我和誠實(shí)做朋友（教案）大象版心理健康三年級

大象版心理健康三年級《我和誠實(shí)做朋友》教案一、教材分析：本節(jié)課是三年級第五單元性格培養(yǎng)的第三課，主題為《我和誠實(shí)做朋友》。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解誠實(shí)的重要性，培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì)，以及如何與他人建立誠實(shí)的友誼關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義和重要性，掌握與誠實(shí)相關(guān)的詞匯。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，提高他們與他人相處時的誠實(shí)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)，促進(jìn)他們與他人建立真誠友誼的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)，提高他們與他人相處時的誠實(shí)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義和培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)。四、學(xué)情分析：學(xué)生是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的閱讀和表達(dá)能力。他們對于友誼和相處的概念有一定的了解，但對于誠實(shí)的含義和重要性可能存在模糊或不完全理解的情況。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，幫助他們理解和培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)。五、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)友誼的重要性。2.提出問題：你認(rèn)為誠實(shí)在朋友之間有什么作用？教師可以使用圖片或故事來引起學(xué)生的興趣，例如展示一張圖片，上面有兩個小朋友正在玩耍，其中一個小朋友正在偷偷拿走另一個小朋友的玩具。教師可以問學(xué)生：你認(rèn)為這兩個小朋友之間的友誼會受到什么影響？為什么？第二環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)1.出示圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是誠實(shí)？為什么誠實(shí)很重要？教師可以展示一張圖片，上面有一個小朋友在做作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，他正在考慮是否誠實(shí)地告訴老師。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為這個小朋友應(yīng)該怎么做？為什么？2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對誠實(shí)的理解和認(rèn)識。每個小組可以派代表發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流和討論。第三環(huán)節(jié)：知識講解1.通過故事、圖片或?qū)嵗?，給學(xué)生介紹誠實(shí)的含義和重要性。教師可以講述一個關(guān)于誠實(shí)的故事，例如一個小朋友在考試中作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)了。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為這個小朋友的行為是誠實(shí)的嗎？為什么？2.教授與誠實(shí)相關(guān)的詞匯，如真實(shí)、坦誠、誠實(shí)等。教師可以出示相關(guān)詞匯的圖片或卡片，并幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義和用法。第四環(huán)節(jié)：情感培養(yǎng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享：你有過誠實(shí)的經(jīng)歷嗎？請描述一下。教師可以讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)誠實(shí)的經(jīng)歷，并鼓勵他們分享。學(xué)生可以用口頭表達(dá)或書面形式來描述自己的經(jīng)歷。2.學(xué)生分享后，教師給予肯定和鼓勵，并與學(xué)生一起探討誠實(shí)的好處和困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷后的感受，并與他們一起討論誠實(shí)的好處，例如建立真誠的友誼、贏得他人的信任等。同時，也可以討論誠實(shí)所面臨的困難，例如怕被責(zé)備或懲罰等。第五環(huán)節(jié)：技能訓(xùn)練1.給學(xué)生分組，每組選擇一個小故事或情境，讓學(xué)生通過角色扮演展示誠實(shí)的表達(dá)。教師可以提供幾個小故事或情境給學(xué)生，讓他們選擇一個并進(jìn)行角色扮演，展示誠實(shí)的表達(dá)方式。例如，一個小朋友找到了一個丟失的錢包，他應(yīng)該如何誠實(shí)地歸還給失主？2.學(xué)生表演后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，提供積極的反饋。教師可以對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，并提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高誠實(shí)表達(dá)的能力。第六環(huán)節(jié)：操練與拓展1.提供一些與誠實(shí)相關(guān)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行討論和解決問題。教師可以給學(xué)生提供一些情境，例如在玩具店里發(fā)現(xiàn)了一個落在地上的錢包，學(xué)生應(yīng)該怎么做？讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并給出自己的解決方案。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)，例如誠實(shí)地對待自己的錯誤、誠實(shí)地與家人和朋友交流等。第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性。教師可以對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)誠實(shí)在友誼和人際關(guān)系中的重要性。2.學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享自己的收獲和感悟。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考本節(jié)課所學(xué)到的知識和培養(yǎng)的誠實(shí)品質(zhì)，并鼓勵他們分享自己的收獲和感悟。六、板書設(shè)計(jì)：我和誠實(shí)做朋友重點(diǎn)詞匯：誠實(shí)、真實(shí)、坦誠培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)誠實(shí)的好處和困難七、教學(xué)反思：本節(jié)課通過故事、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法