四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 冀人版第10課 噪聲污染 同步練習(xí)（含解析）

第第頁(yè)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)冀人版第10課噪聲污染同步練習(xí)（含解析）第10課噪聲污染

一、選擇題

1．汽車(chē)消音器是在（）消減噪聲。

A．傳播過(guò)程中B．聲源處C．人耳處

2．下列措施中，不能減弱噪聲的是（）。

A．砍掉馬路兩旁的樹(shù)木

B．戴耳塞

C．在噪聲聲源外加個(gè)外罩

3．下列聲音中屬于噪聲的是（）。

A．上課鈴聲B．歌唱家唱歌的聲音

C．課上兩名同學(xué)偷偷交談的聲音

4．關(guān)于次聲波和超聲波下面說(shuō)法不正確的是（）。

A．大象用次聲波進(jìn)行交流。

B．人們利用超聲波診斷身體疾病。

C．臺(tái)風(fēng)和海浪摩擦?xí)a(chǎn)生超聲波，所以人們可以利用儀器監(jiān)測(cè)超聲波，從而預(yù)警臺(tái)風(fēng)。

D．利用超聲波清洗非常復(fù)雜精細(xì)的零件。

5．“掩耳盜鈴”是在（）減弱聲音的。

A．聲源處B．人耳處C．傳播過(guò)程中

6．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，已成為社會(huì)公害，下列措施中不能減弱噪聲的是（）。

A．在校園四周種草植樹(shù)B．車(chē)輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛C．灑水車(chē)給馬路灑水

7．亮亮在家寫(xiě)作業(yè)，但是外面的一些噪聲影響了他，他準(zhǔn)備想些辦法減弱噪聲，不能減弱噪聲的是（）。

A．打開(kāi)窗戶(hù)B．佩戴耳塞C．關(guān)緊門(mén)窗

8．（）是表示聲音強(qiáng)弱的單位。

A．音量B．分貝C．頻率

9．為了減小校園外的汽車(chē)聲音的干擾，下列措施可行的是（）。

A．將教室的窗戶(hù)打開(kāi)B．在校園周?chē)N植樹(shù)木

C．在教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)工具D．播放音樂(lè)

10．關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（）。

A．噪聲是指機(jī)器發(fā)出的聲音B．噪聲是使人煩躁的聲音

C．噪聲是干擾人學(xué)習(xí)、休息的聲音D．噪聲會(huì)危害我們的身體

二、填空題

11．馬路兩旁的樹(shù)木不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，還可以降低()的強(qiáng)度。

12．妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，都屬于()。

13．我們周?chē)卸喾N多樣的聲音，優(yōu)美的聲音令人心情舒暢；有些聲音卻使人心煩意亂，危害我們的()，甚至污染()。

14．噪聲計(jì)是用來(lái)測(cè)量聲音的儀器，是表示聲音強(qiáng)弱的單位。

三、判斷題

15．只有在交通運(yùn)輸中才能產(chǎn)生噪聲。()

16．噪聲和廢水、廢氣一樣，也是一種環(huán)境污染。()

17．噪聲會(huì)危害我們的身體健康，但不會(huì)污染環(huán)境。()

18．我們可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處消減噪聲。()

19．工地施工的聲音屬于噪聲。()

四、連線(xiàn)題

20．請(qǐng)將消減噪聲的類(lèi)別與實(shí)際應(yīng)用連線(xiàn)。

傳播過(guò)程人耳處在聲源處

A．B．C．

五、簡(jiǎn)答題

21．一個(gè)年輕人在酒吧做服務(wù)生，干了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力明顯下降。你能告訴他其中的原因嗎？

22．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)噪聲給我們帶來(lái)的危害。

23．高架橋隔音板有什么作用？

六、實(shí)驗(yàn)題

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

24．對(duì)著肥皂膜說(shuō)話(huà)，肥皂膜會(huì)()。

25．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知說(shuō)話(huà)會(huì)引起骨膜的()，外界的聲波傳入內(nèi)耳。

26．我們應(yīng)該怎樣保護(hù)聽(tīng)力？（最少寫(xiě)出三條）

七、綜合題

27．認(rèn)識(shí)聲音。

（1）我們知道物體可以產(chǎn)生聲音，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，其中在體中傳播的最快。

（2）取長(zhǎng)度相同，粗細(xì)不同的兩根橡皮筋，套在塑料尺上（如圖），用鉛筆將兩端支起。撥動(dòng)橡皮筋，發(fā)現(xiàn)能發(fā)出音調(diào)高低不同的聲音，橡皮筋振動(dòng)越（填“快”或“慢”），發(fā)出的音調(diào)越（填“高”或“低”）。

（3）由此得出結(jié)論：聲音的是由物體振動(dòng)的決定的。

（4）噪聲也是一種環(huán)境污染，請(qǐng)你寫(xiě)出消減噪聲影響的方法。（寫(xiě)出兩種即可）

①；

②。

參考答案：

1．B

【詳解】噪音是在一定環(huán)境中不應(yīng)有而有的聲音。泛指嘈雜、刺耳的聲音。減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在人耳處減弱。汽車(chē)消音器是在聲源處消減噪聲。

2．A

【詳解】減弱噪聲方法：減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱。戴耳塞屬于在人耳處減弱噪音；在噪聲聲源外加個(gè)外罩屬于在聲源處減弱噪音；砍掉馬路兩旁的樹(shù)木不能減弱噪聲，反而會(huì)加重噪音。

3．C

【詳解】當(dāng)聲音影響到人們正常的學(xué)習(xí)、生活時(shí)，就會(huì)變成噪聲。上課鈴聲、歌唱家唱歌的聲音都不是噪聲，上課偷偷交談會(huì)影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，屬于噪音。

4．C

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。超聲波和次聲波是超出人們聽(tīng)力范圍的聲波。

A、大象用次聲波進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息。A正確。

B、超聲波目前使用的范圍比較廣，全身絕大多數(shù)的疾病都可以通過(guò)超聲波來(lái)診斷。B正確。

C、臺(tái)風(fēng)和海浪摩擦?xí)a(chǎn)生次聲波，我們可以利用次聲監(jiān)測(cè)儀進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從而預(yù)警臺(tái)風(fēng)。C錯(cuò)誤。

D、超聲波可以將灰塵從零件上分離開(kāi)來(lái)。D正確。

5．B

【詳解】控制噪聲的途徑一般有三種：在聲源處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲。“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱聲音。

6．C

【詳解】控制噪聲的方法有三種：在聲源處控制、在傳聲途徑上控制、在聲音接收處控制。

A、在校園四周種草植樹(shù)可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，不符合題意。

B、機(jī)動(dòng)車(chē)輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，不符合題意。

C、灑水車(chē)給馬路灑水，防止塵土飛揚(yáng)，不能減弱噪聲，符合題意。

7．A

【詳解】噪音干擾正常工作、學(xué)習(xí)，對(duì)人體危害較大，可以從聲源處、聲音傳播處、聲音接收處三個(gè)方面采取措施應(yīng)對(duì)，佩戴耳塞屬于在聲音接收處進(jìn)行控制；關(guān)緊門(mén)窗屬于在聲音傳播處進(jìn)行控制，都能夠減弱噪音；打開(kāi)窗戶(hù)更有利于噪音的傳播，選項(xiàng)A符合題意。

8．B

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的強(qiáng)弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音越弱。人們用音量來(lái)描述聲音的強(qiáng)弱。分貝是表示聲音強(qiáng)弱的單位。

9．B

【詳解】控制噪聲的方法有三種：在聲源處控制、在傳聲途徑上控制、在聲音接收處控制。A將教室的窗戶(hù)打開(kāi)，不能控制噪音，反而是噪音更大。B在校園周?chē)N植樹(shù)木，可以控制噪音。C在教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)工具，不能改變?cè)胍?，只能檢測(cè)噪音。D播放音樂(lè)，增大噪音。為了減小校園外的汽車(chē)聲音的干擾，在校園周?chē)N植樹(shù)木，可以在傳播過(guò)程中減弱噪音。

10．A

【詳解】噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，A噪聲是指機(jī)器發(fā)出的聲音，這種說(shuō)法錯(cuò)誤，噪音是對(duì)人的正常生活產(chǎn)生影響的聲音。B噪聲是使人煩躁的聲音，這種說(shuō)法正確。C噪聲是干擾人學(xué)習(xí)、休息的聲音，這種說(shuō)法正確。D噪聲會(huì)危害我們的身體，這種說(shuō)法正確。

11．噪聲

【詳解】影響人們工作學(xué)習(xí)休息的聲音都稱(chēng)為噪聲。馬路兩旁的樹(shù)木不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，還可以降低噪聲的強(qiáng)度，這是因?yàn)闈饷艿臉?shù)葉有很強(qiáng)的吸音能力。

12．噪聲

【詳解】噪聲是一類(lèi)引起人煩躁或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體的聲音。一般來(lái)說(shuō)，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲。

13．健康環(huán)境

【詳解】聲音多種多樣，優(yōu)美的樂(lè)音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲刺耳難聽(tīng)，讓人感到心煩意亂。噪聲問(wèn)題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸突出，近年來(lái)，噪聲已列為國(guó)際公害，它嚴(yán)重地危害我們的健康，甚至污染環(huán)境。

14．強(qiáng)弱分貝

【詳解】根據(jù)對(duì)噪音的測(cè)量，噪聲計(jì)是用來(lái)測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器，分貝是表示聲音強(qiáng)弱的單位。

15．×

【詳解】噪音是在一定環(huán)境中不應(yīng)有而有的聲音。泛指嘈雜、刺耳的聲音。圖書(shū)閱覽室的說(shuō)話(huà)聲、夜深人靜時(shí)彈出的鋼琴聲、工廠機(jī)器的轟鳴、馬路上的汽車(chē)?yán)嚷暥际窃肼暋?/p>

16．√

【詳解】噪音是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，噪聲和廢水、廢氣一樣，也是一種環(huán)境污染，這種說(shuō)法正確。

17．×

【詳解】發(fā)聲體無(wú)規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是噪音，廣義上講，凡是影響人們正常生活的聲音都是噪音。研究表明，噪聲會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定的危害，同時(shí)也對(duì)環(huán)境有一定的傷害。

18．√

【詳解】從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的嘈雜、刺耳的聲音，或是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱(chēng)為噪聲。噪聲可分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲和其它噪聲。減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱。

19．√

【詳解】一般來(lái)說(shuō)，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲。根據(jù)對(duì)噪聲的認(rèn)識(shí)，工地施工的振動(dòng)發(fā)聲沒(méi)有規(guī)則，妨礙人們正常的休息、學(xué)習(xí)和工作，屬于噪聲。

20．

【詳解】控制噪聲的途徑一般有三種：在聲源處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲。如下圖所示，耳塞是在人耳處減弱噪聲，汽車(chē)消音器是在聲源處減弱噪聲，高架橋隔音板是過(guò)程中削弱噪聲。

21．因?yàn)榫瓢衫锝?jīng)常會(huì)把聲音放的特別大，這樣就會(huì)形成噪聲，噪聲會(huì)使人的聽(tīng)力受損，所以他的聽(tīng)力明顯下降。

【詳解】從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的嘈雜、刺耳的聲音，或是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱(chēng)為噪聲。長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，可能使我們的聽(tīng)力受到損害。一個(gè)年輕人在酒吧做服務(wù)生，干了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力明顯下降，這是因?yàn)榫瓢衫锝?jīng)常會(huì)把聲音放的特別大，這樣就會(huì)形成噪聲，噪聲會(huì)使人的聽(tīng)力受損，所以他的聽(tīng)力明顯下降。

22．干擾睡眠；干擾交談、思考；誘發(fā)多種疾??；引起煩惱。

【詳解】從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的嘈雜、刺耳的聲音，或是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱(chēng)為噪聲。噪聲可分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲和其它噪聲。噪聲給我們帶來(lái)的危害有干擾睡眠；干擾交談、思考；誘發(fā)多種疾??；引起煩惱。

23．高架橋隔音板，在傳聲途徑上控制噪聲，減少噪音對(duì)人們生活的影響。

【詳解】長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，可能使我們的聽(tīng)力受到損害。所以在噪音大的環(huán)境中工作，要有必要的防護(hù)措施。減弱噪聲方法：減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱。生活中人們減少噪音的措施有在高架橋隔音板，目的是在傳聲途徑上控制噪聲，減少噪音對(duì)人們生活的影響。

24．振動(dòng)25．振動(dòng)26．不要讓耳朵進(jìn)水；不要用尖利的東西亂掏耳朵；在噪音環(huán)境中，用手捂住耳朵或戴上護(hù)耳用具；耳朵不舒服時(shí)，要及時(shí)到醫(yī)院找醫(yī)生診治等。

【解析】24．肥皂膜很薄，富有彈性，對(duì)著肥皂膜說(shuō)話(huà)，肥皂膜會(huì)振動(dòng)。

25．肥皂膜相當(dāng)于鼓膜，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知說(shuō)話(huà)會(huì)引起骨膜的振動(dòng)，外界的聲波傳入內(nèi)耳。

26．保護(hù)聽(tīng)力的措施：不要讓耳朵進(jìn)水；不要用尖利的東西亂掏耳朵；在噪音環(huán)境中，用手捂住耳朵或戴上護(hù)耳用具；耳朵不舒服時(shí)，要及時(shí)到醫(yī)院找醫(yī)生診治等。

27．振動(dòng)固體快高或慢低高低快慢給房間安裝隔音裝置。戴上耳塞。

【分析】聲音的高低可以用音高來(lái)描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量，物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲。它表示的是物體1秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。

【詳解】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和