提高中年級學(xué)生口算能力的有效策略

試談提高學(xué)生口算能力的策略石嘴山市大武口區(qū)隆湖六站小學(xué)陶小琴口算作為學(xué)生筆算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ),同時也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要組成部分,所以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確強(qiáng)調(diào)要重視口算教學(xué).但在實(shí)際教學(xué)中,低年級教師對學(xué)生的口算方法、技能和速度都有一定的要求,可是到了中年級,對口算教學(xué)的重視程度卻直線下降,特別是缺乏一種對學(xué)生口算意識的培養(yǎng),沒有給口算教學(xué)提出一個更高層次的要求.那么怎樣使學(xué)生的口算能力在中年級仍然能保持持續(xù)的發(fā)展呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐與嘗試，我們研究制定了以下改進(jìn)、提高學(xué)生口算能力的方法：1、激發(fā)學(xué)生口算的興趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣尤為重要。在口算之前，多結(jié)合實(shí)際給學(xué)生講些口算出錯弄出的笑話，使學(xué)生感受到口算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)口算意識。課堂上力求讓口算的形式多樣，讓學(xué)生始終保持做正確的欲望。可以采取卡片搶答、對口令、口算大比拼等形式來進(jìn)行口算活動，激發(fā)學(xué)生口算的興趣。2、注重算理教學(xué)。明確與熟練算理是計(jì)算的前提與基礎(chǔ),更是計(jì)算教學(xué)的重難點(diǎn)。我們要運(yùn)用多種方式，挖掘各種資源、采取多種途徑，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，要在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。針對算理不熟練導(dǎo)致計(jì)算能力不強(qiáng)的問題，我們應(yīng)注重新課的有效教學(xué)，如在教學(xué)《口算乘除法》、《兩位數(shù)加減法》等內(nèi)容時最好利用生動有趣的情境引入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；多給學(xué)生動手動口的機(jī)會，讓他們經(jīng)歷算法多樣化的過程，讓學(xué)生能較熟練地掌握算理，加深印象。學(xué)生在理解了算理的情況下，可用自己喜歡的方法很快算出得數(shù)，來提高學(xué)生口算速度。3、梳理易錯題。針對易錯題干擾導(dǎo)致口算出錯的問題，我們打算從以下兩方面解決。（1）讓學(xué)生選擇適合自己的算法，靈活計(jì)算。如計(jì)算24x25、可以做成4X25X6或2X25X12或（20+4）X25或（30-6）X25應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。做這類題要學(xué)生記住25和125的朋友2、4、6、8它們的乘積是50、100、150、200、250、500、750、1000，特別25X4=100,125X8=1000這兩個特殊的朋友。它們會給簡便計(jì)算很多方便。（2）幫助學(xué)生梳理易錯題，形成一份系統(tǒng)地口算訓(xùn)練卡，這份口算訓(xùn)練卡題量合適，題型適宜，時間安排妥當(dāng)，可以輔助教師對學(xué)生進(jìn)行較科學(xué)地訓(xùn)練，以達(dá)到提高口算速度的目的。4、加強(qiáng)三算的練習(xí)聽算、心算、估算與口算有著密切的聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡重視口算練習(xí)的同時，還要加強(qiáng)估算，我認(rèn)為我們還應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一些聽算和心算的練習(xí)。我們的腦海中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情形，我們?nèi)バ⌒偷纳痰昊虿耸袌鲑I東西，老板只是簡單的聽你把所買的東西或價(jià)錢報(bào)一遍，便一口說出了總價(jià)。我們不得不佩服這些人的聽算、心算能力。生活中這樣的例子很多，我們既要教會學(xué)生應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，還要教會他們把這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決實(shí)際問題。作為家長和老師可以布置孩子們?nèi)ベI東西之前估算自己買的幾件商品大約要多少錢，在付賬之前心算實(shí)際一共需要多少錢。我們可以經(jīng)常讓學(xué)生做一些聽算、心算的題目，同桌之間互相聽算或在小組內(nèi)展開，也可以把每節(jié)課的口算時間改成聽算。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。沒有良好的口算習(xí)慣是學(xué)生口算錯誤的重要原因之一，因此養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣是十分重要的?？谒阒谐霈F(xiàn)的錯誤，大多是孩子粗心大意等不良習(xí)慣造成的，因此，良好的習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重訓(xùn)練學(xué)生做到“看清題目、計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢查”的良好習(xí)慣，保證計(jì)算的正確率。6、課前三分鐘堅(jiān)持練，提高口算速度。課余時間制作口算卡片，在每節(jié)課進(jìn)行新課之前，充分利用口算卡練習(xí)方式抽出3－5分鐘進(jìn)行開火車練習(xí)?；蛘咦寣W(xué)生在早讀課或課前讀一讀、算一算?；蛘?，在每節(jié)課開始前兩分鐘進(jìn)行卡片賽，老師記時間，同桌互考，看一分鐘能做幾題，來提升學(xué)生的口算興趣。7、競賽激勵，建立科學(xué)的評價(jià)體系。針對中段學(xué)生年齡特點(diǎn)，定期或不定期開展一些競賽活動，采用分組競賽及自我競賽的方式激發(fā)學(xué)生對口算的學(xué)習(xí)興趣。如：讓學(xué)生搶答口算題，使學(xué)生樂此不疲，以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口算的興趣，調(diào)動了學(xué)生參與練習(xí)的積極性，從而使學(xué)生的口算能力達(dá)到一定的提高。8、堅(jiān)持和家長齊抓共管我們每位老師都帶兩個班的數(shù)學(xué)，每個班都有學(xué)生50人左右，如果每天一個一個地去測量每個學(xué)生的口算速度，需要很多時間，也不現(xiàn)實(shí)，但是不堅(jiān)持口算訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)就會前功盡棄，所以我們計(jì)劃發(fā)動家長的力量，請家長每天讓孩子練習(xí)口算20道題，并給孩子計(jì)時，比較一下每天需要用的時間，就可以很清楚的看出孩子對哪一種類型的口算還較弱，就可針對這個類型加強(qiáng)訓(xùn)練，做到