科學(xué)五年級(jí)教案5篇

科學(xué)五年級(jí)教案5篇科學(xué)五年級(jí)教案篇1

第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的

1、不用種子也能繁殖嗎

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

1、能夠根據(jù)需要查閱資料,選擇合適的方式搜集有關(guān)信息

2、能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖

知識(shí)與技能：

知道一些植物可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代，知道常見的營養(yǎng)繁殖方式

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)到營養(yǎng)繁殖中栽種一種植物的樂趣對(duì)栽種的植物感興趣、愿意照顧栽種的植物

教學(xué)重點(diǎn)：

知道植物除了種子繁殖外，還可以通過哪些方式繁殖。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用一些植物的根莖葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生帶一些常見的植物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、提問：植物怎樣繁殖后代的，你能舉幾個(gè)例子說一說嗎?你在家看到過父母種菜或是種花嗎?他們又是怎樣繁殖這些植物的?

2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、提出問題：植物不用種子也能繁殖嗎?(出示課題)

4、學(xué)生先寫下自己了解的知識(shí)，然后再小組討論交流。

5、全班交流師生共同歸納：有些植物用種子繁殖后代，如白菜、蘿卜、油菜、向日葵等，還有些植物不用種子繁殖，例如天竺葵、吊蘭、馬鈴薯、生姜、菊花、落地生根、水仙等，這些植物分別是用植物的根、莖、葉來繁殖的。

二、研究營養(yǎng)繁殖的方式

1、教師用大屏幕展示課文中的五種植物：落地生根、馬鈴薯、吊蘭、生姜和水仙球。還可以展示更多營養(yǎng)繁殖的例子。帶領(lǐng)學(xué)生一一分析：落地生根的邊緣向下會(huì)長出一些不定根，向上會(huì)萌發(fā)出一些小葉子，摘下帶有不定根的小葉子，直接插入土中就可以成活。馬鈴薯切塊繁殖，只要上面有一個(gè)芽，就會(huì)長出一個(gè)新的植株來。吊蘭的莖上會(huì)結(jié)出小苗，小苗下部帶有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是塊莖，在他的莖節(jié)上向上能“冒出”小芽向下能長出不定根，所以不用種子也能繁殖。水仙鱗莖旁邊會(huì)長出小的鱗莖，植入土中又可以發(fā)育成一株新的水仙，所以水仙用鱗莖繁殖。

2、根據(jù)大家的討論和剛才的展示，你能整理出植物繁殖的類別嗎?

3、小組討論后匯報(bào)：植物除了用種子繁殖，還可以用莖、葉、或根來繁殖后代，這種營養(yǎng)繁殖或是無性繁殖(克隆)。

三、指導(dǎo)學(xué)生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物

談話：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了一些植物怎樣用營養(yǎng)繁殖方式進(jìn)行繁殖了，你想自己用營養(yǎng)繁殖方式來繁殖一種只物嗎?說一說如何繁殖。

1、小組交流扦插、壓枝、分株等技術(shù)方法和注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手繁殖自己喜歡的植物。

3、小組之間互相參觀、評(píng)價(jià)栽種的效果。

4、師生共同小結(jié)活動(dòng)。

課后反思：

科學(xué)五年級(jí)教案篇2

過程與方法：

1、模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)。

2、連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。

3、觀察一天中的`月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)作記錄。

知識(shí)與技能：

1、了解月相的變化規(guī)律。

2、知道月亮在天空的運(yùn)行模式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠堅(jiān)持做長期觀察。

2、能夠克服恐懼感。

3、能夠?qū)嵤虑笫堑赜^察。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、前一個(gè)月我們用了一個(gè)月的時(shí)間觀察月球的，你的觀察怎樣？

2、今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1、畫出你記憶中月亮的形狀。

（1）你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子的嗎？

（2）畫出你記憶中月亮的形狀。

（3）月球明亮部分的形象叫月相。

2、觀察模擬的月相變化。

（1）裝實(shí)驗(yàn)裝置，分小組實(shí)驗(yàn)。

（2）觀察模擬的月相變化。

（3）小組交流、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、整理我們的觀察記錄

（1）把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）分享交流我們的記錄，比一比誰記的、最準(zhǔn)確。

（3）小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在發(fā)生變化，包括同一天中和一個(gè)月中月球的位置變化兩種情況。

4、閱讀：月球相對(duì)于太陽的位置變化，形成不同的月相。

三、總結(jié)應(yīng)用

（1）小結(jié)課文。

科學(xué)五年級(jí)教案篇3

科學(xué)概念

1、光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象

2、反射光也是直線傳播的

3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具

過程與方法

1、按照說明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

2、制作簡易潛望鏡

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的

2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型

分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)光的反射及應(yīng)用

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

2、照亮目標(biāo)

（1)書上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線

（2）學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

（3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

3、運(yùn)用光的反射

（1）汽車反光鏡（凸鏡）

（2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）

（3）試著畫出光的路線圖

（4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面

4、做一個(gè)潛望鏡

（1）自學(xué)書上的制作要求

（2）每個(gè)人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作

（3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等

5、反光帶給我們的不便

（1）玻璃幕墻光的污染

（2)瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

萬花筒的'制作

七、板書設(shè)計(jì)

2.4光的反射

光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射

汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡

光的路線圖光的路線圖

科學(xué)五年級(jí)教案篇4

1、能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹等的影響以及時(shí)差對(duì)人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；

2、能用圖表記錄晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

3、能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)；

4、會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、某種植物和花的變化。知識(shí)與技能

1、知道有的動(dòng)物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

2、知道有的動(dòng)物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等；

3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對(duì)比明顯的紙盒。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來，夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

2、學(xué)生發(fā)表各自意見。

3、今天我們就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

二、探究晝夜對(duì)植物的影響。

1、觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；ā⒁箒硐愕戎参镌谝惶熘胁煌瑫r(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

2、學(xué)生討論并交流。

3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

4、學(xué)生討論并交流。

5、小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

6、正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7、我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。

8、學(xué)生討論并交流。

三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。

1、既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說明。

2、學(xué)生交流各自解釋。

3、多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？

4、學(xué)生交流各自見解。

5、我們可以通過什么途徑了解答案？

6、學(xué)生討論、交流各自的研究方法。

7、師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問。

8、交流調(diào)查訪問結(jié)果。

四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。

1、蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。

2、我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？

3、學(xué)生討論并交流研究方法。

4、學(xué)生探究。

5、交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)五年級(jí)教案篇5

4、造房子

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

1、能夠與小組同學(xué)一起，參與設(shè)計(jì)房子，會(huì)計(jì)算房子的用料。

2、能夠與組內(nèi)同學(xué)密切合作，建造房子。

知識(shí)與技能：

1、了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點(diǎn)。

2、知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。

3、了解一些古今中外著名的建筑。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)造房子的艱辛和快樂。

2、體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活和精神享受。

教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)并建造房子

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)房子

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等

2、有關(guān)各種房子的圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人們居住離不開房子，你知道房子有哪些不同的類型么?

2、欣賞一些不同類型的房子，說說它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、如果讓你來建造一幢房子，你會(huì)建成什么樣子。板書：造房子。

二、學(xué)習(xí)新課

1、初步總結(jié)房子類型，看書上的圖片，分析。

思考問題：古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同?

學(xué)生談?wù)?，匯報(bào)

2、探究造房子的原理

(1)談話：剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于古代的房子，在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢?

(2)學(xué)生談?wù)?，羅列，匯報(bào)

(3)引導(dǎo)：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的《折形狀》和《搭支架》，怎樣建造既省材料有牢固的房子，你們有些怎樣的建議?

3、造房子活