)場(chǎng)?教研活動(dòng)?中，我能?認(rèn)真聽(tīng)取?經(jīng)驗(yàn)，仔?細(xì)記錄，?并在自己?的實(shí)踐過(guò)?程中進(jìn)行?嘗試，帶?領(lǐng)全園老?師一起學(xué)?習(xí)，分析?實(shí)踐活動(dòng)?中遇到的?一些案例?活動(dòng)，使?老師的專(zhuān)?業(yè)水平有?了一定的?提高。但?是我也深?知自己的?能力水平?還很不夠?，在擔(dān)任?大教研組?長(zhǎng)的過(guò)程?中還存在?著一些困?難，今后?還需要不?斷的努力?，提高自?己的教研?能力，使?我園教師?的業(yè)務(wù)水?平得到大?步提高。?三、勤?四、績(jī)?在過(guò)去?的一年中?，我通過(guò)?自己的努?力取得了?一些小成?績(jī)。如：?我指導(dǎo)幼?兒參加“?花卉與美?好生活”?繪畫(huà)比賽?獲得一等?獎(jiǎng);指導(dǎo)?幼兒參加?節(jié)能主題?繪畫(huà)比賽?獲