文言文二則教學設(shè)計

附件1：電子教學設(shè)計模板學科語文年級六年級總負責楊廷虎組長羅梅初備參加人員六年級全體語文教師執(zhí)筆人李林輝備課內(nèi)容單元教學目標及重難點：會寫28個生字，會認22個生字；會寫26個生詞。熟練掌握比喻、擬人等修辭手法。閱讀方法，體會用具體事例說明觀點。寫作方法，應(yīng)用具體事例說明觀點。日積月累，會寫會背。課題：14.文言文二則教學目標：1.會寫“援、俱”等4個字，讀準字音，理解課文中的重點字詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3.從課文中體會到學習必須專心致志的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。教學重點、難點：重點：根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。難點：從課文中體會到學習必須專心致志的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。教學方法：合作探究，講授法，提示法教學準備:（教具、課件制作等）多媒體課件課時計劃：2課時第一課時(總課時第1節(jié))教學時間：（）月（）日星期（）教學要點：字詞句的理解教學過程（初備）：（含：導入、課程講授（教學內(nèi)容設(shè)計）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計等）集體備課（批注）教學過程一、激趣導入師：說到我國古代有名的老師，你們會想到誰？孔子、孟子，很棒，現(xiàn)在我們就一起學習關(guān)于他們的文言文。二、學習生字1.學生自由讀文言文，讀準字音，讀通文句，畫出不懂的字句，互相交流。2.課件出示生字。教師檢查預習情況。生字：援俱弗辯3.指導學生書寫生字。提示易錯：“援”右邊是“爰”，不要寫成“愛”；“俱”右邊有三橫。三、學習《學弈》1.課件出示孟子簡介，學生說說自己知道的有關(guān)孟子的故事。2.理解題目，指名讀，相機正音，指導斷句。（通國之/善弈者也思/援弓繳/而射之為（wèi）是/其智/弗若與？）3.范讀，學生跟讀，引導發(fā)現(xiàn)朗讀文言文的方法。（朗讀速度比較慢，句中停頓多。）4.小組合作交流，結(jié)合注釋，逐字逐句把握，理解文章內(nèi)容。弈秋是誰？兩人是怎么學的？結(jié)果怎么樣？為什么會“雖與之俱學，弗若之矣”。理解“為是其智弗若與”的意思。5.學習“之”的不同。6.齊讀課文，聯(lián)系生活，深化認識，引導總結(jié)：學習時要專心致志，不能三心二意。7.鞏固背誦。學生一起復述故事內(nèi)容，根據(jù)譯文完成課文挖空。嘗試背誦。板書設(shè)計：學弈一人→專心致志學習要專心致志一人→開小差第二課時(總課時第2節(jié))教學時間：（）月（）日星期（）教學要點：這篇故事給人的啟發(fā)教學過程（初備）：（含：導入、課程講授（教學內(nèi)容設(shè)計）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計等））集體備課（批注）一、激趣導入上節(jié)課我們明白了學習時要專心致志。這節(jié)課我們來學習關(guān)于孔子的故事，大家能從這個故事中學到什么呢？二、學習《兩小兒辯日》1.理解課題，出示列子、孔子簡介。（《列子》中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山、杞人憂天等）2.學生用文言文朗讀方法朗讀課文，結(jié)合注釋了解大意。3.指名讀，相機正音，指導斷句。（“斗”dòu，“滄”cāng）4.范讀，跟讀。指名讀。5.學習課文出示注釋，學生互相交流，教師引導講述故事內(nèi)容。6.逐句學習，理解字意，學習課文。（把握古今異義字，課件展示條理）人物、起因、各自觀點、各自依據(jù)7.體會“孔子不能決也”，理解孔子實事求是態(tài)度。孔子被尊稱圣人，是思想家、政治家、教育家，形象何其高大，可是面對兩個小孩子關(guān)于太陽遠近的辯論，卻說自己無法判斷。知之為知之，不知為不知，是知也。8.自由發(fā)言，說說從故事中學到了什么道理。9.歸納總結(jié)：課文采用答問式的對話來表現(xiàn)人物并闡明道理。兩小兒說話有理有據(jù)，表現(xiàn)出他們善于觀察、天真可愛的特點，而孔子的態(tài)度表明了他實事求是的謹慎科學態(tài)度，也說明了學無止境要不斷探索。10.科學拓展：早晨的太陽看上去大是因為大氣層折射，放大了太陽的像。中午熱是因為中午太陽光直射地面，受熱最強。板書設(shè)計：日始日中