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文檔簡介

第第頁學員考核評價制度

一、考核目的

通過課程考核，促進、援助學員系統(tǒng)地復習和鞏固所學知識，提高歸納、分析和解決問題與實際運用知識的'技能，檢查學員對所學內(nèi)容的掌控程度，評定學習成果，檢查培訓效果，提高培訓質(zhì)量。

二、考核依據(jù)

考核以老師所授教學內(nèi)容為基本依據(jù)，一般不超出所授的教學內(nèi)容范圍，著重考核基本理論、基礎知識的掌控等狀況。

三、考核方式

依據(jù)所授課程的特點、班額大小和人數(shù)多少等狀況，可分別采用閉卷筆試、開卷筆試、閉開卷結(jié)合等形式。

四、考核時間

安排在全部培訓內(nèi)容結(jié)束后進行，考試時間原那么上為2小時。

五、考核安排

1、培訓的課程或?qū)ｎ}，由詳細的組織部門確定。

2、考試由學校統(tǒng)一組織。

3、考試〔考查〕不及格，須重修補考。

六、命題和組織

1、要以老師所授教學內(nèi)容為基本依據(jù)。應以考核學員掌控基礎知識、基本理論等為重點。

2、要正確掌控命題范圍。試題應包含本課程或所授專題的基本概念和基本問題。

學員考核評價制度[篇2]

為進一步加強對學校職能部門的管理，提高工作效能和服務水平，形成勤勉務實的工作作風，特制定學校管理人員工作考核細那么。

一、考核對象

學校全部管理人員。

二、考核內(nèi)容

〔一〕工作作風。權(quán)重：10分

主要考核工作立場是否積極主動，服務對象〔師生和有關(guān)部門〕的滿足程度。

〔二〕工作績效。權(quán)重：70分

對比本人的崗位職責進行考核，考核本職工作完成的時效和質(zhì)量。

〔三〕參與集中活動狀況。權(quán)重：10分

主要考核參與學校組織的各種政治、業(yè)務學習、工作會議、集會及上級組織安排的各種活動狀況。

〔四〕考勤制度執(zhí)行狀況。權(quán)重：10分

對比學?？记谥贫?，著重考核上、下班作息時間的遵守和在崗狀況。

三、考核等次

依據(jù)工作立場和工作績效進行綜合考核，考核分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

優(yōu)秀〔90分以上〕：遵章守紀，工作積極主動，服務立場好，按時高效完成本職工作和領導布置的工作。

合格〔70分—89分〕：遵章守紀，服務立場較好，能按規(guī)定要求完成本職工作和領導交付的工作任務。

不合格〔70分以下〕：違犯考勤紀律，工作拖拉推諉，造成部門和學校工作延誤和被動，服務立場較差，師生有較大反映。

四、考核獎懲

考核是個人學期及年度考核的重要依據(jù)。考核為“優(yōu)秀”的

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