統(tǒng)編版三年級語文上冊期末專題復習教學課件3-9 口語交際之學會表達思路清

口語交際之學會表達思路清統(tǒng)編版三年級語文上冊情境導入觀看兩則視頻，談談你的看法。和同桌聊一聊：你遇到過哪些令人感到溫暖或不文明的行為？全班集體交流：談談你對這些行為的看法。要求：

談一談身邊的這些“小事”，要學會認真傾聽，清楚地表達自己的看法。

說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒有類似的事情？

溫馨提示：先說圖上發(fā)生了什么事，然后說自己的看法，最后講理由。觀察表達

說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒有類似的事情。

溫馨提示：可以先說看法，然后敘述圖中發(fā)生的事情，最后講理由，說理由時可以講這樣做帶來的結果，還可以舉身邊的例子。

自由練說：誰能挑選課文中的一幅情境圖，說清發(fā)生的事情并表達自己的觀點？提示：

先說清楚這是一件什么事，然后表明自己對這件事的態(tài)度，再說明理由。也可以先說理由，再表明自己的態(tài)度。

第一幅圖中青年推開門，并不急著走開，而是為后面的人扶住門，方便他們進來。我覺得這是一種很有修養(yǎng)的文明行為。

第四幅圖中的那位青年在旅游景點亂寫亂畫這種行為一點也不文明。我們在旅游的時候，言行舉止要文明有禮，不要隨意攀爬景點的樹木，不要隨意采摘花木，更不要在墻上亂涂亂畫，損壞公物。

小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談談你對這些行為的看法。講的同學要清楚地表達自己的看法，吐字清晰，音量、語速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽眾。聽的同學要用心，也可以邊聽邊記下幾個關鍵詞。如果有聽不明白的地方或需要補充、更正的地方，等講的同學說完了，你再舉手發(fā)言。交流匯總匯總信息：小組內(nèi)每個同學盡量獨立整理、匯總，感覺實在有困難的同學可以同桌合作完成。提示：

匯總時把小組內(nèi)所有成員的看法串起來，連貫地說一說。小組評議，推選代表，參加小組間的交流。

每一個小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學當評委。要求聲音洪亮，說話時眼睛要看著同學。說話連貫，能把小組成員的看法說清楚。交流展示

我們小組的同學說了身邊的很多小事，有的是文明行為，有的卻是不文明的行為。我把它們分成了兩類：文明行為——隨手撿垃圾，幫助有困難的人，隨手關掉水龍頭，主動讓座，語言文明，下課不打鬧，愛護小動物，見到老師主動問好，維護學校的環(huán)保標語牌；不文明行為——隨地大小便，亂扔垃圾，隨地吐痰，亂涂亂畫，小攤小販亂占攤位，毀壞公共設施，浪費水電，踩踏綠地，對老師不禮貌，對長輩不尊重，亂闖紅燈。不文明行為文明行為學校里的文明行為、社會上的文明行為學校里的不文明行為、社會上的不文明行為按照提示，進行修改。還有誰來說一說。

我們小組也說了身邊的許多小事。按照提示，我進行了修改，把這些小事都概括為學校里的小事——值得我們學習的行為有：尊敬老師，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，下課能做文明的游戲，上完廁所能主動沖洗，不隨手扔垃圾，不撕紙屑，愛護小弟弟小妹妹，愛護學校的花草樹木。

我按照提示，把文明小組同學們的看法概括為社會上的不文明行為——電動車亂穿馬路，汽車隨意摁喇叭，不顧安全隨意遛寵物狗，林蔭路上有許多寵物的排泄物，一窩蜂擠公共汽車，隨意搶占地盤做買賣。全班互動，組際交流。沒有在全班發(fā)言的同學，向別的小組講述自己小組同學的看法。儀表大方☆最自然大方獎☆☆最佳口才獎☆☆☆☆語言流暢☆思路清晰☆應對自如☆評價表評選“最自然大方獎”“最佳口才獎”

總結：同學們，小事不“小”，它影響著我們的生活，體現(xiàn)著我們的素質。所以我們要多做好事、文明的事、給人溫暖的事；還要多關注身邊的“小事”，大膽說出自己的觀點、看法。