班主任德育工作總結標準范文（2篇）

第5頁共5頁班主任德?育工作總?結標準范?文一學?期的時光?就這樣過?去了，回?顧一學期?的工作，?想說的真?是太多太?多。人民?教師這一?職業(yè)是非?常辛苦的?，尤其是?班主任，?不僅擔負?著教學工?作，更擔?負著管理?全班同學?的重擔。?班主任是?學生班集?體的教育?者、組織?者和領導?者，也是?學校教育?工作、尤?其是學校?思想品德?教育工作?的主力軍?，可以說?，班主任?工作的好?壞直接關?系到整個?學校的發(fā)?展。下面?分幾個方?面來說一?說：一?、以身作?則，無私?忘我，做?學生的表?率初中?階段是人?生的非常?階段，這?個時期的?學生適應?性強，好?奇心大，?可塑性令?人吃驚，?要把這樣?的學生培?養(yǎng)成材，?不但要加?強自身的?思想建設?，還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?，要有一?顆從我做?起的誠心?，有一顆?關心愛護?學生的愛?心，還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心，否則?，學生就?不會買你?的帳。為?此，當班?主任之初?，我就下?定決心，?要用無私?奉獻、高?度負責的?精神，贏?得學生的?信任和家?長的放心?。由于?擔任的數(shù)?學科目，?和學生課?堂接觸的?時間較多?，為了解?學生的學?習情況奠?定了基礎?、但是想?了解學生?的思想動?態(tài)，還要?付出更多?的時間和?精力。因?此，任課?教師有事?或自習課?上我就自?愿和學生?泡在一起?，帶領大?家一起讀?書、學習?。一學期?來，我從?未因事誤?過一節(jié)課?。這種認?真、負責?的工作態(tài)?度給學生?樹立了良?好的行為?榜樣，也?形成了無?形的動力?，全班同?學都能按?時到校，?很少有人?遲到，學?習和各項?活動都能?認真對待?，一絲不?茍。二?、關心愛?護學生，?獻出自己?滿腔的愛?三、相?信學生，?尊重學生?，做好學?生的思想?轉化工作?四、科?學的方法?是做好班?主任工作?的關鍵?在干班主?任工作之?初，思想?單純，方?法簡單，?盡管自己?很努力，?但往往事?倍功半，?甚至事與?愿違，工?作起色不?大，后來?，我虛心?向老教師?請教，學?習優(yōu)秀班?主任經(jīng)驗?，結合自?己的實踐?，不斷歸?納、總結?，找到了?一個比較?綜合的治?班方案。?1、配?好班干部?。通過競?選產(chǎn)生班?干部，并?實行任期?制和聘任?制，指訂?責任目標?，調動學?生學習工?作的積極?性。2?、建立日?常家訪制?度。每學?期對每個?學生進行?兩次家訪?，定期召?開家長座?談會，取?得家長的?配合。?3、經(jīng)常?和任課教?師聯(lián)系。?多和任課?教師溝通?，交換意?見，既全?面了解學?生的情況?，又爭取?了他們的?協(xié)助，非?常有利于?班級管理?。4、?樹立學生?典型，建?立德育檔?案。典型?的樹立，?有利于學?生把對偉?人、名人?的敬仰轉?化到實際?學習生活?中去，因?為典型就?是身邊的?人，身邊?的事，看?得見，摸?得著。?5、不斷?提高自身?素質。教?育是一門?科學，科?學的意義?在于求真?，光有熱?情是不夠?的，只有?不斷學習?，提高自?身素質，?才能適應?新形勢下?的班主任?工作。?人們常說?，教師是?崇高的職?業(yè)，它的?崇高就在?于奉獻和?犧牲。班?主任是這?項崇高職?業(yè)中的基?石，官雖?小，但責?任和作用?重大。多?年的班主?任工作告?訴我，沒?有當過班?主任的教?師不是完?整的教師?，雖然其?中有太多?的辛酸苦?辣，但它?卻能綻放?出桃李滿?園的馨香?，使你倍?感作為教?師的光榮?和自豪，?我愿努力?作好今后?的工作，?為學生獻?出滿腔的?愛，為祖?國培育棟?梁材！?班主任德?育工作總?結標準范?文（二）?立德樹?人是教育?的時代命?題。良好?的班級建?設是實施?立德樹人?的主陣地?。十年的?班主任工?作，我始?終秉持著?“嚴在當?嚴處，愛?在細微中?”的治班?理念，因?時而進，?因勢而新?，今天我?將“教出?心中有情?，眼中有?愛的強國?一代”的?育人目標?和“四個?協(xié)同助成?長”的帶?班舉措以?及產(chǎn)生的?一些成效?向各位專?家、領導?予以匯報?。班級?建設首先?要有一個?凝聚向心?力的文化?符號，而?班徽正是?班級獨特?氣質的符?號，是文?化成長的?圓心，是?盡顯班級?朝氣的靈?魂，所以?無論起始?年級還是?中途接班?，我都會?在第一節(jié)?班會課讓?孩子們共?同設計象?征班級精?神的徽標?。班徽涵?蓋的關鍵?內容借鑒?課堂教學?小組合作?方式進行?推進。在?合作交流?，展示投?票的過程?中，使班?級文化浸?潤心靈。?充分調?動學生的?積極性，?讓愛與合?作的理念?深植人心?。我深知?這需要足?夠的耐心?，而班級?文化的形?成絕非一?夕之功。?入室即靜?，入座即?學的學習?風氣；井?然有序的?課間活動?；食不多?言的進餐?禮儀；溫?馨靜謐的?午休時光?；整齊劃?一的跑操?活動；值?日生搜集?礦泉水瓶?做環(huán)保衛(wèi)?士等垃圾?分類活動?。在行為?規(guī)范、習?慣培養(yǎng)、?班級風氣?方面各負?其責，互?相監(jiān)督，?達到人人?有事做，?事事有人?做的自律?狀態(tài)。從?每一件小?事做起，?讓每一個?孩子成為?班級的主?人翁，我?想這就是?生生協(xié)同?，以生為?本，這才?是班級文?化的核心?。二、?師生協(xié)同?齊追夢，?豐沛底蘊?筑班魂?師生的工?作、學習?生活本就?是一個豐?富多彩的?過程。追?求生活意?義、提升?幸福指數(shù)?與高尚的?生命境界?，是我們?的永恒追?求，幸福?成長更是?人生最大?的意義和?最高價值?。高考?前最后一?節(jié)晚自習?，在播放?家長為孩?子加油視?頻時，晴?兒低頭不?語，我知?道他擔心?的是看不?到屬于自?己那份祝?福，但我?早為此做?好準備，?見字如面?，她知道?筆者是我?，善意的?謊言收獲?的是“長?大后我就?成了你”?美好志愿?--報考?海南師范?大學，當?選了文學?院學生會?主席，加?入中國紅?十字會，?青年志愿?者協(xié)會獲?得海南大?學生主持?人大賽一?等獎等多?項榮譽。?還有一群?心中有情?，眼中有?愛的學生?讓我心中?總能泛起?愛的漣漪?。師生?猶魚也，?大魚前導?，小魚尾?隨，是從?游也。教?師的正向?導引與學?生的積極?回饋正是?促使我保?持職業(yè)熱?情與幸福?的生命價?值。三?、師師協(xié)?同共成長?，攜手同?行滿情懷?四、家?校協(xié)同育?英才，高?山不語靜?水深家?校攜手，?教育方能?達到最好?的效果。?在充分挖?掘學校特?色基于校?本的前提?下，開展?“家風傳?承正當時?”系列活?動，提倡?親子共讀?一本書，?共同掌握?一項運動?技能，培?養(yǎng)一門藝?術特長，?習得一項?家務勞動?，借家長?之力，學?習茶道文?化，品讀?書畫人生?，邀請具?有專業(yè)知?識的家長?舉行多項?活動：交?通安全進?校園，急?救知識普?宣傳，懂?法明理好?少年等。?利用線上?線下家長?會及家訪?活動，把?家校共育