現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件

現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境1LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY第三章現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境教育陵第一節(jié)款學體概迷八三第二節(jié)視聽媒體及其款學應用用第三節(jié)現(xiàn)代教學環(huán)境程三學習目標義上頁A下頁返回LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO2x鳶熱所柳跎LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三第三章學習目標代—1.掌握教學媒體的含義,了解教學媒體幾種常羚見的分類方法。2.了解教學體的基本特性,學握教學媒體選運用3.掌握視聽媒體的基本類型及其教學應用術4.了解校園網、多媒體教室和網絡教室的組成與功能。用3.(四聞法拉后多紙體寬與絡技寬在教6.了解基于校園網的視頻點播系統(tǒng)和校園網絡程教學系統(tǒng)的組成與功能。講7.了解微格教學系統(tǒng)的組成,學握微格教學的實施步驟。x鳶熱所柳跎3LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三第一節(jié)教學媒體概述代教育教學媒體的含義皮教學媒體的分類一術三應三教育媒體的基本特性用教學媒體選擇運用的原理與方法程三義上頁A下頁返回LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO4LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一1.教學媒體的含義教教學媒體是指在教與學活動過程中所育采用的媒體皮二術三解決兩個關鍵問題:一是硬件的改造,使應一它能滿足教學活動要求,方便教師與學生用使用;二是軟件的編制,使該媒體所存儲教與傳遞的信息是教育信息,并且編制的原程則與方法符合教學活動的要求。義上頁A下頁返回LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO5LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一2.教學媒體的分類教脅(1)按媒體發(fā)展先后分類疫三傳統(tǒng)教學媒體:印刷材料、模型、實物、掛圖等。不教學幻燈、投影、電影、電視、計算機媒體語言實驗室、閉路電視系統(tǒng)用現(xiàn)代教學媒體多媒體綜合教室、計算機網絡教室微格教學訓練系統(tǒng)、視聽閱覽室程三義上頁A下頁返回LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO6LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一2.教學媒體的分類教育(2)按照作用于人的感官(3)按媒體的物理性質聽覺型媒體光學投影教學媒體視覺型媒體電聲教學媒體視聽型媒體電視教學媒體相互作用型媒體計算機教學媒體用三(4)按技術特點分類數字媒體:計算機、數碼相機、數字攝錄機等程三非數字媒體:膠片投影機、磁帶錄音/錄像機等義上頁A下頁返回LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO7LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一3.教學媒體的基本特性教各類教學媒體刺激接受者不同的感官,使其所表現(xiàn)的教學功能育與特性各不相同。因此,在編制與運用各類教學媒體時,應分析每種皮二媒體的教學功能和特性,根據需要,取長補短,綜合運用水三1.表現(xiàn)力:指教學媒體表現(xiàn)事物信息的能力將記錄、儲存的信息內容重新再現(xiàn)的能力。用三3.傳播力:指媒體把信息同時傳送到接受者的空間范圍教4.參與性:指利用媒體開展教學活動時,學習者參與活程三動的機會。講5.可控性:指使用者對媒體操縱控制的難易程度。上頁LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO8LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一教學媒體特性一覽表教育數學特性一刪翻翻翻累皮二表現(xiàn)方時間特性一術三運動特性R時重現(xiàn)重現(xiàn)力事后重現(xiàn)照接觸4用三有限援觸口與性感情參與行為與程三講一可性上寬/A下頁巡8LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO9LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一4.教學媒體選擇運用的原理與方法教(1)教學媒體編制的效果原理①共同經驗原理:教師與學生的溝通必須建立在雙方共同經驗范圍內②抽象層次原理:各種信息符號的抽象程度掌握在學生能明白的范圍內應一③重復作用原理:將一個概念在不同的場合或用不同的方用三式去重復呈現(xiàn)一數④信息來源原理:在教學媒體編制中,選用的信息來源應該是有權威、有信譽、真實可靠的。程義⑤最小代價原理:若多種媒體都能達到同樣的教學效果,要選擇成本低、付出少的媒體上頁LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO10LANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLCGY現(xiàn)三代一4.教學媒體選擇運用的原理與方法羚(2)利用教學媒體的ASSURE模式育分析學習者特征(AnalyzeLearners按陳述教學目標(StateObjectives術三選擇方法、媒體和材料(SelectMethods,Mediaand應一運用媒體與材料(UtilizeMediaandMaterials)用要求學習者參與(RequireLearnerParticipation)救評估與修改(EvaluateandRevise)三ASSURE模式是一個逐步逼近課堂教學實施的講盈讓框架少從般性準備到實際課掌須液,再頁返回10LANGSUTEACHERSUNIVERSITYO11現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件12現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件13現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件14現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件15現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件16現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件17現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件18現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件19現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件20現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件21現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件22現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件23現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件24現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件25現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件26現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件27現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件28現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件29現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件30現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件31現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件32現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件33現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件34現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件35現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件36現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件37現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件38現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件39現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件40現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件41現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件42現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件43現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件44現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件45現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件46現(xiàn)代教學媒體與環(huán)境課件4756、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也